Внимание

Существует два  вида ассоциаций; в зависимости от общественной направленности различают:  

Ø       просоциальные ассоциации, - это общность, где высокий уровень развития соц ценностей лишь в слабой мере апосредствует (затрагивает) групповые процессы. Пример, только что созданная группа с еще не сложившейся деятельностью. Здесь успех одного человека не определяет успешности деятельности других. Нравственные ценности в такой группе функционируют, но не отработаны до конца в процессе общения и труда. 

Ø       асоциальная ассоциация, - это группа, где обнаруживается зависимость  от асоциальных взглядов и представлений (Например, фанаты). 

в) корпорация - это организованная группа, характеризующаяся  замкнутостью, максимальной централизацией. Может быть: 

ü       просоциальная корпорация (Пр, банковская система); 

ü       асоциальная корпорация (Пр, наркобизнес, банд формирования). 

г) коллектив - это  группа, объединенных общими целями и  задачами людей, достигшая в процессе соц - ценной совместной деятельности, высокого уровня. 

Образуется высокий  тип отношений, характеризуется  как ценностно ориентационным единством, коллективистическим самоопределением, коллективистической самоидентификацией. Основные социальные признаки: общая проф деятельность, соответствие деятельности соц значимым целям, сознательное, устойчивое единство и сплоченность, согласованность и учет основных интересов всех членов коллектива.  

  

Руководство и  лидерство в группе. 

Руководитель - официально поставленное лицо.

Руководитель 

Лидер 

Назначается официально 

Выбирается спонтанно 

Имеет определенные права и полномочия 

Не обладает системой санкций, используя которые он мог бы действовать на членов группы. 

Руководитель  представляет свою группу во внешней  организации и решает вопросы, связанные  с ее отношениями с другими  группами. 

Органичен в  сфере своей деятельности рамками  внутригрупповых отношений. 

Несет ответственность  за состояние дел в группе, за результаты ее деятельности. 

Лидер не несет  ответственности за состояние дел  группы.  
 

  

Стили руководства: 

1.          Авторитарный стиль. 

Этот руководитель полагается на свои собственные силы, возможности, психологические качества, стремиться к единоличному руководству, игнорирует инициативу и творчество подчиненных. Результаты управленческой деятельности такого руководителя достаточно высоки но не долговечны, т.к. поведение подчиненных жестко ограниченно огромным количеством правил, инструкций, которые порой противоречат здравому смыслу. Угроза наказания вызывает у подчиненных чувство страха и напряжение, вследствие этого эффективность их деятельности снижается, что вызывает раздражение руководителя и соответствующие санкции с его стороны. 

2.          Демократический стил. 

Такой руководитель полагает, что подчиненные при  благоприятных условиях будут стремиться брать ответственность на себя, и  что необходимо использовать творческий потенциал подчиненных. Им предоставляется самостоятельность в соответствии с их квалификацией.  

3.          Либеральный стиль 

Руководитель  характеризуется широкой степенью дилидирования управленческих полномочий коллективу. Характерно отсутствие размаха, ему присуще безынициативность, стремление уйти от ответственности, не последовательность, под давлением может изменить свое решение, приказ. 

  

26, 02, 02 

Тема: Конфликт (см Практикум) 

  

Феномены личностных отношений. 

Межличностное восприятие (социальная перцепция) – восприятие, понимание, и оценка человека, человеком. 

Существует две  формы познания личности, особенностей человека. 

1. Эмоциональная  форма познаний (эмпатия) – способность  эмоционально воспринять другого  человека, проникнуть в его внутренний  мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами. Способность к эмоциональному отражению у разных людей не одинакова. 

Уровни: 

1)       Низкий уровень – общаясь с  собеседником человек проявляет  своеобразную слепоту к состоянию,  переживаниям и намеренностям собеседника. 

2)       Средний уровень – по ходу  общения у человека возникают  отдельные отрывочные представления  о переживаниях другого человека. 

3)       Отличает умение сразу войти  в состояние другого человека, не только в отдельных ситуациях,  но и на протяжении всего процесса взаимодействия с ним. 

2. Логическая  форма познания личности, особенностей  себя и других людей (рефлексия)  – понимание другого путем  размышлений за него. 

