Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам (начальная школа, методическое пособие). - М.: АЙРИС ПРЕСС, 2004. - С. 204.

      Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования. Вопросы психологии. – 1991. - №6. – С.45 - 49.

      Загвоздкин  В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки // Школьные технологии. – 2004. - № 3. - С.32 – 36.

      Загвязинский  В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. - М.: ACADEMA, 1999. - С.54.

      Ксензова  Л.Ю. Оценочная деятельность учителя. – М.: 2000. – С.67.

      Липкина А.И. Самооценка школьника. - М., 1976. – С.87.

      Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. - М.: 1968. – С.49 - 57.

      Матюхина  М.В. Психология младшего школьника. - М.: Просвещение, 1970. – С.127.

      Модель  «портфолио» выпускника основной школы МОС Крапивинского района Кемеровской области // Управление школой. - 2004. - № 31. – С.45 - 47.

      Новикова  Т.Г. Нужен ли портфолио российскому школьнику? // Методист. - 2004. - № 5. – С.56 – 59.

      Новикова  Т.Г. Папка индивидуальных достижений - «портфолио» // Директор школы. -2004. - № 7. - С.45 – 48.

      Новикова  Т.Г. и др. Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа. – 2004. - № 2. - С.48-56.

      Педагогика/Под  ред.П.И. Пидкасистого. - М.: Российское педагогическое агенство, 1995. – С.215.

      Пейн  С. Дж. Учебное портфолио - новая форма  контроля и оценки достижений учащихся // Директор школы. – 2000. - № 1. – С.65-67.

      Подласый  И.П. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996. – С.245.

      Портфолио достижений ученика – шаг в  сторону реформирования оценочной системы в школе // Профильная школа. - 2004. - № 5. – С.65 - 67.

      Сиротюк А.Л. Обучение детей с учётом психофизиологии: практическое руководство учителей и родителей. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – С.176.

      Теория  и практика организации предпрофильной подготовки / Под ред. Т.Г. Новиковой. – М.: АПКиПРО, 2003. – С.320.

      Харламов  И.Ф. Педагогика. - М.: Юристь, 1997. - С.46.

      Эльконин  Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М.: 1974. - С.45.

      Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001. – С.554.

      Юдина И.Г. Портфолио. - Волгоград: Учитель, 2007. - С.124.

 

Приложение

 

      Мой портфолио достижений

      (собираем  вместе)

      J

      

      ______________________________________________________

      Фамилия, имя 

      Учащегося___ класса ___ основной общеобразовательной школы

      № ___ 

      Красноуфимск,

      2008.

      СОДЕРЖАНИЕ 

 

      ЭТО ВАЖНО!!!!

      Дорогой друг!

      Этот  портфель нужен тебе для того, чтобы:

      Отмечать в нем все, чем ты занимаешься на уроках иностранного языка и вне их;

      Складывать  в него свои рисунки, творческие работы, письменные задания, достижения по иностранному языку;

      Показать  его учителю иностранного языка  и другим педагогам, если ты перейдешь  в другой класс или школу.  

      Мой личный портрет J

      (нарисуй  или приклей)  

       

      Напиши  о себе:

      What is your name?

      What is your surname?

      What is the date of your birth?

      Have you got brother or sister?

      Do you like them?

      Why do your parents give you such name?

      What is your birth sign?

      Do you like your name?

      Напиши о своей семье

        

 

      - Чем вы любите заниматься в  свободное время? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

      - Есть ли у вас любимые семейные  праздники? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

      - А есть ли у вас общие  увлечения? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

      - Как ты считаешь, какое место  ты занимаешь в своей семье? __________________________________________________________________

      

      ЧТО Я ЛЮБЛЮ БОЛЬШЕ ВСЕГО

      (по  желанию можешь заполнить данную  анкету на иностранном языке) 

      Мое любимое время года

      Мое любимое животное

      Место, где я люблю бывать больше всего  на свете

      _____________________________________________________________

      Мой лучший друг ______________

      Мой любимый вид спорта _

      Моя любимая книга ___________

      Мое любимое занятие __________

      Мой любимый фильм _____________

      Моя любимая телепередача _____

      Моя любимая одежда _____________

      Моя любимая музыка

      Мой любимый музыкальный инструмент

      Моя любимая игра _____________

      Мой любимый цвет _____________

      Мой любимый звук ____________

      Моя любимая игрушка ______________

      Мое любимое блюдо

      Мой любимый запах

      Мое любимое время суток 

      …

      …

      …

      (можешь  дописать, что ты любишь еще) 

      Моя школьная жизнь.

      Мой интерес к школьным предметам 

 

      - Как ты думаешь, для чего  ты учишься в школе? __________________________________________________________________

      - На какую отметку ты хотел  бы учиться? __________________________________________________________________

      - Как ты относишься к урокам  иностранного языка? Нравятся  ли они тебе? _____________________________________________________________

      - Как ты думаешь, где может  пригодиться тебе иностранный  язык? __________________________________________________________________

      - На какую отметку ты сейчас  знаешь иностранный язык? __________________________________________________________________

      - А на какую бы отметку ты  хотел знать иностранный язык? __________________________________________________________________ 

      РАЗДЕЛ  II

      ПОРТФОЛИО РАБОТ

      Дорогой друг!!!

      Данный  раздел портфолио очень уважен для  тебя. Сюда ты можешь включить следующие свои работы:

      Различные домашние задания, самостоятельные  работы, которые тебе нравятся или  которые тебе посоветовали включить учитель или родители.

      Но  знай!!!

      Каждую  работу, включенную тобою в эту  част, ты должен сопроводить четким и ясным объяснением, почему же именно ее ты выделил из всех.

      И не забудь!!!

      В конце работы оценить свою деятельность в виде отметки

      

      Мои работы