Технология подготовки экскурсии

    в) По степени сохранности - полностью сохранившиеся, дошедшие до наших дней со значительными изменениями, частично сохранившиеся, утраченные.¹

    Перед экскурсионными работниками при  создании экскурсии стоит задача - отобрать из множества объектов самые  интересные и по внешнему виду, и  по той информации, которую они  с собой несут.

 

1. Кулаев  К.В. Экскурсионная деятельность: теоретические  и методологические основы. - М.: Турист, 2004. - 96 с.

    Правильный  отбор объектов обеспечит зрительную основу восприятия экскурсионного материала  и глубокое раскрытие темы.

    Для оценки объектов, которые включаются в экскурсию, рекомендуется использовать следующие критерии:

    Познавательная  ценность - связь объекта с конкретным историческим событием, с определенной эпохой, жизнью и творчеством известного деятеля науки и культуры, художественные достоинства памятника, возможность  их использования в эстетическом воспитании участников экскурсии.

    Известность объекта, его популярность среди  населения (например, Красная площадь, Останкинская телевизионная башня).

    Необычность объекта. Имеется в виду особенность, неповторимость памятника истории  и культуры, здания, сооружения.

    Выразительность объекта, то есть внешняя выразительность  объекта, его взаимодействие с фоном, окружающей средой - зданиями, сооружениями, природой.

    Сохранность объекта. Производится оценка состояния  объекта в данный момент, его подготовленность к показу.

    Местонахождение объекта. При отборе объектов должны учитываться расстояние до памятника, удобство подъезда к нему, пригодность  дороги для автотранспорта, возможность  подвоза к объекту экскурсантов, природная обстановка, окружающая данный объект, наличие места, пригодного для  расположения группы с целью наблюдения.

    Временное ограничение показа объекта - это  когда посещение и осмотр объекта  невозможны из-за плохой видимости  или сезонности.

    Экскурсия не должна быть перегружена большим  количеством посещаемых объектов, так  как это увеличивает ее длительность и вызывает утомляемость экскурсантов, а внимание и интерес при этом ослабевают. Оптимальная продолжительность  городской экскурсии составляет 2 -4 академических часа, при этом экскурсанты с интересом воспринимают не более 15-20 экскурсионных объектов.

    Отбор объектов заканчивается составлением карточки (паспорта) на каждый из них. Данные карточки используются как для конкретно  разрабатываемой темы, так и для  будущих экскурсий.

    В карточку объектов вносятся следующие  данные:

    1. наименование объекта (первоначальное  и современное), а также название, под которым памятник известен  у населения

    2. историческое событие, с которым  связан памятник, дата события

    3. местонахождение объекта, его  почтовый адрес, на чьей территории  памятник расположен (город, поселок,  промышленное предприятие)

    4. описание памятника (подъезд к  нему, его автор, дата сооружения, из каких материалов изготовлен, текст мемориальной надписи)

    5. источник сведений о памятнике  (литература, где описывается памятник  и события, связанные с ним,  архивные данные, устные предания, основные печатные работы и  места хранения неопубликованных  работ)

    6. сохранность памятника (состояние  памятника и территории, на которой  он находится, дата последнего  ремонта, реставрации)

    7. охрана памятника

    8. в каких экскурсиях памятник  используется

    9. дата составления карточки, фамилия  и должность составителя

    В карточке прикрепляется фотография объекта, воспроизводящая его нынешний и прежние виды. В карточке на архитектурные, природные, археологические  объекты могут быть включены и  другие сведения. Например, в карточку на памятник архитектуры включаются сведения о наличии скульптуры, стенописи  в декоративном убранстве памятника. Наличие карточек на все экскурсионные  объекты, расположенные на территории данного края, ускоряет разработку новых экскурсионных тем, позволяет  разнообразить использование памятников в экскурсиях на разные темы, делает их показ более активным.

6 этап: Составление  маршрута экскурсии

    Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной  группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии  последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения  безопасности экскурсантов. Одна из задач  маршрута - способствовать наиболее полному  раскрытию темы.

    Основные  требования, которые должны быть учтены составителями маршрута - организация  показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

    В практике экскурсионных учреждений существуют три варианта построения маршрутов:

    - Хронологический. Примером хронологического  маршрута могут служить экскурсии,  посвященные жизни и деятельности  выдающихся людей.

    - Тематический. По тематическому  принципу построения экскурсии  можно отметить экскурсии, связанные  с раскрытием определенной темы  в жизни города.

    - Тематико-хронологический. Все обзорные  городские экскурсии построены  по тематико-хронологическому принципу.

