Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Февраля 2011 в 10:46, реферат
Материальной основой психического выступает головной мозг. Для понимания психики человека, ее материальных основ важно уяснить ряд фундаментальных положений физиологии высшей нервной деятельности (ВНД), физиологии головного мозга и нервной системы человека.
Функционально нервная система человека выполняет две основные задачи:
- обеспечение взаимосвязи и координации органов тела и различных физиологических систем организма человека;
- взаимодействие организма как целостной системы со средой.
3. Психология личности
3.1. Психика и мозг
3.2. Личность, факторы социализации, формирования и развития личности
3.3. Свойства личности: темперамент, характер, способности
3.4. Мотивация
3.5. Эмоционально – волевая сфера личности
3.6. Теории личности: З.Фрейд и К.Юнг
3.7. Механизмы психологической защиты
Задания для самостоятельной работы
Ответы к заданиям для закрепления знаний
Люди данного типа открыты к восприятию себя и окружения, созидательны и независимы.
Потребность в самоактуализации и самореализации |
Рис. 4. Пирамида потребностей А.Маслоу
Для многих людей присущи так называемые «неврозы существования», когда человек не понимает, зачем живет и страдает от этого.
Если
человек стремится понять смысл жизни,
максимально реализовать себя, свои способности,
он постепенно переходит на высшую ступень
личностного саморазвития. У самоактуализирующейся
личности высшие потребности начинают
доминировать над низшими. Для самоактуализации
необходимо добиваться поставленных целей,
найти свое место в жизни, следовать своему
призванию.
Пытаясь определить характерные качества людей, достигших уровня реализации потребности в самоактуализации, Маслоу исследовал жизнь сорока девяти человек, которые, по его мнению, максимально реализовали свой личностный потенциал. Среди них Альберт Эйнштейн, Элеонора Рузвельт, Авраам Линкольн, Томас Джефферсон, Уильям Джеймс и Джейн Адамс. Оказалось, личностям, достигшим высоко уровня самоактуализации, присущи следующие качества:
- Честность и бескорыстие. Они способны на объективность и альтруизм.
- Креативность. Люди ведут себя естественно и непосредственно, им нравятся нестандартные решения.
- Терпимость. Они полностью принимают самих себя и готовы принять других такими, какие они есть.
- Жизнелюбие. Они обладают способностью полностью погружаться в какую-либо деятельность и радоваться даже самым простым вещам.
- Чувство юмора, они умеют ценить остроумие и юмор, их легко рассмешить.
- Чуткость. Они испытывают глубокую симпатию и сочувствие к другим людям.
По мнению Маслоу, в нашем мире очень мало людей, которым действительно удалось полностью раскрыть свой потенциал. Большинство людей не поднимаются выше уровня потребности в одобрении и уважении. Им так и не удается достигнуть самоактуализации и полностью реализовать свой потенциал.
Намного
больше людей испытывают то, что
Маслоу назвал вершинным переживанием.
Вершинное переживание – это короткое
ощущение полного счастья. Человек может
испытать это чувство, созерцая закат,
держа на руках ребенка, достигнув значимой
цели. Вершинное переживание приносит
то же чувство радости и полноты жизни,
что и самоактуализация. Однако это состояние
быстро проходит.
А. Маслоу выделил следующие принципы мотивации человека:
Однако теория А.Маслоу не дает ответа на вопрос, каков природа тех или иных потребностей? Практика показала значимость данной теории, однако и нашла ряд уязвимых моментов:
Задание для закрепления знаний (3.4.2) Пользуясь полученными знаниями о человеческих потребностях, определите ситуативную потребность людей – потребность в самоактуализации, потребность в уважении и признании, социальные потребности, потребности в безопасности, физиологические потребности - в
приведенных примерах. 1)
Н. опасается, что если не
будет сейчас хорошо учиться,
то потом не сможет найти высокооплачиваемую
работу……… . 2)
Р., молодой преподаватель, 3)
Д., выпускник университета, при собеседовании
у работодателя, выяснил, что одно из требований
к потенциальной работе – посменный график,
и в некоторые недели рабочий день будет
начинаться с 6-00. Д, любитель поспать
по утрам, не смог даже мысли такой
допустить. ……. 4)
М. подготовился к защите 5)
Когда Робинзон Крузо жил в
одиночестве на острове, он
был вынужден разговаривать 6)
Т. , как начальник отдела, внимательно
следит за регламентом работы
сотрудников и настаивает, что
во время технологического перерыва
необходима производственная гимнастика
……. 7)
А. пользуется любой 8)
В. ужасно расстроилась, когда
узнала, что в ее новом офисе
окна выходят на север……. ……. 9)
Когда подняли вопрос об 10) С., известный автор современных бестселлеров, всегда устраивает открытую презентацию своих новых творений. Сегодня он счастлив. На презентацию пришло вдвое больше прежнего потенциальных читателей! …. |
Задание для закрепления знаний(3.4.3.) Пользуясь
следующими вопросами, проверьте насколько
хорошо вы усвоили материал данной
темы. Отметьте, ложно или истинно каждое
из приведенных ниже утверждений
|
Контрольные вопросы |
1. Дайте определение мотивации.
2. В чем разница между сознательной и бессознательной мотивацией?
3.5. | Эмоционально – волевая сфера личности |
Чувства
–
высшая форма эмоционального отношения человека к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью, обобщенностью, соответствием потребностям и ценностям, сформированным в его личностном развитии. |
Эмоции – психические переживания, душевные волнения (гнев, страх, радость и т.д.), возникающее у человека и животного в результате воздействия на них внешних раздражителей. Эмоции – это психический процесс, отражающий отношение человека к самому себе и окружающему миру. |
Эмоции
и чувства
Главное отличие человека от машины – способность испытывать чувства и эмоции.
Чувства – одна из форм психического отражения мира. В чувствах отражаются действительные отношения человека к значимым для него объектам или явлениям.
Чувства
человека связаны с его потребностями.
Их источники находятся в
Например:
проливной, затяжной дождь;
и тут - проливной, затяжной дождь.
Выражение наших чувств проявляются в форме эмоций (Рис.5).
В зависимости от того, что выступает предметом потребностей и интересов человека, источником
Рис.5 Эмоции и чувства |
его переживаний, в психологии различают:
Классификация чувств представлена в таблице 4.
Таблица
4.
Классификация чувств | |||
По форме проявления | По влиянию
на деятельность |
По направленности | По сложности |
Настроения
Аффекты Страсти |
Стенические
Астенические |
Положительные
Отрицательные |
Простые (низшие):
любовь, сопереживание, сентиментальность,
юмор и пр.
Сложные (высшие): -морально-политические, -интеллектуальные, - эстетические, -профессиональные и др. |
По форме проявления различают:
Настроения – небольшой силы кратковременные или относительно длительно функционирующие эмоциональные состояния человека.
Аффекты – большой силы кратковременные чувства, вспышки чувств (гнев, ненависть, панически страх и т.п.) Они характеризуются значительными изменениями в сознании, нарушениями волевого контроля и т.д., вызывается неожиданным и ли очень сильным раздражителем, переутомлением, длительным конфликтом.