Игровые технологии
11 Марта 2010 в 18:32
В современной практике обучения географии большую популярность получили игровые технологии. В методической литературе описано большое количество игровых сюжетов, представлены классификации, рассматривающие в основном общепедагогические аспекты игровых способов обучения.
Игровые методы обучения на уроках технологии
31 Января 2010 в 16:09
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей
Игровые методы обучения на уроках технологии
22 Марта 2011 в 18:19, реферат
В ходе данного исследования ставились следующие задачи
1.Выявление и развитие креативных способностей детей, которые необходимы для практической творческой деятельности в рамках уроков изобразительного искусства и художественного труда.
2. Общее развитие детей: формирование художественного вкуса, активизация творческого воображения, развитие мелкой моторики, стимулирование умственной и практической деятельности.
3.Выявление и использование эффективных приемов развития творческих способностей на уроках изобразительного искусства и технологии.
Использование игровых технологий на уроках биологии
27 Ноября 2014 в 17:38, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Формирование мировоззрения человека – одна из главных задач воспитания. Во многом представления человека об окружающем мире, о его собственной природе зависят от полноценности процесса школьного обучения. Одна из важнейших задач развивающего обучения - активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. У школьников необходимо сформировать умения самостоятельно мыслить, выработать навыки самообразования, пробудить в них желание узнавать новое, проявлять творческую инициативу.
Значение игровых технологий в процессе обучения в школе
16 Февраля 2011 в 17:04, курсовая работа
Цель моей курсовой работы - ознакомиться с игровыми технологиями, раскрыть методику игровой деятельности, подробней хочу остановиться на «семействе» деловых игр, показать перспективность применения их как метода обучения в школах и показать на конкретном уроке их преимущества.
Задачи моей курсовой работы следующие:
•Раскрыть понятия игры;
•Классифицировать игры;
•Показать необходимость игровых технологий;
•Проанализировать понятие деловой игры;
•Сравнить деловые игры с другими методами обучения;
•Подробно объяснить конструирование деловых игр;
•Доказать эффективность деловых игр в школах.
Использование игровых технологий на уроках информатики и ИКТ
29 Марта 2013 в 17:07, статья
По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Это неизбежно, так как диплом педагогического ВУЗа – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ребёнку, создания условия для развития способностей, заложенных в каждом. Но для этого нужно, чтобы зрячим было наше сердце – главный педагогический инструмент учителя, инструмент познания самого себя, жизни, души ребёнка.
Формирование чуткости и отзывчивости детей несовместимо с жестокостью и педагогическим нажимом во взаимоотношениях учителей с учащимися. Авторитарный тон педагога никогда не даст возможности раскрыть детскую душу, так как страх парализует волю, дети замыкаются, надолго теряется момент для зарождения основ взаимопонимания.
Использование игровых технологий на начальном этапе обучение
10 Октября 2010 в 15:52
Возрастные особенности детей 6-10 лет
Роль игры в жизни ребенка
Дидактические игры
Игровые технологии на уроках истории, обществознания и права
01 Февраля 2017 в 17:59, реферат
На уроках права применяется несколько видов игровых технологий:
- познавательно-дидактические (интеллектуальные),
- ролевые
- деловые игры.
Возможности использования игровых технологий в начальной школе
11 Февраля 2011 в 15:04, курсовая работа
Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и апробации методики использования игровых технологий как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при изучении нового материала на уроке математике. Достижение этой цели требовало решения следующих задач:
1. Провести теоретический анализ различных подходов к пониманию игры на уроках в начальных.
2. исследовать отношение детей и учителей к использованию игровых технологий на уроках в современны школах.
3. Разработать игровые технологии, которые могут успешно использоваться при изучении нового материала на уроках математике в начальных классах
Использование игровых технологий в воспитании старшеклассников
12 Марта 2011 в 21:19, курсовая работа
Целью исследования является определение особенностей использования игровых технологий в воспитании детей старшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1.Изучение психолого-педагогической литературы по данной теме;
2.Уточнение основных понятий - «игра», «игровые технологии»;
3.Выявление особенностей использования игровых технологий в воспитательном процессе;
4.Изучение особенностей старшего школьного возраста;
5.Рассмотрение своеобразия применения игровых технологий в воспитании старшеклассников.
