Режимные процессы

А какие  волшебные слова вы знаете еще? Игра «Кто больше назовет волшебных слов?»

В группе тихо звучит мелодия телепередачи «В мире животных».

Воспитатель. Дети, вы узнали эту мелодию? Дети. Она  звучит в телепередаче «В мире животных».

Раздается стук в дверь. Появляется Лесовичок.

Воспитатель. Смотрите, кто к нам пришел в  гости. Лесовичок. Здравствуйте, дети! Я живу в лесу, и звери мои самые верные друзья и помощники. А каких животных вы знаете?

49 Дети  отвечают.

Молодцы, дети! А вы знаете, почему животных из леса называют дикими?

Дети  отвечают.

Как они  заботятся о себе?

Дети  отвечают.

Подумайте и отгадайте, кто это? Кто зимой  спит в лесу в берлоге и во сне  сосет лапу? Дети. Медведь!

Лесовичок. Правильно. А вы знаете, чем интересно это животное? Почему так называется? Где зимует медведь? Какие сказки про медведя вы знаете?

Дети  отвечают.

Я вижу, вы — настоящие друзья природы.

Дети, посмотрите, какие игры я вам принес. Выбирайте, кто в какую игру будет играть.

Проводятся  игры: «Кто где живет», «Зоологическое лото».

Воспитатель. Лесовичок, пока дети играли, мы с Олей и Наташей подготовили оригинальные «лесные» прически. Так приятно смотреть на хорошо уложенные волосы. А теперь, пожалуйста, все проверьте и поправьте свои прически.

Что мы делаем расческой? Тане делаем прическу. Волос к волосу — коса, Каждой девочки краса! Что мы делаем расческой? Вите делаем прическу. Витя в зеркало  глядит: Нет вихров — приятный вид.

Детям предлагается полюбоваться на прически. Лесовичок оценивает аккуратность, эстетичность, схожесть с выбранным образом.

Лесовичок. Молодцы, дети, вы все старались. Теперь мы умытые, причесанные и нарядные. Можем приступить к утренней гимнастике.

УТРЕННЯЯ  ГИМНАСТИКА

Лесовичок. Дети, когда про человека говорят, что он похож на медведя?

Дети  отвечают.

50

Но на самом деле медведи ловкие и проворные  животные.

Воспитатель. Вот мы и посмотрим, могут ли быть такими же ловкими наши дети. Чтобы  сильным быть и смелым, по утрам  зарядку делай! Дети, вы любите делать утреннюю гимнастику? А как вы думаете для чего ее нужно делать?

Дети. Чтобы  быть здоровыми, сильными.

Проводится  утренняя гимнастика. Лесовичок обращает внимание детей на повадки животных и просит выполнять соответствующие упражнения.

Лесовичок. Мой друг косолапый очень рад, что вы его узнали. А почему его еще называют Топтыжкой? Дети. Потому что он громко топает. Лесовичок. А почему он косолапый? Д е т и. Он выворачивает пятки передних лап наружу. Лесовичок. Покажите, как он ходит?

ЗАВТРАК

1. Гигиенические  процедуры.

2. Сервировка  стола.

3. Завтрак.

* * *

Лесовичок. Дети, про кого говорят: «Часто умывается, а с водой не знается»? Почему кошка так часто умывается?

Дети  отвечают.

Так же поступают и многие животные хищники. Как вы думаете, почему?

Дети  отвечают.

Нужно мыться непременно Утром вечером  и днем, Перед каждою едою, После  сна и перед сном.

Воспитатель.А почему необходимо мыть руки перед завтраком?

Дети  отвечают.

Лесовичок. Дети, у меня в лесу очень много друзей, но есть среди них самые любимые подружки — мои помощницы. Кто они вы сможете узнать, если отгадаете загадку:

Кто в  дупле живет, И орешки грызет, На деревьях резвится, Упасть не боится?

51 Дети. Белка.

Лесовичок. Белочка очень хорошая хозяйка. Как вы думаете, почему про нее можно так сказать? Что вы знаете еще про белочку? Есть ли у нее враги? Как она защищается от хищников?

Дети  отвечают.

Воспитатель. Ау нас есть настоящие хозяюшки? Кто у нас сегодня дежурный? Напомните, как правильно сервируется  стол.

Дети. Салфетки ставятся в центр стола. Бокалы, тарелки  расставляются по количеству детей за столом. Столовые приборы раскладываются на индивидуальные салфетки.

Воспитатель. Теперь можно идти накрывать на стол. Потом мы посмотрим и оценим работу дежурных. На самый красивый стол поставим вазочку с цветами, а на другие столы — вазочки с веточками. Как красиво у нас в группе!

Дети  садятся за столы.

Дети, у  нас сегодня на завтрак рисовая  молочная каша, хлеб с маслом и какао. Приятного аппетита, будьте аккуратны, не торопитесь.

Дети. Спасибо!

Лесовичок

На моей тарелочке Рыженькая белочка, Чтоб она была видна, Все съедаю я до дна.

ПРОГУЛКА

1. Подготовка  к прогулке.

2. Одевание.

3. Наблюдение  на прогулке.

4. Подвижные  игры.

5. Труд  на участке.

6. Индивидуальная  работа по развитию движений, физических качеств.

7. Самостоятельная  игровая деятельность.

8. Возвращение  с прогулки.

Дети  до прогулки играют в свободные игры.

