Личностные особенности и ценностные ориентации людей, занимающихся изобразительным творчеством

Лица же, не занимающиеся ИЗО, эмоционально неустойчивые, находятся под влиянием чувств, слабы, переменчивы в отношениях; доминантны, самоуверенны, неуступчивы, напористы, агрессивны, враждебны; более эмоциональные, динамичные, энергичные; более независимы от группы, самостоятельны, не нуждаются в поддержке.

Убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации являются одинаковыми в обеих группах по большинству показателей. Однако, наиболее значимой ценностью для испытуемых, занимающихся изобразительным творчеством, является широта взглядов, а для респондентов, не занятых в творчестве – независимость, самоконтроль, эффективность в делах.

Убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит в счастье других, здоровье и получении удовольствия свойственно для испытуемых, занимающихся изобразительным творчеством. Большинство испытуемых, не занимающиеся творчеством, убеждены, что цель индивидуального существования в жизненной мудрости и уверенности в себе.

Такие ценности как конформность, доброта, универсализм, самостоятельность, стимуляция, достижения, власть и безопасность одинаково значимы для представителей обеих групп. Однако, у испытуемых, занимающиеся изобразительным искусством, ярко выражена потребность в наслаждении или чувственном удовольствии; а также значение имеют уважение и принятие идей и обычаев, которые существуют в той или иной культуре является ценностью в группе людей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Освоение ценностей культуры происходит через развитие личности, зарождается в социальных контактах ребенка со взрослыми близкими и интериоризируются в сознание. Ценности – это личностные свойства, которые определяют структуру и мотивацию поведения, а затем и характер человека. Связь ценностных ориентаций с направленностями личностями с ее мотивами и как результат формированием личности подчеркивают многие исследователи.

Ценностные ориентации с одной стороны побудитель активности, с другой – внутренний источник целей человека, выделяя главное и важное, являясь тем самым механизмом развития и самореализации личности и влиятилем на личностные особенности.

От того какие ценности закладываются в человеке зависит формирование личности, которые затем переходят на сферу взаимоотношений с другими людьми. Поэтому так важно формирование эстетических ценностей с раннего возраста ребенка. В этой связи актуальным представляется изучение личностных особенностей и ценностных ориентаций, людей занимающихся изобразительным творчеством.

В зарубежной и отечественной психологии личность рассматривается с позиции того или иного подхода, при этом она может определяться как с позиции внутренних структур, так и с позиции поведения, потребностей, переживаний и т.д. В отечественной психологии при рассмотрении проблематики личности и ее структуры во главу угла ставят деятельность, отношения личности с окружающим миром.

Ценности и ценностные ориентации в отечественной и зарубежной психологии рассматриваются как важный компонент структуры личности, влияющий на ее формирование и развитие. В психологии ценности связываются с отношениями личности, потребностями, интересами, убеждениями, установками, т.е. имеют многогранный аспект изучения.

Большинство исследователей обозначают в структуре личности лиц художественной направленности: рефлексивность, целеустремленность, находчивость, идентичность, активность и т.д., в то же время быструю утомляемость, низкая психическая активность. Как видим, обозначены достаточно противоречивые данные различных ученых, возможно, это говорит о том, что при построении исследования необходимо учитывать направленность той или иной творческой деятельность, ее специфичность.

В данном исследовании особый акцент сделан на исследовании ценностей людей, занимающихся изобразительным творчеством, в результате эмпирического исследования выявлено, что представителям обеих групп характерны общительность, естественность, открытость, содружество, беспечность. Они сообразительные, собранные, быстро схватывают. Эмоционально неустойчивые, находятся под влиянием чувств, слабы, переменчивы в отношениях.

Лица, занимающиеся творческим процессом, более эмоционально устойчивы, спокойны, трезво смотрят на жизнь, эмоционально зрелы, имеют постоянные интересы; более мягкие, застенчивые, уступчивые, тактичные, в то же время зависимы от общества, нуждаются в поддержке, следуют за мнением других людей.

