Технология подготовки создания экскурсии и техника ее проведения

Содержание.

Введение…………………………………………………………………...………2

I глава Технология создания экскурсии…………………………………………4

1.1. Предмет и  виды экскурсионной технологии………….……………..….….4

1.2. Технология  подготовки экскурсии………………………………….……...6

II глава Организация и техника проведения экскурсии………………...……..19

2.1.  Техника ведения экскурсии ……………...……………………………..…19

2.2.  Составление индивидуального текста………………………………..…...22

Заключение………………………………………………………………....…….32Список использованной литературы……………………………………..….....33 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение.

     Экскурсия – это методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры, показ, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а так же событий, с ними связанных.

     Экскурсоводу  не безразлично, что увидит экскурсант, как он поймет и воспримет увиденное  и услышанное.

     Экскурсовод своими объяснениями подводит экскурсантов к необходимым выводам, от этого  зависит эффективность экскурсии.

     Из  этого следует, что сущность экскурсии  можно определить так: наглядный процесс познания окружающего мира, процесс, построенный на заранее подобранных объектах, находящихся в естественных условиях или расположенных в залах музеев, выставок, мастерских скульптора, художника и др.

      Экскурсионная технология представляет собой совокупность требований и правил, предъявляемых  к экскурсии, а также сумму  методических и технических приёмов  подготовки и проведения экскурсий  разных видов, на различные темы и  для различных групп людей.

      Итак, вопрос организации и технологии проведения экскурсии  вызывают интерес  и актуальны для исследования потому, что:

      Во-первых, актуально рассмотреть предмет  и виды экскурсионной технологии с учетом норм современного действующего механизма создания и разработки экскурсионного материала, проанализировать действующую основную базу.

      В-вторых, актуально для рассмотрения технология  подготовки экскурсии и применение соответствующих норм на практике.

      В-третьих, важно исследовать организацию  и технику ведения экскурсии.

      Кроме того, данная тема слабо проработана  в современной литературе: большинство  авторов уделяют в основном внимание разработке - в целом, а организации и технологии подготовки к проведению экскурсии практически не рассматривают.

      Итак, целью данной курсовой работы является - исследовать такой вопрос как  организация и технология подготовки создания экскурсии, а также техника ее проведения.

      Поставленная  цель раскрывается через следующие  задачи:

- исследовать  предмет и виды экскурсионной  технологии в нескольких самостоятельных,  связанных друг с другом аспектах;

- проанализировать  технологию  подготовки создания экскурсии;

- изучить организацию и технику ведения экскурсии;

- самостоятельно разработать  экскурсионный материал в качестве практики для подведения выводов по исследованию;

     Для решения первой задачи будут исследованы  предмет и классификация экскурсионной  технологии в нескольких самостоятельных, связанных друг с другом аспектах.

     Для решения второй задачи будет проанализирована специальная литература для изучения технологии подготовки создания экскурсии.

     Для решения третьей задачи будут  изучены основные правила по организации и технике ведения экскурсии.

     Для решения четвертой задачи будет  самостоятельно разработан экскурсионный  материал.

      В заключение курсовой работы подведены  итоги по исследованию.

     Курсовая работа выполнена на тему: «Технология подготовки создания экскурсии и техника ее проведения». Курсовая работа занимает 34 страницы. Список использованных источников приводится в конце курсового проекта.  
 

Технология  создания экскурсии.

1. Предмет и виды экскурсионной технологии.

      Экскурсионная технология рассматривается в нескольких аспектах: как основа профессионального мастерства экскурсоводов; как механизм, совершенствующий «подачу» материала; как процесс упорядочения деятельности экскурсовода. Технология помогает экскурсантам увидеть, запомнить и понять значительно больше, чем на лекции, раскрывающей ту же тему. Так происходит потому, что технология лектора в значительной своей части основана на разного рода сообщениях и описаниях, лекционный рассказ ведётся в отрыве от объектов описания.

      Экскурсионная технология состоит из нескольких самостоятельных,

связанных друг с другом частей:

- технология разработки новой для данного бюро темы;

- технология разработки экскурсоводом новой для него темы, но уже

разработанной в данном бюро;

- технология подготовки экскурсовода к проведению очередной

экскурсии;

- технология проведения экскурсии;

- технология послеэкскурсионной работы.

   Аспекты экскурсионной методики: основа профессионального  мастерства экскурсовода, механизм подачи материала, процесс упорядочения деятельности экскурсовода в ходе подготовки и  проведения экскурсии.

      Экскурсионная технология связана с такими понятиями как рассказ и показ. На вопрос о соотношении показа и рассказа в экскурсии технология дает однозначный ответ: от показа к рассказу. Начинать следует с показа, со зрительных или иных (осязательных, обонятельных) впечатлений, а затем уже вводить рассказ. Технология учитывает способность объекта привлекать внимание, использует различные средства усиления внимания экскурсантов. ¹

      Еще одна задача технологии – подсказать наиболее эффективное использование методических приемов ведения экскурсии. Экскурсионная методика учитывает вопросы эмоционального воздействия на экскурсантов. 

