Отчет о летней педагогической практике в лагере «Берендей»

4. Команды отрывают лепестки  у ромашки, читают задание и  начитают готовиться. При этом  они могут оставаться на месте,  а могут убежать в комнату  или за корпус, чтобы другие  не подглядывали.

Время подготовки ограничивается 5-20 минутами.

Задача воспитателя – курсировать  от команды к команде, узнавая  как идут дела, морально поддерживая  и оказывая в случае крайней необходимости  идейную помощь.

5. Показ. Необходимо всех ребят  усадить, «подогреть» краткой  речью, провести жеребьевку выступающих,  представить жюри.

Паузы возникающие между выступлениями  стоит заполнять, например, шуточными  комментариями.

6. После выполнения первого задания  можно предложить второе, потом  третье и т.д. 

7. Подведение итогов, награждение  победителей. 

Ведущий произносит итоговую речь, в  которой благодарит участников. Каждая команда может определить самого активного, находчивого. Их поощряют особо.

Можно утвердить приз зрительских  симпатий и вручить его тому, кто  доставил зрителям больше всего радостных  минут.

8.Творческий конкурс можно считать  оконченным лишь после коллективного  приведения места действия в  порядок. 

 

Задания для «Ромашки»

Мелодию песни "Солнечный  круг": - прогавкать  - промяукать  - промычать  - прокрякать  - прокудахтать (прокукарекать)	Прочитать стихотворение "Идет бычок, качается..." словно: - оправдываясь перед товарищем  - обиделись на бабушку  - хвастаетесь перед ребятами  - рассердились на младшего  брата  - испугались собаки
Представьте и мимикой, походкой, жестами изобразите: - встревоженного кота  - грустного пингвина  - разгневанного поросенка	Придумать 20 новых применений: - старому носку - пустой консервной банке  - лопнувшему шарику
Попробуйте изобразить походку:  - человека, которому жмут ботинки  - человека, который неудачно пнул кирпич - с острым приступом  радикулита  - одного оставшегося ночью  в лесу	Придумать и вместе изобразить композицию из серии "Ландшафты Земли": - Тайга - Степь - Лесотундра
Изобразите движениями и  мимикой: - горячий утюг - будильник - кофемолку  - чайник	Придумать новый конец  сказке: - Колобок - Репка-  Волк и семеро козлят
Нарисуйте и изобразите пословицу:- дареному коню в зубы не смотрят- баба с возу - кобыле легче- одна голова хорошо, а две - лучше	Изобразить в движении:- вертолет- теплоход- карету- дирижабль
Исполните песню "Во поле береза стояла", словно вы:  - африканские аборигены  - индийские йоги  - горцы Кавказа	Представьте, что все животные стали вежливыми. Как бы стали  здороваться:  - крокодилы  - жирафы  - бегемоты

 

 

 

 

 

 

Драматический кружок.

Цели и задачи: приобщение ребят к творчеству, развитие их способностей, воспитание чувства коллективизма, чувства прекрасного.

1. Вводное занятие. Знакомство с кружковцами. Выявление их возможностей для распределения ролей (голос, дикция, внешние данные).

Беседа о театре. Значение театра, его отличие от других видов  искусства. Сценическое действие как  основа актерского творчества. Первостепенная роль актера.

Воспитывающая функция театра. Простейшие упражнения, игры.

2. Чистка материала.  Его разбор, обсуждение. Упражнения.

Выявление идеи, определение  «сверхзадачи» (во имя чего ставить  данную пьесу, отрывок, инсценировку и  т.д.). Разбор по событиям: встреча, столкновение, примирение и т.д. Определение главных  и второстепенных событий. Анализ поступков  и поведения действующих лиц. Задачи по оформлению. Как руководитель представляет себе (видит) декорации, костюмы.

3. Работа над  текстом. Читка по ролям. Упражнения. Активное отношение к тексту. Стремление сделать его «своим». Определение текста предлагаемыми обстоятельствами, в которых действуют персонажи. Анализ взаимоотношения действующих лиц (чего добиваются друг от друга).

4. Работа над  текстом. Словесное действие. Упражнения. Воздействие текстом на партнеров. Каждая фраза – активное действие: убедить, упросить, обвинить, оправдать, защитить и т.д.