Лица же, не занимающиеся ИЗО, эмоционально неустойчивые, находятся под влиянием чувств, слабы, переменчивы в отношениях; доминантны, самоуверенны, неуступчивы, напористы, агрессивны, враждебны; более эмоциональные, динамичные, энергичные; более независимы от группы, самостоятельны, не нуждаются в поддержке.

Убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации являются одинаковыми в обеих группах по большинству показателей. Однако, наиболее значимой ценностью для испытуемых, занимающихся изобразительным творчеством, является широта взглядов, а для респондентов, не занятых в творчестве – независимость, самоконтроль, эффективность в делах.

Убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит в счастье других, здоровье и получении удовольствия свойственно для испытуемых, занимающихся изобразительным творчеством. Большинство испытуемых, не занимающиеся творчеством, убеждены, что цель индивидуального существования в жизненной мудрости и уверенности в себе.

Такие ценности как конформность, доброта, универсализм, самостоятельность, стимуляция, достижения, власть и безопасность одинаково значимы для представителей обеих групп. Однако, у испытуемых, занимающиеся изобразительным искусством, ярко выражена потребность в наслаждении или чувственном удовольствии; а также значение имеют уважение и принятие идей и обычаев, которые существуют в той или иной культуре является ценностью в группе людей.

