Принципы обучения детей дошкольного возраста
Лекция, 28 Октября 2014
Осуществляемый в детском саду процесс обучения является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса и направлен на общее развитие личности ребенка. Цель обучения дошкольников – передача детям общественно-исторического опыта человечества.
Два столетия в работе с дошкольниками главным было их воспитание, в которое, конечно, входило и обучение, но оно не было на первом месте.
Обучение плаванию детей дошкольного возраста
Реферат, 24 Марта 2011
Плавание является уникальным видом физической активности. Специфические особенности воздействия плавания на детский организм связаны с активными движениями в водной среде. При этом организм человека подвергается двойному воздействию: с одной стороны – физических упражнений, с другой – уникальных свойств водной среды, в которой выполняются эти упражнения.
Методика обучения детей дошкольного возраста плаванию
25 Октября 2010
Введение
Значение занятий по плаванию для укрепления организма ребенка дошкольного возраста
Предпосылки к обучению
Методика обучения
Технология использования игровых приемов
Заключение
Список использованной литературы
Методика обучения детей старшего дошкольного возраста ходьбе на лыжах
Реферат, 13 Января 2011
Значение ходьбы на лыжах, создание условий для занятий, методика обучения ходьбе на лыжах.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
Курсовая работа, 24 Сентября 2011
Таким образом, целью нашего исследования является изучение детей с нарушениями слуха.
В ходе исследования были поставлены следующие задачи:
Изучить онтогенез и значение слухового восприятия в развитии детей дошкольного возраста;
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с нарушениями слуха;
Изучить основные направления работы по воспитанию и обучению дошкольников с нарушениями слуха.
Раскрыть принципы, методы и формы обучения и воспитания дошкольников с нарушениями слуха.
Раскрыть коррекционно-педагогическую работу в дошкольных учреждениях.
Диагностика готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе
Дипломная работа, 22 Февраля 2011
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта (умственно отсталых)
Курсовая работа, 20 Сентября 2011
Умственно отсталые — это дети, у которых в результате органических
поражений головного мозга наблюдается нарушение нормального развития
психических, особенно высших познавательных, процессов (активного восприятия,
произвольной памяти словесно-логического мышления, речи и др.).
Для умственно отсталых характерно наличие патологических черт в эмоциональной
сфере: повышенной возбудимости или, наоборот, инертности; трудностей
формирования интересов и социальной мотивации деятельности.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
26 Августа 2009
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
21 Марта 2010
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Специфика использования наглядных средств обучения у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и зрения
02 Мая 2010
Использование средств наглядности на занятии имеет огромное значение для повышения качества усвоения детьми дошкольного возраста информации, развития психики и решения педагогических возможностей воспитателя. Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский утверждали, что наглядность способствует приобретению осознанных и прочных знаний, она реализует связь теории и практики, содействует развитию абстрактного мышления на основе связи конкретного и абстрактного, формирует познавательный интерес и активность. Отечественные педагоги и психологи утверждали, что использование наглядного материала на занятиях по развитию речи, физическому воспитанию, ознакомлению с окружающим и в повседневной жизни помогают педагогу придерживается, наряду с другими, одного из основных дидактических принципов обучения - принципа наглядности, преследуя при этом цель - адаптация ребенка в окружающем мире. В соответствии с вышесказанным выбранная тема представляется актуальной.
Возможности развития мнемических процессов у детей дошкольного возраста в процессе обучения иностранным языкам
Курсовая работа, 06 Апреля 2011
Актуальность темы, выбранной для данного исследования, представляется очевидной в условиях нарастающего информационного и лингвистического бума, разработки и внедрения различных развивающих программ, определенной умственной акселерацией современных детей.
Обучение правильному звукопроизношению у детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении
Курсовая работа, 25 Мая 2014
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования правильного произношения всех звуков родного языка.
Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его взрослыми. В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность. Овладение речью перестраивает всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более осознанно и произвольно. Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Поэтому так важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности