Режимные процессы

Дети  садятся за столы.

Воспитатель

А у  нас есть ложки Волшебные немножко. Вот — тарелка, вот — еда, Не осталось и следа.

После обеда благодарят воспитателя.

55 Вторая половинц дня

ПОДЪЕМ  ДЕТЕЙ

1. Постепенный  подъем.

2. Индивидуальная  работа с детьми.

3. Корригирующая  гимнастика.

4. Закаливающие  мероприятия.

5. Формирование  культурно-гигиенических навыков.

* * *

Тихо  играет музыка, потом громче. Воспитатель  разговаривает с детьми, которые проснулись.

Воспитатель. Вы уже проснулись! А у меня для  вас сюрприз. Сегодня к нам  в гости пришел доктор Айболит.

Воспитатель отворачивается и надевает костюм.

Айболит. Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит! Здравствуйте, дети, вы меня узнали? Из какой я сказки? И кто же автор этой сказки? Правильно, молодцы. Вот все дети и проснулись. А вы знаете, для чего нужен сон? Как вы думаете, что еще поможет вам быть бодрыми?

Правильно, гимнастика. Вы хотите быть сильными и  здоровыми? Так давайте выполним упражнения, они не простые, а волшебные. Они помогут вам набраться сил.

Айболит следит, чтобы дети правильно выполняли  упражнения. Как вы думаете, дети, чтобы  быть сильными и здоровыми достаточно ли только спать и делать гимнастику? Что еще нужно организму, чтобы он смог противостоять таким противным болезням, как грипп, ангина?

Надо, надо умываться, закаляться, Надо спортом  заниматься.

Если  будете закаливать организм, то сможете  противостоять всем болезням. Ой, что  это? Телеграмма!

«Приезжайте, доктор, в Африку скорей И спасите, доктор, наших малышей!» Что такое? Неужели Детки наши заболели?

А может, мы вместе поедем в Африку? Она так  далеко, я один не доеду!

Дети  встают с постелей и идут за Айболитом.

56

Вот дорожка, она не простая. Перед нами река, но здесь есть мостик, по которому мы можем пройти. Ну вот, перешли реку. Куда же дорога приведет нас на этот раз? Посмотрите, вот болото, как же нам пройти?

О, если мы не дойдем,

Если  в пути пропадем,

Что станется с ними, с больными,

Моими друзьями лесными?

Обратите  внимание, здесь есть кочки, нам надо по ним пройти через болото, не упасть, чтобы не пропасть. Вот мы и в  Африке. Трудная дорога позади. Спасибо  вам, ребята, за то, что отправились  со мной в опасное путешествие. За это я научу вас делать чудо-массаж. У нас на теле есть волшебные точки. Есть, например, такие точки во впадинах у носа. Ребята, потрите их указательными  пальцами. Сделайте несколько круговых движений в одну сторону, а потом в другую. Есть такие точки над переносицей, на ушах, на лбу, и еще есть ямка на груди. Массируйте их каждый день. Ну, чувствуете теперь, как приходят новые силы, а все болезни из вас выходят.

Дети! Детский  сад — это ваш дом, а дома всегда должен быть порядок, тем более  к приходу гостей. У нас сегодня  гость, а постели не убраны. Поэтому  сейчас, дети, заправьте постели  как можно аккуратнее, а я, доктор Айболит, выберу кровать, которая заправлена лучше всех. Кто напомнит, как надо заправлять постель?

Дети. Сначала  расправим простыню, стряхнем крошки, заправим по краям, потом накроем одеялом, сверху постелим покрывало и положим подушку.

Дети  заправляют постели.

Айболит. Вы такие молодцы! Все очень красиво, аккуратно застелили постель, я  даже не могу выбрать лучшую. Пойдемте все вместе одеваться!

Я принес вам схему, на которой изображено, что нужно надевать сначала, а что потом. Вот посмотрите! Ой, здесь все перепуталось, пока я дошел. Что же теперь делать? Кто поможет мне восстановить последовательность?

Дети. Сначала  наденем майку, потом шорты, носки  и туфли.

Айболит. Спасибо вам, дети! Сам бы я не справился.

Дети  одеваются и идут умываться.

А зачем  нужно умываться, как вы думаете? Правильно, чтобы всегда быть чистым и опрятным. А если не умываться, что будет? Вы знаете, кто такие микробы? Это злейший враг человеческого орга-

57 низма. Ведь они виновны в наших заболеваниях. Из-за них заболели и детки в Африке. У меня в лаборатории имеется микроб, и я сегодня принес его с собой, чтобы показать вам. Он конечно, не настоящий микроб, а нарисованный. (Показывает рисунок.) Настоящий микроб столь мал, что увидеть его невооруженным глазом мы не сможем. Но помните: микробы есть везде. Как же можно от них избавиться?

Микробы боятся мыла и горячей воды. Так  давайте помоем руки с мылом и  горячей водой. Но я, кажется, забыл; как это правильно делать. Кто  мне напомнит?

Дети. Сначала  надо закатать рукава, потом смочить  руки водой и намылить, хорошо потереть друг о друга.

Айболит

Ладошки друг о друга трутся, Друг друга  обнимают. Правой моем левую, Левой — правую.

После мытья дети вытирают руки полотенцем.

Вот вы и умылись! Посмотрите на себя в зеркало. Все ли у вас в порядке? Конечно, нужно причесаться.

Что мы делаем расческой? Тане делаем прическу. Волос к волосу — коса, Каждой девочки краса! Что мы делаем расческой? Вите делаем прическу. Витя в зеркало  глядит: Нет вихров — приятный вид.

