Труд учителя и его педагогическое образование в контексте задач новой Российской школы
Статья, 15 Января 2011
В статье рассматриваются важнейшие профессиональные задачи учителя на современном этапе, особенности подготовки учителя в условиях перехода к федеральным государственным образовательным стандартам общего образования и высшего профессионального образования.
Ключевые слова: профессиональные задачи учителя; педагогическое образование; профессиональная подготовка учителя; компетентностный подход.
Особенности работы учителя начальных классов с гиперактивными младшими школьниками
Курсовая работа, 03 Июля 2012
Необходимость изучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) в дошкольном возрасте обусловлена тем, что данный синдром – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте.
Наиболее полное определение гиперактивности дает Монина Г.Н. в своей книге по работе с детьми, страдающими дефицитом внимания: «Комплекс отклонений в развитии ребенка: невнимательность, отвлекаемость, импульсивность в социальном поведении и интеллектуальной деятельности, повышенная активность при нормальном уровне интеллектуального развития.
Изучение взаимосвязи выгорания и нервно-психической устойчивости учителей средней школы
Курсовая работа, 31 Октября 2012
Цель исследования: разработка рекомендаций по профилактике выгорания в зависимости от нервно-психической устойчивости у учителей средней школы.
Задачи исследования:
- Провести анализ и обобщение теоретических подходов по проблеме взаимосвязи выгорания и нервно-психической устойчивости;
- Поставить проблемы и задачи исследования;
- Разработать методологический аппарат исследования;
- Провести исследование по данной теме;
- Обработать результаты, полученные в ходе исследования;
Формирование компетентности будущего учителя в воситании самосознания младших школьников
Доклад, 22 Сентября 2011
Необходимость формирования компетентности будущего учителя в воспитании гражданского самосознания младших школьников в процессе профессиональной подготовки в учреждениях среднего профессионального образования вызвано современными процессами развития общества и системы подготовки педагогических кадров. Формирование, развитие и подготовка к жизни в обществе настоящего гражданина, патриота, законопослушного члена общества является одной из наиболее значимых целей современного образования на этапе его модернизации.
Содержание деятельности учителя начальных классов по взаимодействию с классным коллективом
Курсовая работа, 11 Марта 2016
В качестве цели исследовательской работы определено изучение содержания деятельности классного руководителя по взаимодействию с классным коллективом. Для этого необходимо решить следующие задачи:
На основе анализа психолого-педагогической литературы охарактеризовать психологические особенности детского коллектива.
Раскрыть специфику взаимоотношений коллектива и учителя.
Выявить методы и формы взаимодействия с классным коллективом;
Описать опыт практической деятельности учителя начальных классов по организации взаимодействия с классным коллективом.
Взаимодействие учителя и школьного психолога по формированию личности школьника
Курсовая работа, 01 Апреля 2015
Отсюда гипотеза: если учитель и школьный психолог будут взаимодействовать друг с другом для развития творческих способностей младших школьников, то это будет способствовать положительному отношению учащихся к обучению.
Задачи:
1.Изучить и проанализировать теоретическую и методическую литературу.
2.провести исследования по выявлению методов, которые будут способствовать развитию творческих способностей.
3.рассмотреть, как влияет работа учителя и школьного психолога на развитие творчества у детей
4.Провести опытно-исследовательскую работу.
Исследование мотивации профессиональной деятельности учителей среднеобразовательной школы
15 Марта 2010
Введение
История возникновения
Исследования Д. Уотсона
Суть бихевиоризма
Заключение
Эмпирическое изучение соответствия реального и идеального образов учителя в казахстанской школе
Курсовая работа, 23 Мая 2015
Актуальность данной работы определяется её направленностью на изучение одной из основных проблем педагогической психологии, а именно проблемы формирования личности учителя, психологическое содержание профессиональной деятельности которого резко изменяются в условиях общественности.
В связи с этим большую значимость имеет проблема профессиональной подготовки учителей, формирование их этической, нравственной, и эстетической культуры. В структуре педагогической деятельности важными являются вопросы формирования и развития профессиональных качеств учителей.
Повышение компетентности учителя информатики под влиянием Коммуникативных возможностей Интернет
Курсовая работа, 19 Марта 2013
Цель исследования: изучить теорическую основу компетентности учителя информатики; коммуникативные возможности Интернет.
Гипотеза: мы предполагаем, что сетевые сообщества Интернет способствуют повышению компетентности учителей информатики, играя важную роль в самообразовании и саморазвитии учителя.
Задачи исследования:
Определить понятие компетентности в психолого – педагогической литературе
Определить виды компетентностей
Рассмотреть понятие самообразовательной компетентности
Изучить коммуникативные возможности Интернет
Содержание и контроль развития профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка
Курсовая работа, 20 Мая 2013
Объект исследования - процесс формирования профессиональных компетентностей будущих учителей иностранного языка.
