Мотивация

       исследовании  потребностей  и выявлении факторов, определяющих поведение

       людей.

       4. Теория ожиданий . Согласно теории ожиданий не

       только  потребность  является  необходимым  условием мотивации человека для

       достижения  цели, но и выбранный тип поведения.

       Процессуальные  теории  ожидания  устанавливают,  что поведение сотрудников

       определяется  поведением:

       ·     руководителя,  который  при  определенных  условиях  стимулирует работу

       сотрудника;

       ·     сотрудника,  который  уверен,  что  при  определенных условиях ему

       будет выдано вознаграждение;

       ·     сотрудника  и  руководителя,  допускающих, что при определенном

       улучшении  качества  работы  ему будет выдано определенное вознаграждение;

       ·     сотрудника,  который  сопоставляет   размер  вознаграждения  с суммой,

       которая необходима  ему для удовлетворения определенной потребности.

       Сказанное  означает,  что  в теории  ожидания подчеркивается  необходимость

       в  преобладании   повышения  качества  труда  и уверенности в том,  что это

       будет отмечено  руководителем, что позволяет  ему реально удовлетворить свою

       потребность.

       Исходя  из  теории  ожиданий  можно  сделать вывод,  что работник  должен

       иметь  такие потребности,  которые могут  быть в значительной  степени

       удовлетворены  в   результате  предполагаемых  вознаграждений.  А

       руководитель  должен  давать  такие поощрения, которые  могут удовлетворить

       ожидаемую потребность работника. Например, в  ряде коммерческих структур

       вознаграждение  выделяют в виде определенных товаров, заведомо зная, что

       работник  в них нуждается. 

       4.5.Теория  справедливости.  Согласно этой  теории

       эффективность мотивации оценивается работником не  по определенной  группе

       факторов, а системно с учетом оценки вознаграждений, выданных другим

       работникам, работающим в  аналогичном системном  окружении.

       Сотрудник  оценивает  свой размер поощрения  по сравнению  с  поощрениями

       других  сотрудников.  При  этом  он  учитывает  условия в которых работают

       он  и  другие сотрудники. Например, один работает на новом оборудовании, а

       другой  на старом, у одного было одно качества заготовок,  а другого -

       другое.  
 

       Или например  руководитель  не   обеспечивает  сотрудника той

       работой, которая соответствует его квалификации. Или отсутствовал доступ к

       информации, необходимой для выполнения работы, и т.д.

           

       4.6.Теория  мотивации Л. Портера  - Э. Лоулера. Эта теория

       построена на сочетании элементов теории ожиданий и теории справедливости. Суть

       ее  в том, что введены соотношения  между вознаграждением и достигнутыми

       результатами.

       Л. Портер и Э. Лоулер  ввели три переменные, которые влияют  на  размер

       вознаграждения: затраченные усилия, личностные  качества человека и его

       способности и  осознание своей роли в процессе  труда. Элементы  теории

       ожидания  здесь проявляются в том, что  работник  оценивает вознаграждение  в

       соответствии с затраченными усилиями и верит в то, что это вознаграждение

       будет  адекватно  затраченным  им  усилиям. Элементы теории  справедливости

       проявляются  в  том,  что люди  имеют  собственное  суждение по  поводу

       правильности  или неправильности вознаграждения по сравнению с другими

       сотрудниками  и  соответственно  и  степень  удовлетворения. Отсюда  важный

       вывод  о  том, что  именно результаты  труда являются  причиной

       удовлетворения  сотрудника,  а не  наоборот. Согласно такой теории

       результативность  должна  неукоснительно повышаться.

         Среди отечественных ученых наибольших  успехов в разработке теории  мотивации

       достигли  Л.С. Выгодский и его ученики  А.  Н.  Леонтьев  и  Б. Ф.  Ломов. Они

       исследовали проблемы  психологии  на  примере  педагогической  деятельности,

       производственные   проблемы   они   не  рассматривали.   Именно  по этой

       причине  их  работы  не  получили   дальнейшего  развития. По моему  мнению ,

       все   основные  положения   теории  Выгодского подходят и для

       производственной  деятельности.

         Теория  Выгодского  утверждает,  что  в  психике  человека  имеются  два

       параллельных  уровня  развития  -  высший  и низший,  которые и определяют

       высокие  и низкие  потребности человека  и  развиваются  параллельно.  Это

       означает,  что удовлетворение  потребностей  одного  уровня  с  помощью

       средств другого невозможно.

         Например,  если в  определенный  момент  времени человеку

       требуется удовлетворение в  первую очередь  низших потребностей, срабатывает

       материальное  стимулирование.  В  таком  случае  реализовать  высшие

       потребности  человека  можно   только  нематериальным путем. Л.С.Выгодский

       сделал  вывод о том, что  высшие   и  низшие потребности развиваясь

       параллельно  и самостоятельно,  совокупно  управляют поведением человека и  его

       деятельностью.

