Адаптация первоклассника к процессу обучения в школе»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Первыйгодобучениявшколеявляетсянетолькооднимизсамыхсложныхэтаповвжизниребенка,ноисвоеобразнымиспытательнымсрокомдляродителей.

Во–первых,именновэтотпериодтребуетсяихмаксимальноеучастиевжизниребенка.Во–вторых,приначалеобучениячеткопроявляютсявсеихнедоработки.В–третьих,приналичииблагихнамерений,ноотсутствиипсихологическиграмотногоподхода,самиродителинередкостановятсявиновникамишкольныхстрессовудетей.Втожевремяименнов1–омклассезакладываетсяосноваотношенияребенкакшколеиобучению.

Длятого,чтобыдетинаиболееблагополучнопрошлиэтотэтапсвоейжизни,ихродителямнеобходимознатьиежедневноучитыватьособенностипсихическогоифизиологическогосостояниядетей,возникающегосначаломобучениявшколе.

Школаспервыхднейставитпередребенкомцелыйрядзадач,требующихмобилизацииегоинтеллектуальныхифизическихсил.Длядетейпредставляюттрудностиоченьмногиестороныучебногопроцесса.Имсложновысиживатьурокводнойитойжепозе,сложнонеотвлекатьсяиследитьзамысльюучителя,сложноделатьвсевремянето,чтохочется,ато,чтоотнихтребуют,сложносдерживатьиневыражатьвслухсвоимыслииэмоции,которыепоявляютсявизобилии.Крометого,ребятанесразуусваиваютновыеправилаповедениясовзрослыми,несразупризнаютпозициюучителяиустанавливаютдистанциювотношенияхснимидругимивзрослымившколе.

Поэтомунеобходимовремя,чтобыпроизошлаадаптациякшкольномуобучению,ребенокпривыккновымусловияминаучилсясоответствоватьновымтребованиям.

СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ

1. АнуфриевА.Ф.Какпреодолетьтрудностивобучениидетей.Психодиагностическиетаблицы.Психодиагностическиеметодики.Коррекционныеупражнения. – 3–еизд.,перераб.идоп. – М.:Ось – 89,2009.–272с.
2. АхутинаТ.В.Преодолениетрудностейвобучении.– СПб.:Питер,2008. – 187с.
3. БабаеваТ.И.Ушкольногопорога. – М.,2009. – 203с.
4. БожовичЛ.И.Личностьиеёформированиевдетскомвозрасте[Текст]/Л.И.Божович – М.:Педагогика,2007. – 214с.
5. Буре,Р.С.Готовимдетейкшколе. – М.,2009. – 96с.
6. ВенгерЛ.Какдошкольникстановитсяшкольником?//Дошкольноевоспитание. – 2010. – №8. – С.66–74.
7. ВыготскийЛ.С.Лекциипопсихологии. – СПб.:Союз,2006. – 144с.
8. ГуткинН.И.Психологическаяготовностькшколе. – М.:Образование,2010. – 184с.
9. ИльинаМ.Н.Подготовкакшколе. – СПб.,2009. – 205с.
10. КовинькоЛ.В.Воспитаниемладшегошкольника. – М.,2000. – 288с.
11. Коджаспирова,Г.М.,Борикова,Л.В.,Бостанджиева,Н.И.Педагогическаяпрактикавначальнойшколе. – М.,2009. – 272с.
12. КравцоваЕ.Е.Психологическиепроблемыготовностидетейкобучениювшколе. – М.,2007. – 145с.
13. Мухина,В.С.Возрастнаяпсихология. – М.,2013. – 456с.
14. ПодласыйИ.П.Педагогиканачальнойшколы. – М.,2009. – 464с.
15. ЦукерманГ.А.,ПоливановаК.Н.Введениевшкольнуюжизнь. – Томск,2010. – 133с.
16. НижегородцеваН.В.,ШадриковВ.Д.Психолого–педагогическаяготовностьребенкакшколе.–М.,Владос,2012.  – 315 с.
17. ВенгерЛ.А.,ВенгерА.Л.Готовливашребеноккшколе?–М.,Издательство«Знание», 2010. – 315 с.
18. АртюховаИ.Профилактикадезадаптациипервоклассников.–М.,Чистыепруды,2008.  – 289 с.
19. ЕрмаковаИ.,ДаниленкоО.Адаптацияпервоклассниковкшколе // Школьныетехнологии,2008,№6.  – С. 14 – 16.
20. КалашниковаО.А.Особенностиадаптациипервоклассников // Начальнаяшкола,2009,№8.  – С. 18 – 22.
21. ШаповаловаО.Е.Изучениеотношениямладшихшкольниковкобучению // Начальнаяшкола,2010,№1. –С. 21 – 23.
22. АлееваМ.А.,БейсоваВ.Е.Лучшиеродительскиесобраниявначальнойшколе.1–2классы.–Ростов–на–Дону,Феникс,2008.–312с.