Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2011 в 14:53, курсовая работа
Целью данного исследования было изучение социально-психологических факторов влияющих на возникновение аддиктивного поведения в отрочестве. Этим определяется круг конкретных задач данного исследования, а именно:
1.Теоретический анализ состояния проблемы аддиктивного поведения в психолого–педагогической литературе.
2.Изучение отношения подростков к употреблению психоактивных веществ.
3.Выявление факторов, которые могут вызвать аддиктивное поведение подростков.
4.Раскрытие основных направлений профилактической работы в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Курска.
Введение.
Глава 1. Современное состояние проблемы формирования аддиктивного
поведения в подростковом возрасте.
1.Общая психологическая характеристика аддиктивного
поведения.
1.2 Теоретический анализ социально-психологических факторов аддиктивного поведения.
1.3 Медико-психологические аспекты влияния психоактивных веществ на психику человека.
Глава 2. Экспериментальное исследование социально-психологических
факторов формирования аддиктивного поведения
у подростков.
1.Организация и содержание экспериментальной работы.
2.Анализ анкетных данных группы испытуемых.
3.Основные направления профилактической работы по предупреждению аддиктивного поведения среди подростков в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа №30» г. Курска.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Указанные факторы являются
1.3. Медико-психологические аспекты влияния психоактивных веществ на психику человека.
Важное значение имеет
« К наркотикам относят те
или иные вещества по
крайней мере, приятные субъективные переживания;
Некоторые вещества, способные вызвать
опьянение, в список
Существует разделение наркотиков на следующие группы (учитывая распространенность тех или иных веществ в России в конце 20 века):
В исследованиях
«Алкоголь (этиловый спирт или этанол) вырабатывается самим организмом человека и всегда присутствует в нем. Обычная его концентрация в крови, необходимая для обеспечения энергетических затрат организма на 10%, составляют 0,01- 0,05%. Если количество этанола в крови увеличивается до 0,08-0,15%, возникает легкая степень опьянения, вызывающая изменения в эмоциональном состоянии восприятии, мышлении. При этом человек, как правило, находиться в состоянии легкой эйфории.
Алкоголь значительно влияет
на активность мозговых
1. Комиссаров Б.Г. Подросток и наркотики. Выбери жизнь! – Ростов н /Д., 2001. – С.
вещества
выполняют функцию
Во время прохождения нервного
импульса биогенные амины
В настоящее время установлено,
В организме человека
Таким образом, головной мозг сам вырабатывает вещества, которые, связываясь с предназначенными для них рецепторами, воздействуют на «центры удовольствия» мозга, что вызывает у человека чувство радости, душевного покоя, удовлетворенности жизнью, счастья.
Человек, как и любое живое существо, стремится реализовать заложенную в нем биологическую программу: выжить и продолжить свой род. Для этого надо добывать себе пищу и воду, избегать опасности, найти себе любовного партнера. Но для этого одного лишь осознания биологической целесообразности, было бы для человека недостаточно, не говоря уже о животных. Поэтому все поведенческие акты, обеспечивающие биологическую целесообразность, сопровождаются положительными эмоциями в момент достижения цели. Получается, что организм как бы сам поощряет себя за правильное поведение. Физиологически механизмом этого является повышение синтеза эндорфинов при удовлетворении потребностей, что вызывает положительные эмоции. Однако при регулярном употреблении алкоголя системы, синтезирующие их, истощаются и, для того чтобы «подстегнуть» их деятельность, требуются все большие дозы алкоголя.
Механизм действия наркотиков
на ЦНС аналогичен действию
алкоголя. В частности, наркотическое
воздействие препаратов из
Еще до первых значимых опытов знакомства с алкоголем у подростка формируется определенное представление об этом продукте, о его особом эйфоризирующем действии. Как правило, это происходит в 10 – 12 лет за праздничным столом с родителями, либо в компании друзей. И это первое знакомство часто оказывается резко контрастирующим с имеющимся до того представлением, преддиспозицией ребенка. Почти всегда первая алкоголизация воспринимается субъективно отрицательно. Подростками отмечается «горький вкус» водки, жжение во рту, головокружение, тошнота, рвота.
После такого, часто дискомфортного
знакомства, большинство подростков
некоторое время избегает
Алкоголь влияет на психику
подростка следующим образом.
Кратковременное возбуждение
Постепенно появляющаяся и
Генетически первой и наиболее частой причиной употребления алкоголя является желание повеселиться, создать приподнятое настроение на свадьбе, дне рождения, встрече друзей, т.е. в случаях, в которых традиции винопития особенно прочны. Обычно праздника ждут, к нему заранее готовятся, определенным образом настраивают себя, принаряжаются, что само по себе создает атмосферу, которая и без вина делает человека возбужденным, приподнятым, радостным. Последующее принятие алкоголя, изменяя состояние организма и нервной системы, создает лишь особый, необычный психофизиологический фон, на который мощно проецируются психологические ожидания, вся предшествующая психологическая подготовка к данному событию. Для самого же человека этот механизм остается неосознанным, скрытым, что и порождает общепринятое представление об особых свойствах алкоголя. Подобную проекцию можно усмотреть не только в употреблении алкоголя, но и других наркотических веществ.
Таким образом, не алкоголь как таковой, не его взятое само по себе физиологическое действие, а прежде всего проекция психологического ожидания, актуальных потребностей и мотивов на психофизиологический фон опьянения создает ту внутреннюю субъективную картину, которую человек начинает приписывать действию алкогольного напитка. Именно в этом «опредмечивании» первоначально содержательно неоформленного состояния и заключается то зерно, из которого вырастает психологическая привлекательность алкоголя. Отсюда начинается крайне опасный по своим жизненным последствиям и кардинальный для генеза пьянства процесс – все большая децентрация, искажение восприятия: человек начинает видеть главный источник привлекающего его состояния только в алкоголе.
По тем же принципам (проекция
психологической
Информация о работе Социально-психологические факторы аддиктивного поведения у подростков