Роль эмоций в жизни человека

                          Министерство образования Российской Федерации

                                            Гуманитарный университет

                                    Факультет социальной психологии

                              
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                         

                          Роль эмоций в жизни человека  
 
 
 
 
 
 

      Курсовая  работа

      по  специальности

                                                                                    030301«Психология»

      студентки 2 курса

                                                          Мигалиной.Ю.А.

      научный руководитель

      Лобовикова.Н.В. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Екатеринбург

                                             2008

                                        Оглавление. 
 

Введение ………………………………………………………………… 3                                                                                           

   1. Эмоции………………………………………………………………   5

   1.1.Понятие эмоций: ………………………………………………..   5

   1.2.Происхождение эмоций…………………………………………  7

   1.3.Физиологические основы эмоций………………………………  9

      1.4. Теории эмоций ………………………………………………….  13

     1.5. Общие закономерности эмоций……………………………….   16                                                                                  

      1.6.Свойства и виды эмоций………………………………………..   17 

   1.7.Характеристика эмоций…………………………………………  22

   1.8..Назначение эмоций……………………………………………..  23

2. Роль эмоций  в жизнедеятельности человека……………………...  25

   2.1. Взаимодействие эмоций и социальных отношений………….  25

     2.2. Воздействие эмоций на человека……………………………… 28

   2.3.Переживание эмоций……………………………………………  29

   2.4.Контролирование эмоций……………………………………….  30

Заключение……………………………………………………………….  35                                                                                   

Список литературы………………………………………………………  36                                                                                         

Приложение …………………………………………….. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                       Введение.  

          Чувства бывают сильными, спонтанными, зачастую незабываемыми. Не вызывает сомнений, что они эмоционально окрашивают нашу жизнь, что моменты стресса могут погубить человека или, наоборот,  спасти его. Среди всех представителей животного мира люди, вероятно. Самые эмоциональные ( Хебб,1980), так как чаще других животных существ выражаем страх, гнев, печаль, радость, любовь.

           Вся психическая  деятельность  человека – это совокупность  познавательных, волевых и эмоциональных  процессов. Человек  не только воспринимает окружающий мир, но и воздействует на него. Ко всем предметам и явлениям у него есть определенное отношение. Читая книгу, слушая музыку, отвечая урок или общаясь с друзьями, люди переживают радость, грусть, воодушевление, огорчение. Переживания, в которых проявляется отношение людей к окружающему миру и к самим себе, называют эмоциями.

      Эмоции  человека чрезвычайно многообразны и сложны. Как писал советский  ученый П.К.Анохин, без эмоций человек  превратился бы в подобие робота, которому не ведомы ни беды, ни радости, ни удовлетворенность трудом, ни стремление к счастью. Такой человек  не смог бы понять переживания других людей и значения для окружающих своих поступков.

             Эмоции - это нечто, что переживается как чувство, которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действие.  

Под ролью  эмоций в жизни человека понимается, то какое влияние оказывают эмоции на человека. А эмоции сопровождают нас  на протяжении всей нашей жизни, в любой ситуации мы реагируем, по-разному проявляя разные эмоции. В этой связи проблема роли эмоций является одной из главных в настоящее время.

Сейчас  вопрос об управлении своими эмоциями актуален, но ведь для того, чтобы  научиться ими управлять, нужно  знать какой отпечаток откладывают на нашу жизнь и на нас эмоции. Сейчас,  когда необходимо научиться управлять своими эмоциями, контролировать их, все более очевидна роль эмоций в жизни человека.

В последние  годы приходиться сталкиваться с  разными точками зрения в области  исследования эмоций,  одни считаю - что эмоции образуют лишь первичную систему человека, другие считают – что эмоции разрушают и дезорганизуют поведение человека.

Традиционно же считать, что эмоция руководит  мыслительной и физической активностью  человека, направляя ее в определенном направлении.

Многочисленные  эксперименты, проведенные исследователями, наглядно демонстрируют нам то, какое  же влияние эмоция оказывает на реакцию  человека.

Многие  авторы пытались объяснить этот феномен. Согласно одной теории -опыт эмоций основывается на нашем сознании. Согласно другой теории – испытываемые нами эмоции и наша физиологическая реакция абсолютно не зависимы друг от друга. Ну, а согласно третьей теории – испытываемые нами эмоции имеют два основных источника: физиологические изменения и  наша интерпретация событий происходящих вокруг нас.

В настоящее  время ни одна из этих теорий не опровержена  и считается, что возбуждение  подписывает эмоции, а знание направляет их.

