Особенности самооценки у детей с признаками гиперактивности

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью впервые был описан почти сто лет назад и до сих пор продолжает привлекать внимание специалистов разных отраслей науки и практики.
Все чаще и чаще представители различных профессий — медики, психологи, педагоги и другие специалисты — обращаются к этой теме. По данным И. П. Брязгунова, ежегодно по этой проблеме публикуется 2000 статей и книг. Однако, несмотря на такой интерес теоретиков и практиков, проблема оказания помощи детям и подросткам все еще остается нерешенной, и одна из причин этого — отсутствие комплексного подхода среди специалистов разных областей.

Введение………………………………………………………………………………………….2
Глава 1. Особенности самооценки у детей с признаками гиперактивности.
1.1 Понятие самооценки, самосознания, структура самооценки……………………………..4
1.2 Развитие самооценки детей дошкольного возраста…………………………………...…18
1.3 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с СДВГ…………………....30
1.4 Особенности самооценки детей с гиперактивностью……………………………………59
Глава 2. Экспериментальное исследование.
2.1 Постановка проблемы. Методы исследования…………………………………………...64
2.2 Анализ результатов………………………………………………………………………....75
Вывод...........................................................................................................................................92
Заключение…………………………………………………………………………………….93
Список используемой литературы.........................................................................................95