Лесовичок. Дети, я приглашаю вас в сказочный лес. Посмотрите, вот мое дерево, мое сокровище! (Указывает на стоящее невдалеке дерево.)

52

Воспитатель. Знаешь, Лесовичок, а мы с ребятами знаем это дерево. Как оно называется? Дети. Рябина.

Воспитатель. Правильно, это рябина. Дерево, о  котором в народе сложено много  песен. Опишите, как она выглядит.

Дети. Это  высокое дерево, с серовато-гладкой  корой и тонкими гибкими ветвями, с красивыми листьями, на которых  расположены мелкие зубчики.

Воспитатель. Вот видишь, Лесовичок, ребята уже знают это дерево. Давайте расскажем Лесовичку про рябину все что мы о ней знаем.

Дети. Когда  осенью рябина созревает, ее ягоды очень  горькие. После мороза ягодки становятся сладкими. Их клюют птички. Из плодов рябины можно приготовить компот, кисель, варенье.

Воспитатель. А еще из рябины делают мармелады, квас и уксус. А какой вкусный  мед можно из нее получить. Издавна  рябина была известна как лекарственное  дерево, которое не раз спасало  человеку жизнь. Поэтому в народе рябину звали волшебным деревом, которое защищает от бед и невзгод. И ты, Лесовичок, не ошибся, назвав ее сокровищем.

Скажите, ребята, а смогли бы вы отличить плоды  и листья рябины от плодов и листьев других растений?

Дети. Да!

Воспитатель. А вот мы сейчас это проверим. Давайте поиграем в игру «Что это за дерево». Я буду загадывать загадки, а вы будете показывать картинки с изображением листьев и плода этого дерева.

Весною  зеленела, Летом загорела, Осенью надела Красные кораллы. (Рябина.)

Синий мундир,

Желтая  прокладка,

А в  середине — складка. (Слива.)

Летом ягоды черны,

Летом ягоды вкусны,

Чик! —  чирикнул воробей, —

Чем чернее, тем вкусней. (Смородина.)

Молодцы, ребята, вы можете отличить рябину от других деревьев.

53 Лесовичок. Знаете, ребята, раньше по рябине определяли какая будет зима. Считалось, если в лесу много рябины, то осень будет дождливой, а зима — холодной. В народе рябину называли волшебным деревом. Поэтому листья рябины клали в карман, делали рябиновое ожерелье на удачу. Рябина была символом благополучия.

Воспитатель. Лесовичок, мы с ребятами тебе очень благодарны за то, что ты пригласил нас посмотреть на свое сокровище. А теперь настало время поиграть.

Игра  «Раз, два, три —  к дереву беги!»  Лесовичок. Дети, догадайтесь, о ком эти стихи. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живет, А в деревне кур крадет.

Дети. Лиса! Лесовичок

По угодьям  рыщет, Кого съесть ищет!

Дети. Волк.

Лесовичок. Почему волка и лису называют хищниками? В каких сказках они главные герои?

Дети  отвечают.

Воспитатель. Да, ребята, не зря говорят, что волка  ноги кормят. Он бегает по лесу, ищет еду. И еще волк санитар леса, он съедает больных и слабых животных.

Лесовичок. Дети, скажите, пожалуйста, кто знает, какие дела называются добрыми? Почему вы считаете, что это — добрые дела?

Дети. Когда  мы убираем наш участок, это доброе дело.

Воспитатель. Каждый человек должен не только знать, но и делать добрые дела. Вот и  сейчас мы будем делать доброе дело. Мы будем расчищать дорожки.

Вместе  с Лесовичком дети определяют объем работы, распределяют обязанности, подбирают необходимое оборудование, чистят дорожки. После работы убирают оборудование.

Воспитатель оценивает деятельность детей.

Молодцы, ребята: как вы дружно и ловко  управились с работой. А теперь давайте  поиграем.

Игра  средней подвижности  «Мышеловка» (см. с. 42.).

54

Игра  «Добеги и прыгни».

Надо  перепрыгнуть овраг (условная полоса) шириной 30—40 см. По сигналу воспитателя  дети добегают до полосы и перепрыгивают  через нее. Задание усложняется  в игре «Кто прыгнет дальше».

Лесовичок. Пора, друзья, мне пора возвращаться в свой лес.

Воспитатель. Спасибо тебе, Лесовичок!

Лесовичок. Я надеюсь, дети, вы теперь в лесу всегда будете вести себя воспитанно. И животные и лес отплатят человеку за добро добром.

Воспитатель. Будем, друзья, беречь все живое. Не обижайте ни кошку, ни муравья. Запомните, вы частицы природы. Заболеет лес  или река, — что будет с нами?

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб  вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодках роса!

Лесовичок. До следующей встречи.

Дети  возвращаются с прогулки. До обеда  играют в свободные игры.

ОБЕД

1. Подготовка  к обеду.

2. Гигиенические  процедуры.

3. Сервировка  стола.

4. Обед.

*   *   ~¥

Воспитатель. Наши дежурные уже накрыли на стол. А кто знает как надо вести  себя за столом? Какие правила соблюдать?

Дети. Нужно  аккуратно садиться на стульчик, придвинуться к столу, кушать тоже надо аккуратно, не торопиться, доедать все.

Воспитатель. Дежурные, расскажите, а что у  нас на обед.

Дети. Сегодня  на обед: на первое — суп гороховый, на второе — каша и на третье —  компот.