Приведенный обзор показывает, что роль эмоций для человека достаточно острый вопрос. С одной стороны, потому, что люди  стремятся научиться руководить эмоциями. С другой стороны,  они недостаточно информированы для такой работы. 

Эта работа поможет  разобраться в проблеме понимания роли эмоций. Основная причина  написания этой работы состоит в том, что каждый человек должен знать и уметь разбираться в своем настроении, своих эмоциях и конечно знать как ими управлять.

Скорее  объясняется это не любопытством, а желанием улучшить свою жизнь.

По-видимому, каждый хочет иметь позитивный взгляд на жизнь. Это позволит избежать  стрессовых, конфликтных ситуаций на работе, учебе, дома, в компании и так далее.

Именно  поэтому автор и предлагает рассмотреть  эту тему.

В работе нужно выделить следующие цели и  задачи:

Цели:

• Изучение особенностей эмоций;
• Выявление роли эмоции на жизнедеятельность человека.

 

Задачи:

• Дать определение эмоциям;
• Рассмотреть общие закономерности эмоций, их характеристику и виды;
• Рассказать о происхождении эмоций;
• Рассмотреть теории эмоций;
• Рассмотреть физиологию эмоций;
• Анализ роли эмоции;
• Показать воздействие эмоций на человека, взаимодействие эмоций  социальных отношений;
• Показать как можно научится контролировать эмоции.

 
 
 
 
 
 
 
 

                                           Основная часть.  

1. Эмоции.

     1.1.Понятие эмоций. 

Эмоции- ( от лат. Emovere- волновать, возбуждать)- особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания, удовлетворения, радости, страха, гнева и т. д) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Сопровождая практически любые проявления активности субъекта, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение актуальных потребностей.

В античной философии эмоции рассматривались  как особый вид познания, а состояния  удовлетворенности или страдания  связывались с представлениями  о грядущем благе или бедствии ( Аристотель и др.) Сходные по своему психологическому интеллектуализму воззрения были развиты в философии Нового времени, особенно у Дж,Локка. Г.Лейбница, Г.Гегеля. Противоположная характеристика эмоций основана на признании существования самостоятельной способности чувствования. Неотождествляемой с процессами познания и воли ( И.Тетес, И.Кант). Сильное влияние на развитие представлений об эмоциях оказали также воззрения Р.Декарта, Н.Мельбранша и особенно Б.Спинозы.[19, стр 622.]

          Эмоции - психический процесс импульсивной регуляции поведения,

основанный  на чувственном отражении значимости внешних воздействий.

Сигнализируя  о непосредственном положительном  или отрицательном значении различных  явлений, эмоции рефлекторно регулируют наше поведение, побуждают или тормозят наши действия.

             Эмоция – это общая, генерализованная  реакция организма на жизненно  значимые воздействия  (от лат.  «emoveo» -волную).

              Эмоции регулируют психическую  активность не специфично, а через  соответствующие психические состояния, влияя на протекание всех психических процессов.

              Особенностью эмоций является  их интегрированность – возникая  при соответствующих эмоциогенных  воздействиях, эмоции захватывают  весь организм, объединяют все  его функции        в соответствующий генерализованный стереотипный поведенческий акт.

               Эмоции являются приспособительным  продуктом эволюции- это эволюционно-обобщенные  способы поведения в типичных  ситуациях.

               «Именно благодаря эмоциям организм оказывается чрезвычайно выгодно приспособленным к окружающим условиям. Поскольку он, даже не определяя форму, тип, механизм и другие параметры воздействия, может со спасительной быстротой отреагировать на него определенным эмоциональным состоянием, сведя его, так сказать, к общему биологическому знаменателю, т.е. определить, полезно или вредно для него данное конкретное воздействие».

                   Все эмоции предметно соотнесены  и двухвалентны – они или  положительные, или отрицательные  (потому что предметы либо удовлетворяют, либо не удовлетворяют соответствующие потребности). Эмоции побуждают к стереотипным формам поведения.

Однако  особенности человеческих эмоций определяется общим законом психического развития человека – высшие образования, высшие психические функции, формируясь на основе низших функций, перестраивают их.

Сознательная, рациональная регуляция поведения, с одной стороны, побуждается  эмоциями, но, с другой стороны, она  противостоит эмоциям.

Человек действует, превозмогая боль, жажду, голод и всевозможные влечения. Однако чем ниже уровень сознательной регуляции, тем большую свободу получают эмоционально - импульсивные действия. Эти действия не имеют сознательной мотивации, цели этих действий также не формируются сознанием, а однозначно предопределяются характером самого воздействия (например, импульсивное отстранение от падающего на нас предмета).