Работа психолога - консультанта с супружескими конфликтами

      15. Для своего возраста мой ребенок  немножко не зрелый.

      16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.

      17. Мой ребенок впитывает в себя  все дурное как «губка».

      18. Моего ребенка трудно научить  хорошим манерам при всем старании.

      19. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

      20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам.

      21. Я принимаю участие в своем ребенке.

      22. К моему ребенку "липнет" все дурное.

      23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.

      24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.

      25. Я жалею своего ребенка.

      26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажется мне взрослее и по поведению, и по суждениям.

      27. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.

      28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.

      29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.

      30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось в жизни.

      31. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.

      32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.

      33. При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.

      34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

      35. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.

      36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.

      37. Я всегда считаюсь с ребенком.

      38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.

      39. Основная причина капризов моего ребенка – эгоизм, упрямство и лень.

      40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.

      41. Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство.

      42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

      43. Я разделяю увлечения своего ребенка.

      44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.

      45. Я понимаю огорчения своего ребенка.

      46. Мой ребенок часто раздражает меня.

      47. Воспитание ребенка – сплошная нервотрепка.

      48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

      49. Я не доверяю своему ребенку.

      50. За строгое воспитание дети благодарят потом.

      51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.

      52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

      53. Я разделяю интересы своего ребенка.

      54. Мой ребенок не в состоянии что-либо делать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

      55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.

      56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

      57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

      58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

      59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

      60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

      61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям. 
 

Объектом настоящего дипломного исследования являются 25 супружеских  пар в возрасте 30-35 лет. Предмет  исследования – особенности супружеских  конфликтов и их влияния на степень удовлетворённости браком.

Целью дипломной  работы является изучение взаимосвязи  представлений супругов об успешности их брака с уровнем конфликтности  в отношениях супругов.

Методики:

Методика 1. Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко, предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком, а также степени согласования-рассогласования удовлетворенности браком у той или иной социальной группы;

Методика 2 - Ролевые  ожидания и притязания в браке «РОП», разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой;

Методика 3. Тест-опросник самоотношения В.В Столина - С.Р. Пантилеева (шкалы “Отраженное самоотношение” и “Самопонимание”).

Полученные результаты проверены методом статистической обработки данных - линейный коэффициент  корреляции (r), предложенный К.Пирсоном. 
 
 

1. Анцупов  А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология  – М.: ЮНИТИ, 1999 

2. Бэндлер  Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия – Воронеж, 1993 

3. Бородкин  Ф.М., Коряк Н.М., Внимание: конфликт  – М.: ВЛАДОС, Новосибирск: Наука, 1995 

4. Гризикас  Ч.С., Малярова Н.В. Социально-терапевтическая  деятельность в области брачно-семейных  отношений – М., 1992 

5. Гришина  Н.В. Психология межличностных  конфликтов – СПб.: изд-во СПбГУ, 1995 

6. Дмитриев  А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение  в общую теорию конфликтов  – М., изд-во МГУ, 1993 

7. Кон  И.С. Введение в сексологию  – М., Речь, 1988 

8. Корнелиус  Х., Фейр Ш. Выиграть может каждый: как разрешать конфликты – М.: Стрингер, 1992  

9. Кочарян  Г.С., Кочарян А.С. Психотерапия  сексуальных расстройств и супружеских  конфликтов – М., 1994  

10. Крогиус  Н.В. Личность в конфликте –  Саратов: изд-во Саратовского  ун-та, 1996 

11. Латынов  В.В. Конфликт: протекание, способы  разрешения, поведение конфликтующих  сторон // Иностранная психология  – 1993. Т.1. – №2  

12. Левин  К. Разрешение социальных конфликтов  – СПб., Речь, 2000 

13. Навайтис  Г.А. Опыт супружеских конфликтов // Психологический журнал, 1983 

14. Навайтис  Г.А. Семья в психологической  консультации – М., Воронеж, 1999 

15. Психологическая  помощь и консультирование / под  ред. Тутушкиной М.К. – СПб., «Дидактика Плюс», 1999 

16. Синеок  В.В. Межличностные конфликты  и пути их разрешения – М.: МКЦ, 1997 

17. Соловьев  Н.Я. Брак и семья сегодня  – М., 1997 

18. Скотт  Дж.Г. Конфликты и пути их  преодоления – К.: Внешторгиздат, 1991 

19. Фишер  Р., Юри У. Путь к согласию  или переговоры без поражения  – М.: Наука, 1990 

20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия – Л., 1989