    Разработка  маршрута - сложная многоступенчатая процедура, требующая достаточно высокой  квалификации и являющаяся одним  из основных элементов технологии создания новой экскурсии. Маршрут строится по принципу наиболее правильной последовательности осмотра объектов и намечается с  учетом следующих требований:

    - показ объектов следует проводить  в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных  проездов по одному и тому  же участку маршрута

    - наличие доступности объекта

    - переезд или переход между  объектами не должен занимать 10-15 минут, чтобы не было слишком  длительных пауз в показе и  рассказе

    - наличие благоустроенных остановок,  в том числе санитарных, и мест  парковки транспортных средств.

    Рекомендуется к моменту проведения экскурсии  иметь несколько вариантов движения группы. Необходимость изменения  маршрута в ряде случаев вызывается транспортными пробками, ремонтными работами на городских магистралях. Все это должно быть учтено при  создании различных вариантов маршрута.

    Разработка  автобусного маршрута завершается  согласованием и утверждением паспорта и схемы маршрута, расчета километража  и времени использования автотранспорта.

7 этап: Объезд (обход)  маршрута

    Объезд  маршрута является одним из важных этапов разработки новой экскурсионной  темы. При организации объезда  маршрута ставятся задачи:

    - ознакомиться с планировкой трассы, улицами, площадями, по которым проложен маршрут;

    - уточнить место, где расположен объект, а также место предполагаемой остановки экскурсионного автобуса или пешеходной группы;

    - освоить подъезд на автобусе к объектам или местам стоянок;

    - провести хронометраж времени, необходимого для показа объектов, их словесной характеристики и передвижения автобуса, а также уточнить продолжительность экскурсии в целом;

    - проверить целесообразность использования намеченных объектов показа;

    - выбрать лучшие точки для показа объектов и варианты расположения экскурсионной группы;

    - выбрать методику ознакомления с объектом.

8 этап: Подготовка  контрольного текста  экскурсии

    Текст представляет собой материал, необходимый  для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию. Текст призван  обеспечить тематическую направленность рассказа экскурсовода, в нем формулируется  определенная точка зрения на факты  и события, которым посвящена  экскурсия, дается объективная оценка показываемых объектов.

    Требования  к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык.

    Текст экскурсии составляется творческой группой при разработке новой  темы и выполняет контрольные  функции. Это означает, что каждый экскурсовод должен строить свой рассказ с учетом требований данного  текста.

    Контрольный текст в большинстве случаев  содержит хронологическое изложение  материала. Этот текст не отражает структуры  экскурсии и не строится в маршрутной последовательности с распределением излагаемого материала по остановкам, где происходит анализ экскурсионных  объектов.

    На  основе контрольного текста могут быть созданы варианты экскурсий на ту же тему, в том числе для детей  и взрослых, для развития групп  трудящихся.

    В целях облегчения работы по созданию таких вариантов в контрольный  текст могут быть включены материалы, связанные с объектами, подтемами  и основными вопросами, не вошедшими  в маршрут данной экскурсии.

    «Разработка маршрута заканчивается составлением схемы маршрута экскурсии с названиями всех улиц и площадей, по которым должна следовать группа, с нанесенными на нее объектами показа и местами выхода экскурсантов из автобуса, с указаниями, на каких участках рассматривается та или иная подтема экскурсии. На схеме может быть еще указана скорость движения автобуса: «медленная» (около 30км/ч), «средняя» (40-45км/ч), «быстрая» (около 60км/ч). Указание на скорость движения автобуса особенно важно при освоении экскурсии новыми экскурсоводами»¹.

 

1. Емельянов Б.В. Организация работы курсов по переподготовке и подготовке экскурсоводов. - М.: Турист, 1989. - 118 с.

    Окончательная разработанная схема маршрута должна быть согласована с соответствующим  отделом ГИБДД. После этого она  вычерчивается на листе формата  А4, утверждается органом транспортной инспекции и размножается для  всех экскурсоводов, проводящих данную экскурсию, водителей автобусов  и сотрудников ГИБДД.

9 этап: Определение методических приемов проведения экскурсии

    Работа  творческой группы на этом этапе состоит  из нескольких частей:

    - Отбора наиболее эффективных  методических приемов для освещения  подтем, методических приемов, которые  рекомендуются в зависимости  от экскурсионной аудитории; времени  проведения экскурсии (зима, лето, осень, весна), особенностей показа;

    - Определения приемов сохранения  внимания экскурсантов и активизации  процесса восприятия экскурсионного  материала

    - Выработка рекомендаций по использованию  выразительных средств в речи  экскурсовода

    - Отбора правил техники ведения  экскурсии

10 этап: Определение техники ведения экскурсии

    Техника ведения экскурсии объединяет все  организационные вопросы экскурсионного процесса. На этом этапе важно сформулировать рекомендации: об использовании пауз в экскурсии; о соблюдении времени, отведенного на освещение подтем; организацию ответов на вопросы  экскурсантов; о технике использования  экспонатов «портфеля» и другое. Не менее важны указания о месте  экскурсовода при показе объектов, руководстве самостоятельной работой  экскурсантов на маршруте, проведении рассказа при движении автобуса.