Лекции по "Гражданское право"

образовательной иерархии вы занимаете снизу вторую ступеньку, которая называется

«студенты», и поэтому на этой ступеньке вы обязаны посещать лекции. Но вы также

находитесь в рамках других иерархий, например, байкеров, в иерархии которых на лекции

ходить не принято. Соответственно, вы находитесь в пересечении двух иерархий, каждая из

которых на вас давит. То есть каждая из них вам устраивает смену движков. И никто и

никогда людей не учит настраивать свой интеллект, работать в рамках этих ситуаций.

Поэтому кому-то в жизни везет, потому что так случайно получилось, что человек сам

соображает, что им управляют, не он решает, а им управляют. Это случаи очень редкие. У

таких людей все нормально. Как только он это понимает, у него этих движков нет. Почему?

Даже если его попытаться жестко прижать в одну сторону, дать ему груз и привязать к нему,

то он внутренне, эмоционально скажет: «Я не могу поднять, чего вы пристали?» И все. Его

движок находится в нуле, и у него невроза нет.

Невроз появляется в тот момент, когда вашими внутренними мыслями начинают

управлять внешние силы – причем, неважно, это может быть образ начальника или образ

какой-то злой инструкции. Вот как только вами начинают управлять внешние силы, вы

потенциальный клиент психиатрической больницы. Собственно как большинство людей и

есть. И как вы догадываетесь, для тех людей, которые не понимают всех этих процессов,

нужно найти способ перекрыть вот этот спуск. Какой это спуск? Так как вот этот процесс

связан с работой интеллекта, то есть это в чистейшем виде интеллектуальный процесс,

который состоит в том, что человек интеллектом не управляет, как вот лошадь, которая

сорвалась и понесла, и человек ею не управляет, хотя это его собственный интеллект, но он

им не управляет.

И поэтому было придумано средство, грубо говоря, пристрелить эту лошадь. Это

наркотики. Именно поэтому стало возможным их изобретение и поэтому они сопровождают

человечество – как только начинается этот процесс, мы его просто вытравляем, вместе с

мозгом. Но что интересно: дело в том, что у наркоманов, если их начать анализировать,

процесс нарушения психики, идет строго по определенной схеме. Сначала разрушаются

самые важные и сложные интеллектуальные процессы и постепенно отключаются все более

простые и примитивные. Это очень похоже, если брать и постепенно срезать череп.

Например, принял маленькую дозу – у него срезали маленькую верхушку черепа. Пока

непонятно, что там. Еще больше, еще больше. Ага, уже что-то видно. Еще. «Мамочки!» Все

гайки, винтики как на ладони»

Принципы психической самозащиты

1. Интеллект является здоровым, если нет внутренних блокирующих  противоречий. В

этой ситуации процесс восприятия никуда не уходит. Он четко идет в одну из сторон.

Поэтому внешнее проявление здорового интеллекта – человек спокоен и слегка весел.

Мы уже говорили, что мозг постоянно бомбардирует куча различных стимулов и

большинство из них человеку не очень нужны, поэтому срабатывает внутреннее

остроумие и разрушает их. В норме, если в данный момент человек не занят делом –

он весел. Но если в какой-то момент у него началось дело, он моментально

переключается с остроумия на ум. Но с внешней точки зрения это проявляется в том,

что он достаточно спокоен и достаточно весел, то есть легко переключается.

2. Первым признаком нарушения  интеллекта является снижение  интереса к жизни.

3. Переключение внутрь  себя. Зацикливание на своей ситуации.

Как легко опознать невротика? Например, идут две подружки, и одна только и

говорит об одном и том же, в разных интерпретациях. В данный момент они гуляют, можно

наслаждаться природой, но одна из них говорит о чем-то неприятном. Это уже ненормально.

Человеку вообще неприятно говорить о неприятном. Аналогия – этот человек идет и жует

глину. Зачем? Глину жевать неприятно. Если он это делает, значит у него что-то не в

порядке. Но в этом тексте он говорит о себе, что его оскорбили, ему что-то сделали и т.д. А о

себе – это значит блокирующее противоречие. С точки зрения интеллектуального подхода,

какой толк говорить о ситуации, которая была, ее никак не изменишь, если даже кто-то

обозвал дураком или дурой. Ну и что? Нормальный человек это может принять на свой счет,

а может не принять. Но если человек принял на свой счет и начинает это крутить, это значит

налицо внутреннее блокирующее противоречие.