5. Общение. Взаимодействие. Импровизация. Этюды. Слушать партнера, стараться его понять, оценить его слова и поведение. Воздействовать на него в заданном направлении: убеждать, ругать, хвалить, призывать, просить, требовать, разоблачать и т.д. Дать возможность исполнителям подвигаться, сочетая словесное действие с физическим.

6. Мизансценирование.  Этюды. Знакомство с эскизами декораций, их обсуждение. Определение планировки декораций. Репетиция с учетом будущего оформления. Поиск мизансцен – мест нахождения действующих лиц в каждый отдельный момент, определение («зачем, почему делаю то или иное: стою, крадусь, прячусь»). Все это делается в сочетании с текстом. Этюды на предлагаемые обстоятельства отрывка, куска, сцены.

7. Репетиция. Работа  с оформлением. Овладение сценическим пространством. Уточнение и закрепление мизансцен. Уточнение соответствия текста и физического действия. Освоение элементов оформления, реквизита.

8. Прогоны, замечания. Репетиция со всеми готовыми элементами оформления. Прогон без остановки пьесы, отрывков (генеральная репетиция). Обсуждение, замечания. Доработка отдельных сцен, кусков.

9. Подготовка к  показу. Показ спектакля зрителю. Подготовка к показу. Монтировка (установка) декораций, проверка готовности всех компонентов: музыки, света, костюмов, реквизита. Прогон за 15–20 мин.

С детьми мы поставили спектакль  на основе сказки на новый лад «Теремок».  Всем очень понравилось, как зрителям, так и самим выступающим, после  спектакля, ребята еще долго были под впечатлением от выступления.

 

Задание №6

Сценарий для летнего  лагеря - сказка «Золушка», для постановки с детьми как старшего, так и младшего возраста. 
 
У нас очень любят с детьми ставить мини спектакли, а сказки обычно - репка, колобок, т.е. то, что легче всего можно поставить, а тут вдруг раз и давайте ставить «Золушку». Как вы понимаете, сказка на нескольких листах не всегда лучший выход, особенно если нужно привлекать внимание, а не тянуть время, поэтому сама сказка была изменена, возможно, у вас получится удачнее. Все высказывания были распределены по ролям, постарался задействовать побольше людей в сценарии. Вы можете переделать этот сценарий мероприятия в летнем лагере – увеличить или уменьшить количество слов, добавить немного действующих лиц. Хоть сценарий сказки и получился на новый лад, вы можете немного поменять текст и вернуть, как было, но тогда будет меньше участников, придется искать инвентарь. Я советовал бы больше проиграть этот сценарий, чем просто проговорить.  
 
Сказка Золушка 
Вед. Золушка осталась дома одна, все ее сестры и мачеха уехали на бал. У Золушки было много работы и она стала убираться в доме потихоньку напевая песню.  
Золушка: Входит на сцену и начинает петь песню. (Костюм – веник и т.п.)  
Хоть поверьте, хоть проверьте,  
Но вчера приснилось мне,  
Буд-то принц за мной примчался,  
На серебряном коне.  
И встречали нас танцоры,  
Барабанщик и трубач,  
Сорок восемь дирижеров,  
И один седой скрипач.  
Золушка: ох, вот бы и мне на бал попасть… (продолжает подметать)  
Фея: - Здравствуй Золушка 
Золушка: - Ой фея крестная!  
Фея: - Тебе хотелось бы поехать на бал, не правда ли? 
Золушка: - Правда, очень хочу.  
Фея: - Что ж, будь только умницей, сбегай-ка на огород да принеси мне оттуда большую тыкву!  
Золушка: У нас тыква не растет, можно я тыквенную семечку дам?  
Фея: Нет, вот тебе 20р на такси.  
Золушка: Спасибо, - но разве можно ехать на королевский бал в этом старом, испачканном золой платье?  
Фея: (слегка прикоснулась к Золушкиному платью своей волшебной палочкой, и старое платье превратилось в чудесный наряд из серебряной и золотой парчи, весь усыпанный драгоценными камнями).  
Золушка: А туфельки?  
Фея: Вот тебе самые красивые и нарядные туфельки отороченные мехом.  
Золушка: (одевает туфельки)  
Фея: Только смотри Золушка в 11 часов тебе уже нужно быть дома, детям без родителей гулять после 11 запрещено.  
Золушка: Спасибо, фея.