      Предметом экскурсионной технологии является целенаправленное изучение, систематизация, формулирование, разъяснение и применение на практике средств и методов воспитания и обучения, а также методических приёмов, при помощи которых работники экскурсионных учреждений осуществляют свою деятельность. Экскурсионная методика обобщает опыт проведения экскурсий, разрабатывает и предлагает такие методические приёмы, которые оправдали себя на практике и обеспечивают наивысшую эффективность раскрытия и восприятия темы.² 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Технология  подготовки новой  экскурсии.

    Создание  новой экскурсии по любой теме – сложный процесс, требующий  активного участия целого коллектива работников. Содержание будущей экскурсии, ее познавательная ценность находятся  в прямой зависимости от знаний методистов и экскурсоводов, их компетентности, степени практического усвоения ими основ педагогики и психологии, умения выбрать наиболее эффективные  способы и приемы влияния на аудиторию.

    Экскурсия – это результат двух важнейших  процессов: ее подготовки и проведения. Они связаны между собой, взаимообусловлены. Невозможно обеспечить высокое качество проведения экскурсии при непродуманной  подготовке.

    В работе по подготовке новой экскурсии  можно выделить два основных направления:

    -         разработка новой темы экскурсии (новой вообще или новой только для данного экскурсионного учреждения);

    -      подготовка начинающего или уже работающего экскурсовода к проведению новой для него, но уже ранее разработанной и проводимой в данном учреждении экскурсии.

    Первое  направление – процесс создания новой для экскурсионного учреждения экскурсии.

    Подготовка  новой экскурсии  поручается творческой группе. В ее состав включается от 3 до 7 человек, а в отдельных случаях и больше, в зависимости от сложности темы. В большинстве своем это работающие в ³учреждении экскурсоводы. Часто в качестве консультантов приглашаются специалисты различных отраслей – научные работники музеев, преподаватели вузов и средних школ и т. д.

    Обычно  каждому из участников творческой группы поручается разработка одного из разделов, одной из подтем экскурсии или  одного или нескольких вопросов подтемы. В целях контроля за работой выбирается руководитель творческой группы.

    Подготовка  новой экскурсии  проходит три основных ступени:

    -       Предварительная работа – подбор материалов для будущей экскурсии, их изучение (т. е. процесс накопления знаний по данной теме, определение цели и задач экскурсии). Одновременно с этим происходит отбор объектов, на которых будет построена экскурсия.

    -        Непосредственная разработка самой экскурсии включает в себя: составление экскурсионного маршрута; обработку фактического материала; работу над содержанием экскурсии, ее основной частью, состоящей из нескольких основных вопросов; написание контрольного текста; работу над методикой проведения экскурсии; выбор наиболее эффективных методических приемов показа и рассказа во время проведения экскурсии; подготовку методической разработки новой экскурсии; написание экскурсоводами индивидуальных текстов.

    -         Заключительная ступень – прием (защита) экскурсии на маршруте. Утверждение новой экскурсии руководителем экскурсионного учреждения, допуск экскурсоводов, защитивших свою тему, до работы на маршруте.

    В простейшем виде схема всех экскурсий  независимо от темы, вида и формы  проведения одинакова: вступление, основная часть, заключение.⁴ 

    Вступление, как правило, состоит из двух частей: ⁵

    -       организационной (знакомство с экскурсионной группой и инструктаж экскурсантов о правилах безопасности в пути и поведения на маршруте);⁶

    -         информационной (краткое сообщение о теме, протяженности и продолжительности маршрута, времени отправления и прибытия назад, санитарных остановках и месте окончания экскурсии).  

    Основная  часть строится на конкретных экскурсионных объектах, сочетании показа и рассказа. Ее содержание состоит из нескольких подтем, которые должны быть раскрыты на объектах и объединены темой. Количество подтем экскурсии обычно от 5 до 12. При этом важным для создания экскурсии является подбор объектов таким образом, чтобы были только те объекты, которые помогали бы раскрыть содержание темы экскурсии, причем в определенной дозировке по времени и в зависимости от значимости той или иной подтемы в данной экскурсии. 

    Заключение, как и вступление, не связано с экскурсионными объектами. Оно должно занимать по времени 5-7 минут и состоять из двух частей. Первая – итог основного содержания экскурсии, вывод по теме, реализующий цель экскурсии. Вторая – информация о других экскурсиях, которые могут расширить и углубить данную тему. Заключение так же важно, как и вступление, и основная часть.

    Очень важно, чтобы экскурсия была достаточно интересна. Но не менее важно, чтобы  она не была перегружена потоком  ненужной туристам информации, чтобы  способ подачи материала не был утомительным, а способствовал бы наилучшему восприятию ее той или иной категорией экскурсантов. В связи с этим тематика экскурсии  непременно должна быть сориентирована на определенную категорию экскурсантов (взрослых или детей, молодежь, городских или сельских жителей, работников ⁷⁸гуманитарных профессий, иностранцев и т. д.). Такой учет называется дифференцированным подходом к экскурсионному обслуживанию. Он должен учитывать не только интересы, но и цели потребителей. Если экскурсия предоставляется, например, в рамках фольклорного тура, то основной упор в рассказе и показе необходимо делать на историю, памятники, национальные особенности региона. Если же экскурсия входит в программу делового тура, то следует уделять внимание показу различных деловых и общественных центров и т. п. При организации экскурсионного обслуживания в рамках курортного отдыха привлекательны экскурсионные прогулки с наблюдением природных ландшафтов, памятников, объектов.