Результаты исследования обогащают научное представление о личностных особенностях и особенностях ценностной сферы людей, занимающихся изобразительным творчеством. Возможно использование полученных результатов в практике психологического консультирования людей занимающихся творчеством, а также в коррекционной работе данной группы населения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Абульханова-Славская К.А. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения [Текст] / К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский. – М.: Наука, 1989. – 248 с.
2. Адлер А. Индивидуальная психология [Текст] / А. Адлер // История зарубежной психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М., 1986. – 140 с.
3. Алабушева Н.П. Изучение личностно-профессиональных качеств музыкантов и художников [Электронный ресурс] / Н.П. Алабушева // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XXXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(32). – Режим доступа: //sibac.info/archive/guman/5(32).pdf.
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания [Текст] / Б.Г. Ананьев. – М., 1977.
5. Ананьев Б.Г. Человек как  предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. –  СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
6. Астафурова Г.Г. Экспериментальное исследование синдрома эмоционального выгорания у лиц с творческим потенциалом [Текст] / Г.Г. Астафурова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2012. – № 2. – С. 7-12.
7. Братусь Б.С. Аномалии личности [Текст] / Б.С. Братусь. – М., 1988. –С. 89-90.
8. Бурченкова Л.Ш. Личностные особенности девушек позднего юношеского возраста, занимающихся разными видами творчества [Текст] / Л.Ш. Бурченкова //  Научный поиск. – 2014. – № 2.4. – С. 5-7.
9. Василенкова Т.О. Личностные особенности матерей с разным уровнем творчества [Текст] / Т.О. Василенкова // Альманах современной науки и образования. – 2009. – № 4-2. – С. 36-38.
10. Винокурова А.А Психология жизненных ценностей [Текст] /А.А. Винокурова, А.Б. Михалева // Научные труды SWorld. – 2014. – Т. 18. – № 1. – С. 21-23.
11. Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. – М., 1996.
12. Гасанова П.Г. Проблемы морально-нравственных ценностей в философии и психологии [Текст] / П.Г. Гасанова // Современные гуманитарные исследования. – 2013. – № 1 (50). – С. 25-28.
13. Давыдов К.Д. Социальная установка как психологический феномен [Текст] / К.Д. Давыдов // Социальная психология и философия. – М., 1975. – С. 63-64.
14. Ежевская Т.И. Ценности как важный психологический ресурс личности [Текст] / Т.И. Ежевская // Гуманитарный вектор. Серия: педагогика, психология. – 2010. – № 2. – С. 55-59.
15. Здравомыслов А.Г. Ценностные ориентации [Текст] / А.Г. Здравомыслов // Философский энциклопедический словарь. – М., 1989. – 732 с.
16. Зубенко Н.Ю. Формирование ценностных ориентаций личности обучающегося [Текст]/ Н.Ю. Зубенко // Среднее профессиональное образование. – 2009. – № 10. – С. 51-52.
17. Илюшина И.Н. Проблема ценностей и ценностных ориентаций в психологии [Текст] / И.Н. Илюшина // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2012. – № 1. – С. 136-138.
18. Карпушина Л.В. Психология ценностей российской молодежи [Текст] / Л.В. Карпушина, А.В. Капцов // монография. – Самарский науч. центр Российской акад. наук, Негос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Самарская гуманитарная акад.". – Самара, 2009.
19. Каширский Д.В. Психология личностных ценностей [Текст] / Д.В. Каширский. – Барнаул, 2014.
20. Клищевская О.Н. Рефлексия как источник развития личности художника и его творчества [Текст] / О.Н. Клищевская // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – Т. 5. – № 2(15). – С. 226-230.
21. Колодяжная О.Ю. К проблеме ценностей и ценностных ориентаций личности в современной психологии [Текст] / О.Ю. Колодяжная // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. –2015. –№ 4 (6). –С. 127-129.
22. Кочубей Б.И. Жить в обществе и быть свободным? [Текст] / Б.И. Кочубей // Знамя. – 1991. – № 10. – С. 180-189.
23. Кравчук П.Ф. Творчество как ценность личности в условиях становления коммуникативной среды общества [Текст] / П.Ф. Кравчук, Е.И. Боев, Л.В. Килимова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия. –2010. – № 3. – С. 20-30.
24. Краснова М.В. Психология влияния культуры и искусства на ценности современного студента [Текст] / М.В. Краснова // Известия Санкт-Петербургского государственного аграрного университета. – 2007. –№ 6. – С. 214-217
25. Кузнецова Е.Г. Личностные ценности: понятие, подходы к классификации [Текст] / Е.Г. Кузнецова // Вестник ОГУ. – 2010. – № 10. – С. 20-24.
26. Леонтьев А.Н. Деятельность и личность [Текст] / А.Н. Леонтьев // Вопросы философии. – 1974. –№ 4. – С. 87-97; № 5, С. 65-78.
27. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М., 1975.
28. Леонтьев Д.А. Ценность как междисципоинарное понятие: опыт многомерной реконструкции [Текст] / Д.А. Леонтьев // Вопросы философии. – 1996. – № 4. – С. 55-62.
29. Маслоу А. Психология бытия [Текст] / А. Маслоу. – М.; Киев, 1997.
30. Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание [Текст] / В.С. Мерлин. – Пермь, 1990. – 110 с.