Вед. И пошла Золушка  такси вызывать, по мобильному позвонила, а такси уже тут как тут.  
Таксист: Садись Золушка довезу тебя на бал, домчу быстро. Отдыхающие: (Изображают машину, куча народу едут вместе. – Золушка, зачем тебе на бал? Поехали с нами, на дискотеку, - будет весело.).  
Золушка: Нет, я на бал.  
Таксист: Эй, зачем клиентов переманиваешь? Я сам рулить-возить могу, куда

Золушка скажет, туда довезу, езжай на своей машине сам, колеса подкачай, масло поменяй.(таксист  и Золушка уезжают)  
Вед.: А сказка на этом не закончилась, Золушка съездила на бал, закончила

Институт, а потом принц  примерил ей туфельки и взял в жены, а что было дальше прочтите сами в книге Ш.Перо “Золушка” 
Вот и сказочке конец, а кто слушал - молодец.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоанализ

 

Что бы ребенок был здоров, необходимо здоровое полноценное питание. К тому же очень важно правильно и интересно организовывать свободное время детей, что способствует их психоэмоциональному комфорту. В лагере мы это ребятам предоставили, многому научили.

Лагерь оздоровительный, и ребята получали не только усиленное питание, соки и фрукты, но дополнительные витамины и обогащенные витаминами лакомства.

В течение смены были проведены  конкурсы: рисунков на асфальте, конкурсы плакатов и рисунков, конкурсы караоке, конкурс аппликаций, конкурс художественной лепки, беседы о межличностных отношениях, тематические беседы, конкурсы письменных работ, шахматно-шашечный турнир, турнир настольному теннису, чемпионат  лагеря по мини-футболу, турнир по пионерболу, «Веселые старты» 

Атмосфера в лагере доброжелательная. Дети хорошие и очень веселые. Было приятно с ними общаться. У  детей настроение совсем другое, чем  во время учебы. Да и ребятам было больше свободы, поэтому все абсолютно  довольны друг другом, а родителям  приятно привести домой веселого сытого ребенка, полного впечатлений  о прожитом в лагере дне.

Основными показателями результативности работы коллектива педагогов  и воспитателей детского летнего  лагеря стало:

• улучшение состояния здоровья детей;
• осознание ими значимости здорового образа жизни и физического самосовершенствования;
• комфортность личности ребенка;
• увеличение спроса со стороны воспитанников на услуги педагогов, кружков, объединений, повышение уровня удовлетворенности детей и их родителей от разнообразных видов творческой деятельности и работы лагеря в целом;
• развитие индивидуальных творческих способностей детей.

После окончания учебной практики:

• научилась ориентироваться в содержании профессиональной деятельности педагога в условиях летнего оздоровительного лагеря;
• научилась проектировать, анализировать, корректировать процесс овладения практическими навыками в условиях летнего оздоровительного лагеря.

Результат: готова к выполнению воспитательно-оздоровительной работы с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря.

Считаю, что практика была полезным и необходимым этапом обучения и  показала, что я правильно выбрала  профессию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. – М., 1994
2. Ахметова Л.В., Титова Г.Ю., Романов Р.Н., Ефремова В.А. Психолого – педагогическая практика в системе высшего образования. – Томск, 2002
3. Осипова О.А. Настольная книга психолога ДОУ: программа мониторинга психического и личностного развития детей дошколного возраста. – Практическое пособие для педагогов-психологов дошкольного образовательных учреждений. – Томск, 2011
4. Педагогика досуга. – М., 1999
5. Титова Г.Ю., Дамм М.П. Летняя воспитательная практика. Учебно-методическое пособие. – Томск,  2009

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2

Девиз оздоровительного лагеря « Берендей» :

Нам всегда нужна  удача,

Только так, а  не иначе!

Песня оздоровительного лагеря « Берендей»:

Берендеи

1. Школьный лагерь Берендей

Для учащихся детей

Примет многих он ребят

Каждый будет очень  рад

2. На природу в лес пойдём

Берендея там найдём

С ним мы повстречаемся

Конечно, пообщаемся

3. Берендей, ты, Берендей

Нам с тобой веселей

Мы с природой живём