Коррекция показателей физического развития младших школьников с ДЦП
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2011 в 00:07, курсовая работа
Описание работы
Формирование двигательных навыков у детей с ДЦП на основе использования наиболее эффективных положений тела
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………………….3 Актуальность темы…………………………………………………………………3 Цель, задачи, гипотеза исследования……………………………………………...3-4 Объект, предмет исследования…………………………………………………….4 Практическая значимость…………………………………………………………..4 Глава 1. Обзор литературы по теме исследования………………………………..5 Общая характеристика физического развития детей с ДЦП……………..5-7 Методики определения физического развития……………………………8-22 Коррекционные методы физического развития младших школьников с ДЦП……………………………………………….23-24 Глава 2. Материалы и методы обследования………………………………………25 2.1. Характеристика обследуемых школьников………………………………...25 2.2. Порядок и методы обследования……………………………………………25 2.3. Статистический анализ полученных данных………………………………25-26 Глава 3. Собственные результаты исследования…………………………………..27 3.1. Показатели антропометрии школьников с ДЦП…………………………...27-28 3.2. Индивидуальные показатели физического развития………………………28-33 3.3. Обсуждение результатов…………………………………………………….33 Выводы………………………………………………………………………………..34 Практические рекомендации…………………………………………………………35 Библиография…………………………………………………………………………36
Оценивать
риск инвалидизации ребенка с ДЦП на основе
медико-гигиенической характеристики
семьи с использованием разработанной
нами прогностической таблицы.
Медико-социальную
экспертизу детей с ДЦП и оценку эффективности
лечебно-реабилитационных мероприятий
осуществлять с учетом динамики качества
их жизни.
Для реализации
принципа дифференцированного подхода
при оказании медико-социальной помощи
детям-инвалидам с ДЦП и разработке индивидуальных
программ реабилитации следует учитывать
медико-социальный статус семьи, в частности
ее материальные возможности, готовность
к участию в реабилитации ребенка, характер
семейного воспитания. Обеспечивать психологическое
сопровождение семьи, а также проводить
обучение родителей по вопросам реабилитации
и психолого-педагогической коррекции
детей с данным заболеванием.
В целях повышения
эффективности медико-социальной и реабилитационной
помощи детям с ДЦП рекомендуется использовать
разработанный нами алгоритм мероприятий
с включением в комплекс реабилитации
иппотерапии.
В программах
вузовской и последипломной подготовки
врачей-педиатров предусмотреть вопросы
по изучению качества жизни детей, организации
медико-социальной работы в семьях, воспитывающих
детей-инвалидов с ДЦП, и психолого-педагогическим
основам воспитания ребенка с ограниченными
возможностями.
Библиография
Ланда Б.Х.
Методика комплексной оценки физического
развития и физической подготовленности.
– М: Советский спорт, 2004
Практические
и методические основы кинезотерапии./Под
ред.М.Д.Рипа, - М: 2008
Караулова
Л.К. Физиология. – М: Академия, 2009
Солодков
А.С., Сологуб Е.Б. Физиология человека.
– М: Тера-спорт, 2001
Физиология
человека./Под ред.В.И.Тхорецкого. – М:
Физкультура, образование и наука, 2001.