В данном примере работает диапазон «подчиняемость – превосходство», потому что

когда кто-то кого-то обозвал дураком, автоматически себя он назвал умным. То есть дурак

по сравнению с кем? Соответственно, он опустил другого. В эмоциональном диапазоне он

его сместил в сторону «полное чмо». Что делать в такой ситуации? Открывайте табличку,

где мы говорили об интеллектуальном реагировании. Запомните самое главное правило

реагирования – движок эмоционального диапазона у вас должен быть на нуле.

С точки зрения «расстраиваться», с точки зрения эмоций, в какой бы он форме ни

сказал, эмоциональный движок должен стоять на нуле. Теперь вопрос действия. Почему вы

все стали смеяться? Потому что это моментально решает задачу. Это один из сильнейших

приемов. Когда вам говорят, что вы дуб, отвечайте «Еще какой!» Все. Обидчик обезоружен.

У него выбит меч. А что тут скажешь?

Причем приемы, которым учат на психологических тренингах, универсальны.

Пример. Переполненный автобус, в нем женщина, а сзади пытается влезть мужчина, она ему

говорит: «Куда прешь, ты мне пальто задираешь», на что он отвечает: «Ага, задираю». Тогда

женщина снова возмущается: «Ничего смешного», и слышит в ответ: «Абсолютно ничего

смешного». И весь автобус упал. Потому что сказать на это абсолютно нечего. Что тут

скажешь-то?

В этих ситуация у вас не было неприятных эмоций, а до этого момента, когда вам

говорили «ты козел», вы тут же впадали в некоторое противоречие, наступала внутренняя

блокировка, и ваш интеллект под корень. Допустим, вы спокойно идете, никого не трогаете,

настроение замечательное, и вдруг вам говорят: «Ты – козел!», и соответственно, дальше ты

пошел уже оплеванный, уже неврастения, потом если еще это и вспоминать, что меня,

хорошего так назвали, то через некоторое время шерсть начинает отлетать.

Хотя на самом деле он вообще кому-то другому сказал, но вы уже попали. Но тот

прием с согласием легко снимает подобные моменты. Этот ответ не агрессивен, потому что

нет повода для продолжения конфликта. А если «ты дурак, сам дурак», то сразу понеслось. А

когда вы согласились, то повода для конфликта нет. Потому что когда вы согласились, вся

его энергия ушла.

Для  выхода  из  внутреннего  противоречия  необходимо  интеллектуальное

реагирование. Либо ум, либо остроумие. Если это для вас важно – ум, если неважно –

остроумие. Определять важно или нет нужно по смыслу. Кто назвал? Если это ваш любимый

или значимый человек, который для вас ценен, и вы с ним жили долго и счастливо, то здесь

желательно пойти по пути ума и найти интеллектуальное решение. Если же это попутчик в

автобусе, с которым вам 50 лет не жить вместе, это неважно, здесь пользуемся остроумием и

дело закрываем.

4. Невозможность отвлечения  от данной темы. Человека нельзя  сбить с нее. Ему

начинаешь говорить про одно, а он опять возвращается и возвращается к прежней

теме.

Для того, чтобы не попасть в невроз, эмоциональную составляющую нужно

устанавливать на нуле. Теперь мы рассмотрим, как большинство людей с этим справляются

путем вытравливания невроза и принятием психоактивных веществ, которых сотни тысяч.

Это вещества, которые как-то меняют мозговую активность. Так повелось, что большинство

людей выбрали самые крутые, который убивают интеллект под корень и они известны под

названием наркотики.

Когда человек заблокирован неврозом, он теряет возможность испытывать чувства. А

мы говорили, что главная кнопка человека – это чувства. Люди идут за тем, кто дает им их

испытать. Как говорили древние римляне – «Хлеба и зрелищ». Бог с ним, с хлебом, главное –

зрелища. Невроз как раз, даже самый маленький, все чувства блокирует. А человек только

для этого и существует. Таким образом, у него возникает следующая дилемма – чувства

любой ценой. Причем, даже когда человека сажают в сурдокамеру.

Сурдокамера – это такая камера, где нет никаких звуков и никаких стимулов вообще

нет. Это белые круглые стены и мертвая тишина. Вроде бы идеальное место для отдыха,

вроде бы, лег и лежи. И в принципе добровольцы, которым платят большие деньги, в начале

очень радуются – три, четыре, пять, шесть часов. Проходит три дня, у них начинается

страшное – галлюцинации, галлюцинаторный бред. Потому что нет чувств, а человек не

может без чувств. И тогда их надо быстренько оттуда вытаскивать, иначе придется

отправлять их в психушку. Таким образом, когда неврозом заблокированы чувства, человек

готов на все. Самые простые примеры – это юродивые, которые били себя цепями. Зачем так

сложно, если можно чего-то хлебнуть.