Игровая технология развития фонематического восприятия у старших дошкольников
12 Февраля 2011 в 07:57, дипломная работа
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи — одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка родному языку в дошкольном учреждении и семье.
Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия имеет большое значение для овладения навыками чтения и письма, положительно влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе.
Игровые технологии в формировании межкультурно-коммуникативной компетенции обучаемых
29 Марта 2016 в 17:41, реферат
За время становления Казахстана как независимого государства успешно и стабильно развиваются разносторонние отношения страны с разными государствами мира, укрепляется авторитет Казахстана в мировом сообществе. «Главным критерием успеха образовательной реформы является достижение такого уровня, когда любой гражданин нашей страны, получив образование и квалификацию, сможет стать востребованным специалистом в любой стране мира», — сказал Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев [1]. Таким образом, для достижения наивысшего уровня развития учащихся, в Казахстане создаются широкие условия для международного диалога и межкультурной коммуникации для граждан страны, взаимообогащения и развития культуры народа, в которых важную роль играет изучение иностранных языков
Игровые технологии как условие эффективности процесса физического воспитания школьников
15 Июня 2012 в 16:34, курсовая работа
Осознавая наличие данной проблемы, администрация и педагогический коллектив школы в последние годы провели большую работу по привлечению обучающихся к занятиям физкультурой и спортом, по обеспечению соответствующего возрастным нормам уровня их двигательной активности. Для этого разработана комплексная целевая программа «Здоровье» ( Приложение № 1 ) , существенно улучшена учебно-материальная база физического воспитания, организовано проведения массовых мероприятий спортивной и оздоровительной направленности, дополнительно открыты спортивные секции и клубы. К актуальным отнесена задача повышения эффективности уроков и внеклассных занятий по физической культуре.
Современные западные тенденции и инновации в технологиях при создании детских игровых зон
10 Апреля 2015 в 22:15, курсовая работа
Актуальность темы. На сегодняшний день такая индустрия развлечений, как детские игровые комнаты или развлекательные детские центры в России находятся только на начальном периоде своего развития. В то же время, зарубежная практика в сфере детского отдыха развивается в сотрудничестве с современными научно-техническими достижениями. Внедрение новых технологий проявляется в создании потрясающих аттракционов, в использовании новейших строительных материалов, которые совмещают в себе прочностные свойства, что даёт гарантию надёжности и безопасности.
Коммуникативные игры как новый формат игровых технологий при обучении английскому языку (младший школьный возраст)
01 Апреля 2010 в 22:18
Введение
Актуальность проблемы:
На раннем этапе обучения детей иностранному языку одна из основных задач учителя – сделать этот предмет интересным и любимым. В младшем школьном возрасте дети очень эмоциональны и подвижны, их внимание отличается непроизвольностью и неустойчивостью. Важно учитывать в процессе обучения психологические особенности детей этого возраста. Как правило, младшие школьники обращают внимание в первую очередь на то, что вызывает их непосредственный интерес. А игра, как известно, - основной вид деятельности ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Она служит своеобразным «общим языком» для всех ребят. Использование игры как одного из приемов обучения иностранному языку значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям. Тем более, игровые технологии отвечают гуманизации педагогического процесса.
Развивающие педагогические технологии. Анализ производственных ситуаций, имитационное моделирование, игровые технологии
24 Января 2012 в 20:22, контрольная работа
В настоящее время существует множество психолого-педагогических технологий, различающихся по целям, задачам, структуре: методики ускоренного обучения (например, 25-й кадр для изучения иностранных языков; метод быстрого обучения навыкам машинописи), групповое обучение, обучающие игры и др. Многие из них используются не только в образовательном процессе, но и в других сферах. Так, например, большое распространение получили тренинги на предприятиях – деловые игры для выработки и стимулирования определенных качеств и навыков сотрудников.
Использование инновационных технологий в формировании игровой деятельности дошкольников как необходимое условие в решении задач образо
14 Ноября 2017 в 07:33, доклад
Задачами социально – коммуникативного развития в соответствии с ФГОС ДОО являются следующие:
1. Создать условия для усвоения детьми дошкольного возраста норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
2. Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
3. Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей.