Развитие памяти у младших школьников
15 Февраля 2011 в 12:58, реферат
Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования.
Развитие памяти у младших школьников на уроках чтения
03 Января 2011 в 14:51, курсовая работа
Цель исследования – выявить возможности уроков чтения для развития памяти младших школьников.
Для решения поставленной цели нами были выделены задачи исследования:
1.Опираясь на исследования отечественных и зарубежных авторов дать характеристику памяти как одного из важнейших познавательных процессов личности.
2.Проанализировать особенности развития памяти у младших школьников; показать роль учебной деятельности в этом развитии.
3.Раскрыть возможности уроков чтения: методов, приемов работы с текстовым материалом, средств обучения используемых учителем начальных классов на уроках чтения для развития памяти младших школьников.
Дидактическая игра как средство развития памяти младших школьников
14 Апреля 2014 в 12:00, дипломная работа
Цель: выявить условия развития памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры.
Объект: процесс развития памяти у младших школьников.
Предмет: условия развития памяти младших школьников в учебном процессе посредствам дидактической игры.
Гипотеза: развитие памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры будет эффективнее, если реализуются следующие условия:
обеспечивается выявление и учет индивидуальных особенностей памяти младших школьников в процессе отбора и добавления дидактической игры;
Исследование особенностей развития логической памяти младших школьников
11 Января 2015 в 17:27, контрольная работа
Анализ психологической литературы по данной проблеме показал, что существуют две группы качественно разных по своему содержанию (операционному составу, характеру вскрываемых в материале связей и т. п.) способов запоминания, соответствующих теоретическому и эмпирическому типам мышления. Следовательно, способы теоретического и эмпирического мышления и являются теми способами, которые используются при запоминании.
Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития
16 Января 2011 в 23:38, курсовая работа
Цель исследования: определить и экспериментально проверить комплекс способов быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с ЗПР.
Объектом исследования является процесс развитие памяти младших школьников с ЗПР.