Развитие изобразительного искусства
Реферат, 21 Марта 2011
Изучение отставших в своем развитии племен является далеко не единственным источником постижения первобытной культуры. Многие ее черты сохраняются у народов, давно преодолевших первобытное состояние. Прежде всего, это касается т.н. народной, или низовой, культуры. Ее носителем выступает крестьянство, которому присущ традиционный уклад жизни, традиционно неизменный на протяжении столетий.
Изобразительное искусство Древней Греции
Реферат, 19 Ноября 2011
Каждый период в истории мировой культуры по-своему ценен и неповторим, и тем не менее в истории особая роль принадлежит древнегреческой культуре. К античной Греции восходят современные литературные жанры и философские системы, каноны архитектуры и скульптуры, основы астрономии, математики, естествознания. Но самое главное достижение древнегреческой культуры – это, конечно же, открытие человека как прекрасного и совершенного творения природы – как меры всех вещей.
Русское изобразительное искусство XVIII века
Доклад, 29 Марта 2011
Восемнадцатый век стал одной из переломных эпох в истории России. Культура, обслуживавшая духовные запросы этого периода, начала быстро приобретать светский характер, чему в значительной мере содействовало сближение искусства с наукой. Так, сегодня весьма трудно найти художественную разницу между географической «ландкартой» тех дней и зародившейся видовой гравюрой (за исключением разве произведений А. Ф. Зубова). Большинство гравюр первой половины столетия похоже на технические чертежи.
Скульптура как вид изобразительного искусства
Реферат, 28 Февраля 2011
Скульптура [от лат. skulpo – вырезаю, высекаю] – ваяние, пластика, вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную трехмерную форму и выполняются их твердых или пластичных материалов.
Изобразительное искусство Нидерландов в XVI веке
Реферат, 19 Марта 2011
Связь ренессансного искусства в Нидерландах со средневековыми традициями находит свое отчетливое выражение даже в такой области, как общественное положение художника и его самосознание. В Нидерландах в гораздо большей степени, чем в Италии, художник сохранил живые связи с ремесленной средой, а понятие художественного и личного артистизма не занимало в сознании живописца сколько-нибудь заметного места.
Русский реализм в изобразительном искусстве XIX в
Реферат, 12 Марта 2011
Искусство-проповедь, искусство-размышление над нравственными проблемами в духе Достоевского и Толстого – так понимали свои задачи чуть ли не все выдающиеся русские живописцы этого времени. Но в этой тесной связи с литературой была и своя обратная сторона. Беря чаще всего непосредственно из нее все те остросоциальные проблемы, которыми жило тогда русское общество, художники выступали, по сути, не столько выразителями этих идей, сколько их прямыми иллюстраторами, прямолинейными толкователями.
Педагогические условия обучения изобразительному искусству
Контрольная работа, 16 Февраля 2011
Как показывает опыт практической работы, для успешной организации уроков изобразительного искусства необходимо создание специальной системы педагогических условий, непосредственно влияющих на развитие художественного творчества школьников.
Игровые приемы обучения на уроках изобразительного искусства
Реферат, 09 Октября 2017
Позиция взрослого в игре всегда должна быть активной. Роль арбитра, посредника, члена жюри позволяет давать оценки, характеризовать поведение учеников. Учитель может принимать участие в игре, превращая ее в воспитательный фактор, что способствует гармонизации отношений «учитель — ученик». Это основная функция игровой позиции педагога, способствующей созданию творческой атмосферы. Игровая позиция учителя представляет собой своеобразный стиль отношений между взрослыми и детьми.
Учитель с помощью игры может выявить психоэмоциональное состояние ученика, дифференцировать задачу урока, учитывая творческую индивидуальность ребенка, его мироощущение, понимание окружающей действительности, тяготение к тому или иному стилю изобразительного искусства, виду материала.
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
Реферат, 23 Декабря 2014
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина — одно из крупнейших в России художественных собраний зарубежного искусства с древнейших времен до наших дней. В современной экспозиции представлены обширная учебная коллекция тонированных гипсовых слепков с произведений античности, средних веков и эпохи Возрождения, а также собрание подлинных произведений живописи, скульптуры, графики и декоративно-прикладного искусства.
