Интересы детей среднего школьного возраста (10-14 лет)

 

Часто по многим как объективным, так и субъективным причинам не получается проводить свое свободное время так, как того хотелось бы. Но по данным нашего исследования – тех, кого совсем не устраивает то, как они проводят свой досуг – всего 5%. 38,3% подростков полностью все устраивает, а большинство – 53,3% удовлетворены частично.

Наличие цели в жизни, любимого дела – хобби, умение организовать свое свободное время – вот лишь некоторые правила, которые нужно соблюдать, чтобы получить от своего досугового времени максимум пользы.  С точки зрения физиологии и психологии человека, лучшим способом отдыха является смена деятельности, при которой происходит не только переключение интеллектуальной активности с одного предмета на другой, но и полностью меняется содержание жизнедеятельности человека в определенный промежуток времени в направлении повышения задействования иных функциональных систем, не связанных непосредственно с обеспечением умственной деятельности. Иными словами, отдых от учебы– это не бездействие, а иной, качественно отличающийся от нее специфический вид деятельности, также нуждающийся в  правильной организации. 

Таблица 9

Распределение ответов на вопрос «Мешает ли Вам что-нибудь проводить свое свободное время так, как вам того хочется?»,%

Да	60
Нет	40

 

Для того, чтобы выяснить вероятные причины полной неудовлетворенности или частичной своим досугом мы спросили их: мешает ли им что-нибудь проводить свое свободное время так, как им того хочется. 40% ответили на вопрос отрицательно. В жизни большей доли опрошенных (60%) такие помехи все-таки есть.

Таблица 10

Распределение ответов на вопрос «Если существуют какие-либо помехи в том, чтобы проводить свое свободное время так, как этого хочется, то что это?»,%

Интернет-зависимость	10
Зависимость от телевизора	1,6
Игровая зависимость	0
Отсутствие хорошей компании	6,6
Состояние здоровья	0
Усталость после учебы и.д.	30
Не хватает времени	13,3
Лень	21,6
Собственная неорганизованность	16,6

 

Я попросила подростков назвать основные проблемы, с которыми они сталкиваются в организации и проведении досуга.  Наиболее частыми оказались такие элементарные проблемы, как: усталость после учебы и т.д. (30%),  лень (21,6%) и собственная неорганизованность (16, 6%).

Другими существующими проблемами являются интернет-зависимость (10%), нехватка времени (13,3%) и отсутствие хорошей компании (6,6%).

Таблица 18

Распределение ответов на вопрос «Велика ли роль досуга в вашей жизни?»,%

Да	71,6
Нет	15
Не знаю	13,3

 

 

Рис.7. Распределение ответов на вопрос «Велика ли роль досуга в вашей жизни?»,%

 

Как и предполагалось, для основной доли детей среднего школьного возраста досуг действительно является важной частью жизни. 71,6% опрошенных утверждают, что роль досуга в их жизни – велика. Несмотря на ограниченность во времени они находят возможность для саморазвития в рамках многообразных увлечений, интересов, хобби.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Итак, на основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

Опрос, проведенный в рамках данного исследования, позволяет говорить о структуре и характере интересов детей среднего школьного возраста. Подростки в  свое свободное время посвящают в основном общению и это общения не только вживую, но и виртуальном пространстве интернета. Социальные сети – это современное место встречи подростков, именно Интернет занимает практически все время каждого второго студента, как представителя наиболее социально-активной возрастной категории.

У подростков по прежнему прослеживается неравнодушие к музыке, и, что радует, появляется желание читать литературу.

Действительно, подростки предпочитают пассивный отдых активному.

Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что свободного времени у детей среднего школьного возраста все таки хватает, но не каждый умеет это время рационально использовать. Главными помехами, после усталости, являются лень и собственная неорганизованность.

 Для современных подростков досуговая деятельность и свободное время вообще имеет по большей части большое значение. В связи с ростом значимости пространства досуга для современных подростков и, как следствие влияния его составляющих (видов досуговой деятельности, значимых для подростков, распространяемых и пропагандируемых через них ценностей, образцов поведения), можно говорить о том, что в сфере досуга актуализируется функция социализации подростков. Поэтому и уделяется столько внимания данной теме.

