Пути развития адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста

Цель – изучение особенностей адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования - самооценка старших дошкольников в деятельности.
Предмет исследования – формирование адекватной самооценки (средства и способы) у детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА....... 6
1.1. Понятие самооценки, ее сущность и виды……………………………….. 6
1.2. Особенности развития адекватной самооценки у детей старшего
дошкольного возраста ………………..……………………………………………. 14
1.3. Развитие адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста
в игровой деятельности………………………………………………………… 17

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………............................................................................................. 19
2. 1. Описание и обоснование методов исследования………………………. 19
2. 2. Анализ результатов исследования особенностей проявления
самооценки у детей старшего дошкольного возраста ………………………… 21
2. 3. Пути развития адекватной самооценки у детей старшего дошкольного
возраста ………………….……………………………………………………… 28

Заключение…………………………………………………………………….. 33

Список используемой литературы………………………………