Взаимосвязь самооценки и успешности обучения младших школьников

Поэтому целью нашего исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе.
Предметом исследования явились особенности самооценки младших подростков. Объектом исследования явилась личностная сфера младших подростков.
Гипотеза исследования состояла в том, что самооценка влияет на успешность обучения: на протяжении младшего школьного возраста
наблюдается динамика развития самооценки, первоначально как успешность обучения влияет на самооценку, а затем как самооценка влияет на успешность обучения.

Введение……………………………………………………………………………………3
Глава І. Теоретическая часть
1.1.Проблема успешности обучения…………………………………..6
1.2.Проблема самооценки в младшем школьном возрасте…………..17
1.2.1. Самооценка младшего школьника……………………………....17
1.2.2. Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего
школьника……………………………………………………………….23
1.3. Динамика переживаний школьника на разных этапах
обучения…………………………………………………………………33
Глава ІІ. Экспериментальное исследование
2.1. Описание экспериментальной выборки и методик исследования 43
2.2. Обсуждение результатов исследования……………………………45
Заключение……………………………………………………………………46
Литература………………………………………………………………………