         По  всему  мнению,  эта   теория  более  прогрессивна,  чем любая  другая.

       Однако  она  не  учитывает  высшие проблемные потребности человека.

       Исходя  из  системного представления  человеческой деятельности,  можно

       утверждать, что  человек принимает  решения  на  уровне регулирования,

       адаптации и  самоорганизации. Соответственно и потребности  должны быть

       реализованы на  каждом из  указанных   уровней   одновременно.  Можно

       утверждать,  что низшие,  высшие  и  самые  высшие потребности  развиваются

       параллельно и  совокупно и  управляются  поведением  человека на  всех уровнях

       его организации,  т. е.  существует тройственный  характер удовлетворения

       потребностей  через материальное и нематериальное стимулирование. 
 

     5.1 Краткая характеристика  ГОУ СПО «Саранский  колледж электроники, экономики и права им. А. И. Полежаева» 

     Саранский колледж электроники, экономики  и права им А. И. Полежаева –  государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования, решающее углубленные профессиональные образовательные программы по индивидуальным учебным планам продленной подготовки кадров, обеспечивающее обучающимся повышение уровня квалификации.

                 Учредитель колледжа - Министерство  образования и науки Российской  Федерации.

                Главными задачами колледжа являются:

• Удовлетворение потребностей личности в получение среднего профессионального образования и квалификации в избранной области профессиональной деятельности, интеллектуальности, физического и нравственного развития.
• Удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах со средним профессиональным образованием.
• Распределение знаний среди населения, повышение его общеобразовательного и культурного уровня, в том числе путем оказания платных образовательных услуг.

              Структура колледжа формируется  им самостоятельно(Приложение А). В его составе могут быть филиалы, учебно-консультационные пункты, подготовительные курсы, отделение повышение квалификации и другие структурные подразделения.

             За колледжем в целях  обеспечения  образовательной деятельности закрепляются на праве оперативного управления здания, сооружения, оборудование и иное имущество, являющееся федеральной собственностью.

             Колледж вправе осуществлять самостоятельную  хозяйственную деятельность в соответствии с  Уставом, и распоряжаться доходами от иной деятельности. Колледж несет ответственность перед учредителем за сохранность и эффективное использование закрепленной за ним собственностью.

              Источниками формирования имущества  колледжа и финансирования его  деятельности являются:

• Средства бюджетов различных уровней, выделяемые на обеспечение образовательной деятельности;
• Материальные и денежные взносы учредителей;
• Средства от осуществления различных видов деятельности;

               Финансирование колледжа за счет  бюджетных средств осуществляется  Учредителем в пределах контрольных  цифр на подготовку специалистов. Колледж самостоятельно определяет  порядок исполнения всех своих  бюджетных и внебюджетных средств, включая определенные их доли, направляемые на оплату труда и материального стимулирования работников в соответствии с действующим законодательством.

     Колледж в праве вести предпринимательскую деятельность:

• По реализации и сдаче в аренду основных фондов и имущества колледжа;
• По торговле покупными товарами;
• По оказанию посреднических услуг;
• По долевому участию в деятельности других учреждений;
• Организовывать выпуск продукции в УПМ во время всех видов практики и реализовывать эту продукцию.

           Порядок ведения бухгалтерского  учета в Саранском колледже  электроники, экономики и права осуществляется в соответствии с Инструкцией по ведению бухгалтерского учета в бюджетных учреждениях №152н.

     Бухгалтерский учет исполнения сметы доходов и  расходов по бюджетным средствам  и средствам, полученным за счет внебюджетных источников, ведется по плану счетов, предусмотренному Инструкцией, с составлением единого баланса по указанным  средствам.    

     Руководитель  колледжа несет ответственность  за организацию бухгалтерского учета  в учреждении, соблюдение действующего законодательства при выполнение финансово- хозяйственной деятельности и хранение денежных средств и материальных ценностей.

     В обязанности бухгалтерии входит:

• Ведение бухгалтерского учета  в соответствии с требованиями действующего законодательства РФ;
• Осуществление предварительного контроля за соответствием заключенных договоров объемам ассигнований, предусмотренных сметой доходов и расходов; 
• Контроль за правильным и экономным расходованием средств в соответствии с целевым назначением;
• Начисление и выплата в установленные сроки заработной платы работникам, стипендий учащимся;
• Ведение учета доходов и расходов по средствам, полученным за счет внебюджетных источников;
• Контроль за использованием выданных доверенностей на получение имущественно-материальных и других ценностей;
• Участие в проведение инвентаризации имущества и финансовых обязательств;
• Составление и предоставление в установленном порядке и в предусмотренные сроки бухгалтерской отчетности.