Апокалипсис в изобразительном искусстве периода Северного Возрождения
05 Декабря 2010
Самые яркие образы Апокалипсиса в искусстве ве Дюрера и Босха
Беседы об изобразительном искусстве в детском образовательном учреждении
14 Ноября 2010
Введение
1. Влияние изобразительной деятельности на воспитание и развитие ребенка – дошкольника
2. Беседа как метод ознакомления детей с искусством
3. Дидактические особенности беседы на занятиях по изобразительному искусству
Заключение
Список литературы
Японское изобразительное искусство первой половины XIX века: Кацусика Хокусай
Доклад, 18 Ноября 2017
Цель доклада заключается в установлении культурной конъюктуры Японии конца XVIII- начала XIX вв., раскрытии сути творчества Хокусая.
Задачами доклада определяются:
1. Раскрыть сущностные социально-политические процессы в японском обществе к. XVIII – н. XIX вв.
2. Ознакомиться с картиной культурной жизни Японии.
3. Описать жизненный и творческий путь Кацусики Хокусая.
Особенности методики обучения изобразительному искусству в начальной школе
02 Марта 2010
Введение
Глава 1. Особенности методики обучения изобразительному искусству в начальной школе
Глава 2. Тематическое планирование и изготовление наглядных пособий к урокам по программе «Изобразительное искусство и художественный труд»
Заключение
Список используемой литературы
Использование персональных компьютеров на уроках изобразительного искусства
Дипломная работа, 02 Декабря 2015
Предмет исследования – процесс развития познавательных процессов младших школьников на уроках изобразительного искусства средствами компьютерного обучения.
Объект исследования – процесс обучения младших школьников на уроках ИЗО.
Развитие познавательных процессов в этом возрасте очень важно для формирования развитой и самостоятельно мыслящей личности.
Гипотеза – процесс обучения изобразительному искусству младших школьников может быть эффективным, если при объяснении определенных заданий будет использован компьютер, так как:
1) его использование оптимизирует деятельность учителя;
Занятие изобразительным искусством с группой дошкольного возраста. Натюрморт
Контрольная работа, 24 Января 2015
Натюрморт как жанр живописи возник в Европе на границе XVI и XVII столетий, но его предыстория началась значительно раньше. Сам же термин, столь привычный для современников, появился в начале XIX в. во Франции (nature morte - мертвая натура), вытеснив более употребительное в XVIII в. голландское слово stilleven (неподвижная натура) и немецкое Stilleben (спокойная жизнь). Все эти названия условны и не исчерпывают, как отмечают искусствоведы, сути явления.
Отчет о посещении Государственного музея изобразительных искусств им. Пушкина
22 Ноября 2009
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина - одно из крупнейших в России художественных собраний зарубежного искусства с древнейших времен до наших дней
Влияние изобразительного искусства на развитие творческой личности дошкольника
Контрольная работа, 17 Марта 2011
Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует о том, что основанием для творческого развития является процесс деятельности. Именно в деятельности происходит творческое развитие ребенка-дошкольника. Наиболее благоприятными для творческого развития являются игра и изобразительная деятельность, так как именно в них проявляются разные стороны развития ребенка. В своей работе мы рассмотрим влияние изобразительного искусства на развитие творческой личности ребенка дошкольного возраста.
Современные технологии организации и проведения уроков изобразительного искусства
27 Мая 2010
Познавательные процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь – выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Для того, чтобы удовлетворить свои потребности , общаться , играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно делать , запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Поэтому, без участия познавательных процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты. Они развиваются в деятельности, и сами представляют собой особые виды деятельности.
