Обучение грамоте детей 6 - летнего возраста с ФФНР

Мы поставили перед собой цель: установить уровень готовности детей стар-шего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи к усвоению грамоты. Провести обучение детей с учётом структуры речевого де-фекта.

Введение………………………………………………………………………... 3
Глава 1. Состояние проблемы исследования в научной литературе………. 6
1.1 Формирование фонематического слуха и произношения в онтогенезе.. 8
1.2 Особенности речевого развития детей с фонетико-фонематическим недо-развитием речи ........................................………………....……………. 13
1.3 Содержание обучения грамоте детей с фонетико-фонематическим недораз-витием речи...……………………………………………..………….. 20

Глава 2. Состояние речи дошкольников с фонетико-фонематическим недораз-витием………………………………………………………………… 25
2.1 Задачи, содержание. Методика констатирующего эксперимен-та.......…....………………………………………………………… 27
2.2 Обсуждение результатов экспериментального исследования ………… 34

Глава 3. Особенности работы по обучению грамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…………………………………….… 41
3.1. Основные направления обучающего эксперимента…………………… 43
3.2 Обсуждение результатов обучающего эксперимента………………….. 57
Заключение……………………………………………………………………. 63
Литература…………………………………………………………………….. 64
Приложение.