Предмет исследования - содержание профессиональных компетентностей будущих учителей иностранного языка
С целью решения сложившейся проблемы и реализации поставленной цели мы выдвинули перед собой следующие задачи:
определить понятия «компетентность» и «компетенция»;
рассмотреть различные взгляды на классификацию профессиональных компетентностей и компетенций в образовании;
определить перечень профессиональных компетенций БУИЯ, соответствующих ГОС ВПО;
выявить факторы, обеспечивающие контроль качества формирования профессионально- коммуникативной компетентности.
оценить качество процесса формирования профессионально- коммуникативной компетенции студентов специальности «Иностранный язык» АмГПГУ.
Проблемы общения (учитель – ученик) как фактор развития познавательной деятельности младшего школьника
Курсовая работа, 14 Октября 2012
Цель моей работы: выявить особенности педагогического общения, которые помогают уменьшить количество конфликтов, а также исследовать пути возникновения проблемных ситуаций.
Задачи:
Ознакомиться с литературой, посвященной данной тематике.
Определить наиболее значимые особенности педагогического общении, которые помогают при решении проблем между учителем и учеником.
Обобщить полученную информацию и вывести необходимые советы и рекомендации.
Взаимоотношения между учителем и учениками в процессе урока физической культуры в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 11 Мая 2012
Гуманизация системы образования, характеризующая современный этап ее развития, предъявляет высокие требования к общей и профессиональной подготовке педагогических кадров, к проявлению их творческой индивидуальности. Индивидуальный стиль деятельности — одна из важных характеристик процесса индивидуализации профессионального труда. Наличие своего стиля у профессионала свидетельствует, с одной стороны, о его приспособлении к объективно заданной структуре профессиональной деятельности, а с другой — о максимально возможном раскрытии своей индивидуальности. Педагогическая деятельность — сложная и многокомпонентная.
Содержание работы учителя начальных классов по эстетическому воспитанию школьников на уроках трудового обучения
Курсовая работа, 27 Октября 2015
Цель исследования: обосновать содержание деятельности учителя начальных классов по эстетическому воспитанию младших школьников на уроках трудового обучения.
Достижение поставленной цели связано с решением следующих задач:
1. Раскрыть понятие, задачи, пути осуществления эстетического воспитания.
2. Охарактеризовать возрастные особенности развития познавательной сферы младших школьников.
3. Выявить уровень реализации учителями начальных классов задач эстетического воспитания школьников в процессе трудового обучения.
4. Определить и описать основные направления эстетического воспитания младших школьников на уроках трудового обучения.
Содержание работы учителя начальных классов по эстетическому воспитанию школьников на уроках трудового обучения
Курсовая работа, 28 Ноября 2013
Цель исследования: обосновать содержание деятельности учителя начальных классов по эстетическому воспитанию младших школьников на уроках трудового обучения.
Достижение поставленной цели связано с решением следующих задач:
1. Раскрыть понятие, задачи, пути осуществления эстетического воспитания.
2. Охарактеризовать возрастные особенности развития познавательной сферы младших школьников.
3. Выявить уровень реализации учителями начальных классов задач эстетического воспитания школьников в процессе трудового обучения.
4. Определить и описать основные направления эстетического воспитания младших школьников на уроках трудового обучения.
5. Представить опыт разработки и проведения уроков трудового обучения в начальной школе.
Диагностика учащихся класса как часть воспитательной работы учителя, классного руководителя: задачи, содержание, методы
Курсовая работа, 30 Июля 2015
Педагогическая диагностика насчитывает столько же лет, сколько вся педагогическая деятельность. Кто учил планомерно, всегда пытался определить и результаты своих усилий. Это делалось на протяжении нескольких тысячелетий педагогической деятельности с помощью методов, которые по нашим нынешним понятиям являются донаучными. И только в последние два столетия во всевозрастающей степени стали применяться научно контролируемые методы.
Личностно-ориентированное педагогическое образование как фактор формирования ценностных ориентаций будущих учителей
04 Ноября 2010
Статья
Профессиональные, социальные и личностные требования к учителю физической культуры как теоретико – методологические основы укрепления
Реферат, 30 Марта 2013
Цель работы состоит в анализе развития профессиональных, и личностных требований к учителю физкультуры.
В работе поставлены и решались следующие задачи:
Рассмотреть особенности педагогической деятельности специалистов по физической культуре и спорту;
Проанализировать деятельность специалистов по физической культуре и спорту с сфере здоровьесбережения;
Определить перспективы развития личностного роста спортивного педагога и его профессионально-педагогическую компетенцию в здоровьесбережении детей школьного возраста.