Развитие памяти у младших школьников
Реферат, 15 Февраля 2011
Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования.
Развитие памяти у младших школьников на уроках чтения
Курсовая работа, 03 Января 2011
Цель исследования – выявить возможности уроков чтения для развития памяти младших школьников.
Для решения поставленной цели нами были выделены задачи исследования:
1.Опираясь на исследования отечественных и зарубежных авторов дать характеристику памяти как одного из важнейших познавательных процессов личности.
2.Проанализировать особенности развития памяти у младших школьников; показать роль учебной деятельности в этом развитии.
3.Раскрыть возможности уроков чтения: методов, приемов работы с текстовым материалом, средств обучения используемых учителем начальных классов на уроках чтения для развития памяти младших школьников.
Дидактическая игра как средство развития памяти младших школьников
Дипломная работа, 14 Апреля 2014
Цель: выявить условия развития памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры.
Объект: процесс развития памяти у младших школьников.
Предмет: условия развития памяти младших школьников в учебном процессе посредствам дидактической игры.
Гипотеза: развитие памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры будет эффективнее, если реализуются следующие условия:
обеспечивается выявление и учет индивидуальных особенностей памяти младших школьников в процессе отбора и добавления дидактической игры;
Исследование особенностей развития логической памяти младших школьников
Контрольная работа, 11 Января 2015
Анализ психологической литературы по данной проблеме показал, что существуют две группы качественно разных по своему содержанию (операционному составу, характеру вскрываемых в материале связей и т. п.) способов запоминания, соответствующих теоретическому и эмпирическому типам мышления. Следовательно, способы теоретического и эмпирического мышления и являются теми способами, которые используются при запоминании.
Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 16 Января 2011
Цель исследования: определить и экспериментально проверить комплекс способов быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с ЗПР.
Объектом исследования является процесс развитие памяти младших школьников с ЗПР.