Пристрастия молодого поколения не замыкаются на одних лишь развлечениях. Чтение литературы, занятие творчеством, посещение театров, музеев, выставок все еще актуальны и сохраняют свою значимость

 

Список литературы

1. Гамезо,М.В. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов./ М. В. Гамезо - М: Педагогическое общество России, 2003.
2. Головей,Л.А. Практикум по возрастной психологии. / - Л. А.,  Головей Рыбалко Е.  СПб.: Речь, 2005.
3. Давыдов,В.В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М.,2009
4. Дружинин,В.Н. Психология общих способностей. / В. Н. Дружинин - СПб Питер, 2004.
5. Дубровина, И.В. Психология. / И. В.,  Дубровина Данилова Е. Е., Прихожан А. М. - 3-е изд., стереотипное. - М.: изд. Академия, 2004.
6. Дубровина,И.В. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. / - И. В.  Дубровина М.: Академия, 2006.
7. Дубровина,И.В. Практическая психология образования./ И. В., Дубровина Прихожан А. М., Зацепин В. В. - 4-е изд., Питер, 2007.
8. Карпенко,Л.А. Краткий психологический словарь. / – Л. А.  .Карпенко М.: Политиздат., 1995.
9. Марцинковская,Г.Д. Диагностика психологического развития детей: Пособие по практической психологии/ Г. Д. Марцинковская - М.: Линка-Пресс, 2007.
10. Матюшкин, А.М. Развитие творческой активности школьника/  А.М.  Матюшкин - М.: Педагогика, 2001.
11. Мухина, В.С. Возрастная  психология:   феноменология развития, детство, отрочество – 5 изд., стереотип./ В. С. Мухина– М.: Издательский центр Академия, 2000
12. Подласый,И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов. /  И. П .Подласый - М.: Владос, 2009.
13. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие. /  Е. Е.  Сапогова - М.: Аспект Пресс, 2010.
14. Урунтаева, Г. А.Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пединститутов, учащихся педучилищ и колледжей, воспитателей детского сада /  Г. А  Урунтаева., Афонькина Ю. А. - М.: Просвещение: Владос, 2008.
15. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды./ Д. Б Эльконин.   - М., 2010.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Анкета для студентов

Данная анкета для проведения социологического исследования по теме: «Интересы детей среднего школьного возраста».

Обведите наиболее подходящий вариант ответа по Вашему мнению:

 

1. Из каких занятий обычно состоит ваш досуг (свободное от работы, учебы, общественных и хозяйственных дел, время)? Выберите до 5-и вариантов.

1. чтение литературы;
2. прослушивание музыки;
3. занятие творчеством (рисование, сочинительство);
4. занятие наукой;
5. интернет, социальные сети;
6. компьютерные игры, игровые приставки;
7. просмотр телепередач;
8. просмотр фильмов, сериалов, мультфильмов;
9. посещение музеев, выставок, театров;
10. посещение кинотеатров;
11. общение с друзьями;
12. общение с родственниками;
13. занятие спортом;
14. занятие танцами, хореографией;
15. участие в общественных движениях;
16. сон;
17. другое___________________________

 

2. Что для вас является основополагающим при выборе деятельности на досуге?

1. желание отдохнуть, развлечься, поднять себе настроение;
2. потребность приобрести новые знания;
3. желание приобщиться к искусству, получить эстетическое наслаждение;
4. желание приятно провести время с семьей или друзьями.

3. На что чаще всего уходит ваше свободное время?

1. отдых;
2. развлечение;
3. познание;
4. творчество.

4. Хватает ли вам свободного времени?

1. да;
2. нет.

5. С кем вы предпочитаете проводить свой досуг?

1. в одиночестве;
2. в компании друзей;
3. с семьей;
4. другое________________________________

6. Есть ли у вас хобби?

1. да;
2. нет.

7. Вас устраивает то, как вы проводите свое свободное время?

1. да;
2. частично;
3. нет;
4. затрудняюсь ответить.

 

 

8. Если существуют какие-либо помехи в том, чтобы проводить свое свободное время так, как этого хочется, то что это? (Выберите до трех вариантов)

1. интернет-зависимость;
2. зависимость от телевизора;
3. игровая зависимость;
4. отсутствие хорошей компании;
5. состояние здоровья;
6. усталость после работы, учебы и.д.;
7. не хватает времени;
8. лень;
9. собственная неорганизованность;
10. другое______________________________

 

9. Велика ли роль досуга в вашей жизни?

1. да;
2. нет;
3. не знаю.

 

10. Ваш возраст:

1. 11
2. 12
3. 13
4. 14

 

 

 

11. Ваш пол:

1. женский;
2. мужской.

 

 

 

Благодарим за участие!