Модель формирования российской идентичности

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Схема

формирование идентичности 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Методика "Ценностные ориентации" Рокича

Теоретические основы

Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и  составляет основу ее отношений к  окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения  и ядро мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и "философии  жизни".

Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей. Последнее обстоятельство заставляет многих авторов сомневаться в надежности методики, так как ее результат сильно зависит от адекватности самооценки испытуемого. Поэтому данные, полученные с помощью теста Рокича желательно подкреплять данными других методик.

М. Рокич различает два класса ценностей:

• терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
• инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Это деление соответствует  традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.

Процедура проведения

Респонденту предъявляются  два списка ценностей (по 18 в каждом), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках  испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Вначале предъявляется  набор терминальных, а затем набор  инструментальных ценностей.

Большее удобство для  испытуемого (и большую точность результатов) дает использование не списков, а наборов отдельных  карточек, на каждой из которых указана  определенная ценность. Человек, сортирующий  карточки, более сосредоточен и видит  картину всех представленных ценностей  более полно.

Обследование лучше  проводить индивидуально, но возможно и групповое тестирование.

Инструкция 

Сейчас Вам будет  предъявлен набор из 18 карточек, где  написаны ценности, базовые принципы, которыми Вы руководствуетесь в жизни. Ваша задача - разложить их по порядку  значимости лично для Вас.

Внимательно изучите  представленный список и выберите ту ценность, которая для Вас наиболее значима - она займет первое место (или  получит первый ранг). Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите  ее на второе место. Проранжируйте все предложенные ценности. Наименее важная останется последней и займет, соответственно, 18-е место.

Работайте не спеша, вдумчиво. Здесь нет правильных или  неправильных ответов. Конечный результат  представит Вашу систему ценностей.

 
Для преодоления социальной желательности  и более глубокого проникновения  в систему ценностных ориентаций испытуемого возможны изменения  инструкций, которые дают дополнительную диагностическую информацию и позволяют  сделать более обоснованные выводы. Так, после основной серии можно  попросить испытуемого ранжировать  карточки, отвечая на следующие вопросы:

1. "В каком порядке и в какой степени (в процентах) реализованы данные ценности в Вашей жизни?"
2. "Как бы Вы расположили эти ценности, если бы стали таким, каким мечтали?"
3. "Как, на Ваш взгляд, это сделал бы человек, совершенный всех отношениях?"
4. "Как сделало бы это, по Вашему мнению, большинство людей?"
5. "Как это сделали бы Вы 5 или 10 лет назад?"
6. "Как это сделали бы Вы через 5 или 10 лет?"
7. "Как ранжировали бы карточки близкие Вам люди?"

Интерпретация результатов 

Доминирующая направленность ценностных ориентаций человека фиксируется  как занимаемая им жизненная позиция, которая определяется по критериям  уровня вовлеченности в сферу  труда, в семейно-бытовую и досуговую активность. Качественный анализ результатов исследования дает возможность оценить жизненные идеалы, иерархию жизненных целей, ценностей-средств и представлений о нормах поведения, которые человек рассматривает в качестве эталона.

Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их группировку испытуемым в содержательные блоки на тех или иных основаниях.

Группы  терминальных ценностей 

«конкретные»  и «абстрактные» 

ценности  профессиональной самореализации и личной жизни

Группы  инструментальных ценностей

этические ценности, ценности общения, ценности дела

индивидуалистические, конформистские и  альтруистические ценности

ценности  самоутверждения, ценности принятия других