Ошибки логического  понимания: 

a)              Эффект стереотипизации – когда по одной, двум чертам человека относят к определенному стереотипу, и приписывают ему набор качеств, присущих этому стереотипу.  

b)       Эффект структурирования – проявляется в том, что логически объединены в целостный образ только строго определенные черты, и когда всякое понятие, которое не вписывается в этот образ, отбрасывается. 

c)       Эффект ореола – проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности, обобщается на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств. Если общее впечатление о человеке благоприятно, то его положительные качества переоцениваются, а недостатки, либо не замечаются, либо оправдываются, либо наоборот. 

d)              Эффект первичности – выражается в том, что очень часто в дальнейшем все последние сведения о человеке противоречат созданному образу, %обтбрасываемые% как случайные, нехарактерные. 

e)              Эффект переоценивания – проявляется в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой, свои собственные качества и эмоциональные состояния. 

корформность  – подверженность групповому давлению и изменение своего поведения  под влиянием других лиц группы.  

Внушаемость и  конформизм. 

Внушаемость –  непроизвольная податливость человека мнению группы.  

Конформизм –  сознательная уступчивость человека мнению большинства группы, для избежания  конфликта с ней.  

Два типа: 

a)              Внутренняя личностная комформность – действительное преобразование установок в результате внутреннего восприятия позиции окружающих оцениваемой как общее обоснованное и объективное, чем собственное.  

b)              Внешняя комформность – демонстративное подчинение навязяваемому мнению группы с целью заслужить одобрение или избежать порицание. 

Нонкомформизм – выступает как опровержение человеком мнения большинства, как  протест подчинения, как кажущаяся  независимость личности от мнения группы, хоть на самом деле и здесь точка  зрения большинства является основной для человека.  

Коллективистическая идентификация – предполагает такую мотивацию отношений к товарищу, как к числу коллектива когда субъект исходя из высоких нравственных мировоззрений, принципов, реально действенно относится к другим, как к самому себе и к себе как ко всем другим в коллективе.  

Коллективистическая самоопределенность – особая форма  самоопределенности личности, избирает отношение индивида воздействием конкретной группы, выражающиеся в принятии им одних и отвержении других, групповых  воздействий в зависимости от опосредующих факторов (от оценок, убеждений и т.д.). 

Социально-психологический  климат – относит устойчивый эмоциональный  настрой преобладающий в группе или коллективе в которой соединены  настроения людей, их душевные переживания  и волнения, отношения друг к другу, к работе и окружающим событиям. 

Групповая сплоченность – один из процессов групповой  динамики, характеризирующий степень  приверженности группе ее членов. В  качестве конкретных показателей сплоченности рассматриваются: 

a)              Уровень взаимной симпатии; 

b)              Степень привлекательности группы для ее членов; 

c)              Ценностно-ориентационное единство – фиксирующий степень совпадения позиций и оценок ее членов по отношению к деятельности и ценностям как более значимым для группы в целом.  

  

Тема: Личность, как субъект деятельности. 

  

План:

Психологическая характеристика деятельности.

Действие, как  главная единица деятельности.

Навык, виды навыков.

Основные  этапы  формирования навыков.

Основные виды деятельности (сознание, умение, труд). 

  

Литература: Монтьев  А.А. Деятельность, сознание, личность. М.:82г.; Шадников В.Ф. Деятельность и  способности. М.: 94 год. 

  

1. 

Деятельность  – форма бытия и способ существования  человека, его активность направленная на целесообразное изменение и преобразование окружающего мира. 

Деятельность: 

·           Обеспечивает сознание материальных условий  жизни человека, удовлетворение естественных человеческих потребностей. 

·           Становится фактором развития духовного  мира человека, формой и условием реализации его культурных потребностей, явлений. 

·           Является сферой реализации человеком  своего личного потенциала, достижения жизненных целей, успехов.  

·           Создает условия для самореализации человека в системе общественных отношений, для реализации его социальных интересов, обеспечивает познание и преобразование окружающего мира. 

2.

Деятельность 

Мотивы 

Способы и приемы действий 

Цели 
 
 

Близкие/далекие 

Личные/общественные 

  

  

Близкие/далекие 

Личные/общественные 

Внешние (прозчетные)  

Интериоризация  и  

Экстериоризация 

Внутренние (умственные) 

  

Операции 
 

  

Мотивами называются те внутренние силы которые связаны  с потребностями личности и побуждают  ее к определенной деятельности. 

Мотивом деятельности называется то, что побуждает ее, ради чего «она» %…% . 

Виды мотивов:  

·         Материальные 

·         Социальные  

·         Духовные 

·         Органические 

Мотив и цель образуют своего рода вектор деятельности разделяющий ее направление, а также  величину усилий направленный субъектом при ее выполнении.  

Цели – наиболее значимые для человека предметы, явления, задачи, объекты, достижение и обладание  которыми состовляют %сущность% его  деятельности.