Художественное образование в России в сфере изобразительных искусств в эпоху Просвещения
Курсовая работа, 12 Июня 2012
Хотя художественное образование как система и периоды, предшествующие XVIII веку, еще не сложилась, предпосылки для ее формирования вызревали на протяжении длительного периода. Безусловно, просвещение, формирование ценностного сознания людей, их культурной идентификации едва ли можно считать собственно образованием в его сегодняшнем понимании. Скорее это было воспитанием, социализацией, обеспечением интеграции людей в социокультурную среду, неориентированную на специальную профессиональную подготовку. Она осуществлялась не в специальных образовательных учреждениях, а через включение индивида на ту или иную профессиональную деятельность под руководством учителя, наставника, мастера.
Методические основы изучения православных праздников на уроках изобразительного искусства
Реферат, 03 Февраля 2012
С этой целью для культурно-эстетического развития и становления личности школьника на национальной основе определяются следующие задачи:
— содействовать целостному оптимистическому мироощущению учащихся, восприятию духовно-эстетических ценностей, заключенных в звуках родного языка, народном орнаменте, в образах народного искусства, народной поэзии и прозы, играх и обрядах, в родной музыке, родной природе;
создавать среду общения для освоения народного искусства во всем многообразии его видов;
способствовать формированию исторической памяти, особых навыков мышления, определяемых постижением народного искусства как особого типа художественного творчества, связывающего настоящее с культурным прошлым народа;
Взаимодействие изобразительного искусства и искусства рекламы в работах художника Энди Уорхола
Курсовая работа, 16 Ноября 2012
Цель работы – проследить взаимодействие изобразительного искусства и рекламы в работах Энди Уорхола.
Для этого необходимо выполнить следующие задачи:
- изучить имеющуюся научную литературу по данному вопросу;
- определить место поп-арта в изобразительном искусстве;
- показать суть поп-арта, как направления современного искусства;
- разобрать примеры рекламных и художественных работ Энди Уорхола;
-определить степень влияние рекламы на изобразительное искусство и искусство на рекламу.
Метод наглядности в обучении изобразительному искусству средствами мультимедийной презентации
Курсовая работа, 28 Мая 2012
Целью курсового проекта является предложить основные принципы разработки презентации по изобразительному искусству.
Для достижения данной цели автор ставит перед собой ряд задач:
Сбор источников по данной теме. Изучение и систематизация их.
Изучение наглядного метода обучения и его роли в образовании.
Рассмотреть наиболее известные программы для создания презентации и выбрать наиболее оптимальную для современного педагога.
Научно - методическое исследование коллективных форм работ на уроках изобразительного искусства
12 Ноября 2010
Цель курсовой работы заключается в исследовании коллективных форм обучения на уроках ИЗО, как одного из важнейших показателей развития личности учащегося
Лекико - семантический анализ лексических единиц денотативного класса "Изобразительное искусство"
Курсовая работа, 28 Марта 2011
Целью нашей работы является исследование слов и выражений по теме «изобразительное искусство». Исходя из данной цели, выделим следующие задачи данного исследования:
• Изучить научную литературу по теме работы;
• Сделать выборку слов денотативного класса «изобразительное искусство»;
• Выполнить классификацию выбранных лексических единиц по частям речи;
• Выполнить тематическую классификацию лексических единиц.
Отображение социально - экономического развития России в изобразительном искусстве во второй половине XIX-го века
Аттестационная работа, 08 Апреля 2011
В истории каждого народа культура имеет очень важное значение. Она может сказать многое об истории этой страны, помогает понять особенности её развития. Художники изображают жизнь такой, какой её видят их современники. Искусно передают переживания людей, исторические события, определённые этапы в истории страны.
Развитие произвольного внимания через графический набросок на уроках изобразительного искусства учеников пятого класса
Курсовая работа, 11 Сентября 2017
Цель работы – выявление педагогических условий воспитания трудовой активности в общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
1. Изучить сущность понятия «произвольное внимание».
2. Охарактеризовать особенности развития произвольного внимания учащихся пятых классов общеобразовательной школы.
3. Выявить приемы и способы развития произвольного внимания через творчество.
Интермедиальные связи стихотворений Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда" и "Магдалина" с произведениями изобразительного искусства
19 Сентября 2010
Анализ стихотворения