Для переживания хоть каких-то чувств человек использует психоактивные суррогаты.

Маленькое важнейшее пояснение. Дело в том, что сейчас у нас идет совершенно дикая

пропаганда наркотиков. Во всех брошюрках, которые, казалось бы, пишутся для борьбы с

наркотиками, указывается, что наркотики вызывают чувство эйфории, вобщем, какие-то

положительные хорошие чувства, и на это все попадают. Но кто реально пробовал

наркотики, такую глупость не говорит, на самом деле никакой эйфории, никаких

позитивных чувств наркотики не вызывают. По внутреннему воздействию наркотики можно

сравнить с ударом по голове. Это некоторый шок от введения чего-то, который убирает

невроз. И если человек в сильном неврозе, это все равно как зуб болит, а вы его взяли и

вырвали, и боль сразу кончилась, так и наркотик. Это шоковый удар, в котором нет ничего

приятного. А почему наркоманы говорят, что им стало хорошо? Потому что исчез невроз.

Но человек обычный, нормальный, с интеллектом, может почувствовать такое, просто

выставив движок на ноль и все. Он чувствует то же самое.

Сейчас мне задали очень важный вопрос. В нем сразу две проблемы. Как справляться

с волнением перед экзаменом. Почему сразу две проблемы? Например, волнение перед

свиданием. Оно не мешает и не помогает, можно, в принципе, оставить так. Но на экзамене

желательно, чтобы интеллект работал. И как раз получается, что волнение перед экзаменом

отключает интеллект. Мы уже знаем, что если человек волнуется, он не может решить даже

примитивную задачу. Поэтому большинство студентов получают гораздо худшие оценки,

чем те, на которые они реально знают предмет. Это проблема, с которой все сталкиваются и

причина банальна – волнение перед экзаменом. Как решать эту проблему?

Выясняем – какой эмоциональный диапазон она затрагивает? Порядок – проступок.

Потому что и так ясно, что экзаменатор по положению выше, чем студент. Недоверие-

дружелюбие здесь не присутствует, потому что в норме 99% преподавателей ставят оценки

за ответ. А вот «порядок – проступок» самое страшное. Происходит, что двойка выбрасывает

человека из иерархической структуры. Что нужно делать? В каком эмоциональном

диапазоне находится экзамен? Вам нужно уметь во всякой жизненной ситуации быстренько

вспоминать правило, которое выведет вас в хорошее настроение.

Если вы не знаете правил, экспромты ни к чему хорошему не приведут, потому что вы

не знаете психологию, вы не умеете экспромтом решать психологические задачи. Вам нужно

иметь готовое решение точно так же, как электрику не нужно знать, как происходит

волновой процесс, комплексные числа, преобразование Фурье и т.п. Ему нужно знать только,

что нельзя хвататься за два провода сразу. Так и здесь. Как только возникает подобная

ситуация, у вас в голове табличка, значит, и экзамен в ней относится к социальным

эмоциональным диапазонам. И там три варианта: дружелюбие – недоверие; подчиняемость –

превосходство и порядок – проступок.

Здесь ситуация «порядок-проступок». Мы попали в эту ситуацию. Чем она плоха?

Человек не может знать всего. Вы вполне реально можете завалить экзамен. Таким образом,

один из движков у вас направлен в сторону проступка, даже у того, который готовился, даже

у того, который знает.

В сторону порядка в эмоциональном плане толкает знание, что вы как студент

обязаны сдавать все предметы на пять баллов. То есть вы находитесь в рамках иерархии.

Поэтому у вас чистейший невроз, который блокирует даже то, что вы знаете, так как вы уже

пошли по этой цепочке, интеллект отключился, вы не решите даже простейшую задачу.

Нужно использовать деловой подход, который заключается в том, что вы с некоторым

человеком делаете общее дело. Какое общее дело вы делаете с преподавателем? Вот вы уже

сели и назвали вопрос. В чем общее между вами и преподавателем? У вас общее

взаимопонимание по этому вопросу. Это самое главное. И отсюда пляшите.

Когда я учился, для меня сессия была самым прикольным временем. Брал билет, не

готовился, а сразу шел отвечать. Дальше – это класс. Бой. Поединок. Расскажу случай.

Пришел на экзамен, взял билет, а там написано – Закон Бойля- Мариотта. Не помню, в чем

он состоит. Что мне нужно? Мне нужно найти взаимопонимание с преподавателем, который

прекрасно знает, в чем состоит закон Бойля-Мариотта. Интеллект у вас работает для чего?

Вы на самом деле знаете очень много, потому что мозг запоминает абсолютно всю