Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся 1-х классов специальной (коррекционной) школы VIII вида

Для ребенка важное значение имеет переход от дошкольного детства в школьную жизнь. У ребенка должна стать ведущей деятельностью – учебная. Для всех детей и нормально развивающихся в том числе это не простой период, период адаптации к школьной жизни. В возрасте от 6 до 10 лет основной и ведущей является учебная деятельность, осуществление которой формирует у младших школьников главные психические новообразования. Процесс формирования и развития общеучебных умений и навыков связан с процессом становления и развития учебной деятельности. Важным этапом процесса её организации является постановка учебной задачи, когда дети обнаруживают, что имеющихся у них знаний и способов действия недостаточно для решения новой задачи.Формирование общеучебных умений и навыков имеет важное значение так как «учит ребенка учиться в школе».

Введение 4
Глава 1. Проблема формирования общеучебных умений и навыков у учащихся с умственной отсталостью 7
1.1. Понятие общеучебных умений и навыков в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых первоклассников 16
1.3. Технологии формирования общеучебных умений и навыков 21
Глава 2. Уровень сформированности общеучебных умений и навыков у учащихся 1-х классов с умственной отсталостью 29
2.1 Организация и методика проведения констатирующего эксперимента 29
2.2. Результаты исследования уровня сформированности общеучебных умений и навыков у учащихся 1-х классов с умственной отсталостью 36
2.3 Методические рекомендации по формированию общеучебных умений и навыков 38
Заключение 51
Список литературы 54