Коррекция показателей физического развития младших школьников с ДЦП
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2011 в 00:07, курсовая работа
Описание работы
Формирование двигательных навыков у детей с ДЦП на основе использования наиболее эффективных положений тела
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………………….3
Актуальность темы…………………………………………………………………3
Цель, задачи, гипотеза исследования……………………………………………...3-4
Объект, предмет исследования…………………………………………………….4
Практическая значимость…………………………………………………………..4
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования………………………………..5
Общая характеристика физического развития детей с ДЦП……………..5-7
Методики определения физического развития……………………………8-22
Коррекционные методы физического развития
младших школьников с ДЦП……………………………………………….23-24
Глава 2. Материалы и методы обследования………………………………………25
2.1. Характеристика обследуемых школьников………………………………...25
2.2. Порядок и методы обследования……………………………………………25
2.3. Статистический анализ полученных данных………………………………25-26
Глава 3. Собственные результаты исследования…………………………………..27
3.1. Показатели антропометрии школьников с ДЦП…………………………...27-28
3.2. Индивидуальные показатели физического развития………………………28-33
3.3. Обсуждение результатов…………………………………………………….33
Выводы………………………………………………………………………………..34
Практические рекомендации…………………………………………………………35
Библиография…………………………………………………………………………36
Файлы: 1 файл
курсовая дима.doc
— 317.50 Кб (Скачать файл)Рекомендации:
- Оценивать риск инвалидизации ребенка с ДЦП на основе медико-гигиенической характеристики семьи с использованием разработанной нами прогностической таблицы.
- Медико-социальную экспертизу детей с ДЦП и оценку эффективности лечебно-реабилитационных мероприятий осуществлять с учетом динамики качества их жизни.
- Для реализации принципа дифференцированного подхода при оказании медико-социальной помощи детям-инвалидам с ДЦП и разработке индивидуальных программ реабилитации следует учитывать медико-социальный статус семьи, в частности ее материальные возможности, готовность к участию в реабилитации ребенка, характер семейного воспитания. Обеспечивать психологическое сопровождение семьи, а также проводить обучение родителей по вопросам реабилитации и психолого-педагогической коррекции детей с данным заболеванием.
- В целях повышения эффективности медико-социальной и реабилитационной помощи детям с ДЦП рекомендуется использовать разработанный нами алгоритм мероприятий с включением в комплекс реабилитации иппотерапии.
- В программах вузовской и последипломной подготовки врачей-педиатров предусмотреть вопросы по изучению качества жизни детей, организации медико-социальной работы в семьях, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП, и психолого-педагогическим основам воспитания ребенка с ограниченными возможностями.
Библиография
- Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. – М: Советский спорт, 2004
- Практические и методические основы кинезотерапии./Под ред.М.Д.Рипа, - М: 2008
- Караулова Л.К. Физиология. – М: Академия, 2009
- Солодков А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека. – М: Тера-спорт, 2001
- Физиология человека./Под ред.В.И.Тхорецкого. – М: Физкультура, образование и наука, 2001.