Возьмите  свои расчески и причешитесь. А что  нужно сделать, чтобы вам помогли?

Правильно, надо вежливо попросить. Какие вежливые волшебные слова вы знаете?

А какое  слово всегда говорят при встрече?

Что такое  «здравствуйте»? Лучшее из слов Потому что «здравствуй» Значит — будь здоров!

Правильно запомнили, Знаешь — повтори: Старшим  это слово Первым говори!

58

Вечером расстались, Встретились с утра, Значит, слово «здравствуй» Повторить  пора. Чтоб никого не обижать, Друг друга  надо уважать И не дразнить и не грубить. И «здравствуй» говорить.

А если спросишь что-нибудь,

То очень, очень вежлив будь

И говори волшебное «пожалуйста»,

И не забудь волшебное «пожалуйста»!

Вам понравилось  стихотворение? Думаю, вы никогда не забудете о вежливости, ведь всегда приятнее общаться с человеком, который вежлив.

Вы хотите поиграть в игру «Кто вежливее» ? Правила очень просты: кто получает мяч, тот говорит волшебные слова и передает мяч другому ребенку. Волшебным словом может быть приветствие, прощание, пожелание, благодарность.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Общение  с детьми.

2. Индивидуальная  работа

3. Игры.

* * *

Дети  играют, воспитатель раскладывает игры на столе.

А й б о л-и т. Пока вы играли, добрый доктор Айболит приготовил для вас, ребята, игры. Выбирайте.

(Подходит  к уголку ручного  труда.) Девочки, а что вы лепите?

Машенька, из скольких частей состоит корзина, которую ты хочешь вылепить? Раздели  пластилин на две части — одна побольше, другая поменьше. Меньшая пойдет на ручку корзинки. Ее надо раскатать в колбаску. Большой кусок пластилина скатай, Маша, в шар и сделай из него корзинку.

Айболит подходит к детям, играющим со строительным материалом, интересуется постройками.

Да вы настоящие строители! Ведь построить  такой дом сможет не каждый. Кто  будет жить в вашем доме?

Интересуется, все ли у них получается, при  необходимости помогает.

59 полдник

1. Подготовка  к полднику.

2. Сервировка  стола.

3. Полдник.

* * *

Воспитатель. Оленька, ты сегодня дежурная? Давай  я тебе помогу. Что мне делать? С чего начать?

Дети, сегодня  у нас на полдник омлет. Это  вкусная и полезная еда. Омлет  готовится из молока и яиц. А сейчас посмотрим, кто из вас не торопится  и хорошо пережевывает пищу. Помните  поговорку «когда я ем, я глух и нем».

Приятного аппетита!

ПРОГУЛКА

1. Подготовка  к прогулке.

2. Одевание.

3. Подвижные  игры.

4. Индивидуальная  работа по развитию движений, физических качеств.

5. Возвращение  с прогулки.

* * *

Воспитатель. Наш гость, доктор Айболит, приглашает всех на улицу. Принимаете его приглашение?

Тогда нужно подумать, что же нам понадобится  на прогулке. Давайте возьмем лопаты. Кто поможет мне принести их?

Вы еще  не одеты, а наш гость уже ждет. Некрасиво заставлять гостей долго  ждать. Вам надо быстро и правильно  одеться и не забыть про порядок  в шкафчике. Кто напомнит всем детям, в какой последовательности надо одеваться?

По мере одевания дети выходят на улицу.

Дети, посмотрите на наш участок. Вы видите доктора? Как  думаете, где он? Он играет с нами в прятки. Может, мы тоже поиграем? Звучит считалочка.

Ахи-ахи-ахи-ох! Посадили мы горох, Уродился он густой, Мы помчимся, ты постой!

Мы начнем играть, а наш гость найдется. Ой, дети, смотрите — вот и доктор Айболит!

Воспитатель надевает костюм.

60

Айболит. Я пришел к вам с подарком. Это  игра «Платок». Правила несложные. Кто-то из вас будет «ловишкой». Он хочет забрать платок у нас. А вы передавайте друг другу платок, убегайте от «ловишки», чтобы платок ему не достался.

Платок  можно использовать и в другой игре. Встанем все в крут, водящий будет ходить позади нас по кругу и положит кому-либо платок на плечо. Тот, у кого платок на плече, должен догнать водящего, пока тот не занял в кругу свободное место.

А какие  игры знаете вы, ребята? Может, меня научите  новой игре?

Объясните мне, пожалуйста, правила игры «Мышеловка».

Дети  играют и объясняют.

Спасибо, мне эта игра понравилась.

Посмотрите, какая пропасть на нашем участке. А внизу образовалась река.

О, если я утону, Если пойду я ко дну, Что  станет с ними? Моими друзьями лесными.

Дети, смотрите, как надо прыгать. Ноги поставьте  на ширине плеч, присядьте, отведите руки назад, оттолкнитесь и прыгайте вперед. А теперь попробуйте!

Молодцы! Вы такие ловкие! Ведь<перепрыгнуть пропасть сможет не каждый. Попробуйте еще.

Мне очень  понравилось как вы умеете прыгать. Чтобы не болеть, нужно постоянно заниматься физкультурой, тренироваться.

Посмотрите  на эти комки снега и придумайте, что из них можно построить.

Дети  делятся на подгруппы. Проводится конкурс  на лучшую снежную постройку.

А что  вы строите? Вы строите дом, как настоящие  строители.

После выполнения работ доктор Айболит  вместе с детьми оценивает постройки, раздает снежные призы.

Когда дети заходят в группу, снова предлагаются несколько конкурсов.