Взаимосвязь самооценки и успешности обучения младших школьников

Поэтому целью нашего исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе.

Предметом исследования явились особенности самооценки младших подростков. Объектом исследования явилась личностная сфера младших подростков.

Гипотеза исследования состояла в том, что самооценка влияет на успешность обучения: на протяжении младшего школьного возраста


наблюдается динамика развития самооценки, первоначально как успешность обучения влияет на самооценку, а затем как самооценка влияет на успешность обучения.

Введение……………………………………………………………………………………3

Глава І. Теоретическая часть

1.1.Проблема успешности обучения…………………………………..6
1.2.Проблема самооценки в младшем школьном возрасте…………..17

1.2.1. Самооценка младшего школьника……………………………....17

1.2.2. Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего

школьника……………………………………………………………….23

1.3. Динамика переживаний школьника на разных этапах

обучения…………………………………………………………………33

Глава ІІ. Экспериментальное исследование

2.1. Описание экспериментальной выборки и методик исследования 43

2.2. Обсуждение результатов исследования……………………………45

Заключение……………………………………………………………………46

Литература………………………………………………………………………