31. Молчанов С.В. Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах [Текст] / С.В. Молчанов // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 3. – С. 16-25.
32. Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности: Тексты [Текст] / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М., 1982. С. 35-38.
33. Нагоева Л.Х. Ценностные ориентации: понятие и феномен [Электронный ресурс] / Л.Х. Нагоева // Новые технологии. – 2011. – № 4. – Режим доступа: cyberleninka.ru/article/n/tsennostnye-orientatsii-ponyatie-i-fenomen#ixzz4N4ci 5tMO.
34. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов педагогических учебных заведений / Р.С. Немов. – М.: Владос, 1998. – 320 с.
35. Оллпорт Г. Личность в психологии [Текст] / Г. Оллпорт. – М.; СПб., 1998.
36. Павелко Н.Н., Чалая А. Особенности профессиональной идентичности студентов творческих специальностей [Текст] / Н.Н. Павелко, А. Чалая // Экономика. Право. Печать. Вестник КСЭИ. – 2016. – № 1. – С. 85-92.
37. Петровский А.В. Введение в психологию [Текст] / А.В. Петровский. – М., 2001. – 496 с.
38. Платонов К.К. Структура и развитие личности [Текст] / К.К. Платонов. – М., 1986.  – 146 с.
39. Плугатырева Е.О. Ценностные ориентации, как один из основных компонентов структуры личности [Текст] / Е.О. Плугатырева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2009. – № 7-2. –С. 217-221.
40. Психология современного подростка [Текст] / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1987.
41. Раитина М.С. Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности [Электронный ресурс] / М.С. Раитина // Научный электронный архив. – Режим доступа: econf.rae.ru/article/5159.
42. Редя Г.П. Ценностные ориентации старшеклассников, занимающихся в учреждениях дополнительного образования [Текст] / Г.П. Редя // Известия высших учебных заведений. Общественные науки. – 2009. – № 4. – С. 56-61
43. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия [Текст] / К. Роджерс. – М.; Киев, 1997.
44. Романова  E.С.  99  популярных  профессий.  Психологический  анализ  и  профессиограммы [Текст] / Е.С. Романова. –  СПб.:  Питер,  2003.  – 464  с.
45. Рубинштейн С.Л. Общая психология [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 712 с.
46. Рубинштейн С.Л. Человек и мир [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1997. – 713 с.
47. Сапожникова О.А. Логика становления понятий «культура» и «ценности» в социальной психологии СССР И России [Текст] / О.А. Сапожникова // Вестник гуманитарного факультета Ивановского государственного химико-технологического университета. – 2008. – № 3. – С. 120-124.
48. Симановский А.Э. Развитие творческих способностей и личности [Текст] / А.Э. Симановский // Вестник государственного унивеситета им. Н.А. Некрасова. – 2007. – № 2. – С. 103-105.
49. Соколовская М.В. Влияние художественно-изобразительной деятельности на ценностные ориентации подростков [Текст] / М.В. Соколовская : дис. ... канд. психол. наук. – Хараровск, 1999. – 180 с.
50. Товбина В.Л. Психология личности: различные подходы к определению структуры личности в отечественной науке [Текст] / В.Л. Товбина // Труды экономического и социально-гуманитарного факультета под редакцией М.М. Глазова; Росcийский гос. гидрометеорологический ун-т. Санкт-Петербург, 2011. – С. 246-254.
51. Франкл В. Человек в поисках смысла [Текст] / В. Франкл. – М., 1990.
52. Фрейд З. Основные психологические теории в психоанализе [Текст] / пер. М.В. Вульф, А.А. Спектор. – М.: АСТ, 2006. – 400 с.
53. Фрейджер Р. Теории личности и личностный рост [Текст] / Р. Фрейджер, Д. Фэйдимен. - М.: «Мир», 2004. - 690 с.
54. Хьелл Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб. : Питер Пресс, 1997.  - 608 с.
55. Ценностные основания психологии и психология ценностей // сборник материалов IV Сибирского психологического форума / отв. ред.: Э.В. Галажинский и др.. 2011.
56. Шайкина В.Н. Творческая личность и ее качеств [Текст] / Н.В. Шайкина // Альманах современной науки и образования. – 2007. – № 5. – С. 249-251.
57. Шайкина В.Н. Творческая личность и ее качества [Текст] / В.Н. Шайкина // Альманах современной науки и образования. – 2007. – № 5 (5). – С. 249-252.
58. Эфа С.Г. Проблема ценностей и ценностных ориентаций в философской и психологической литературе [Текст] / С.Г. Эфа // Вестник Сибирского государственного аэрокосмического университета им. академика М.Ф. Решетнева.  – 2006. – № 2 (9). –С. 166-169.
59. Юнг К.Г. Психологические типы [Текст] / Пер. с нем. Софии Лорне / Под общей ред. В. Зеленского. – СПб.:  «Ювента»; М.: Издательская фирма «Прогресс-Универс», 1995. – 718 с.
60. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст] / В.А. Ядов; в сотрудничестве с В.В. Семеновой; Ин‐т социологии РАН. – М.: Добросвет, 1998. – 595 с.
61. Rokeach M. The nature of human values. – N.Y., Free Press, 1973. – С. 5
62. Schwartz S.H., Bardi A. Value hierarchies across cultures. Taking a similarities perspective // Journal of Crosscultural Psychology. – 2001. –Vol. 32. – № 3.
63. Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values // Journal of Personality and Social Psychology. – 1987. – Vol.58. – № 5. – P. 550-562.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение