Понятие как форма мышления

треугольники также делятся на равнобедренные равносторонние и разносторонние

в) несовместимые понятия могут быть противоречащими, противоположными и соподчиненными;

г) «Слова делятся на синонимы, омонимы и антонимы и  остальные слова»

д) «Я пламенно люблю астрономов, метафизиков, химиков и других жрецов науки, к которым вы себя причисляете»;

е) «Уважаемые пассажиры! У нас принято уступать места молодым женщинам и людям старшего возраста! А остальные пассажиры могу проехать и стоя!»

ж) «Богатейший русский песенный фольклор можно разделить на следующие типы песен: лирические, солдатские, трудовые, застольные, обрядовые»

Отдельно можно делить на хоровые, сольные.

 

з) холодное оружие делится на колющее и режущее.

и) в зависимости от степени важности и срочности задачи различаются по четырем категориям: задачи категории «А» выполняются без промедления; задачи категории «Б» выполняются в предварительно установленные сроки; задачи категории «В» выполняются тогда, когда не будет срочных задач; задачи категории «Г» переправляются в корзину для бумаг (не выполняются вообще).

к) товарные знаки могут быть только изобразительными, только словесными, а также представлять собой комбинацию этих признаков.

 

7. Установите, в каких из ниже перечисленных примеров имеет место деление понятий, а в каких — мысленное расчленение предмета на части. Покажите, как можно превратить расчленение в деление, изменив исходное понятие:

а) меню обеда состояло из первого, второго и третьего блюд;

б) алфавит состоит из 33 букв, представляющих определенный звук;

в) обучение в институте делится на очное, вечернее и заочное;

г) студенты делятся на студентов-очников и заочников.

 

8. Осуществите какие-нибудь  деления понятий:

а) журналы бывают научные, развлекательные повествовательные и просто познавательные;

б) смех делится на заливной и сдержанный;

в) управление предприятием может быть с места и удаленно;

  г) любовь бывает безответной  и взаимной;

д) учреждение бывают научные, учебные, воспитательные, здравоохранительные развлекательные  и производственные.

е) глагол бывают прошедшего, настоящего и будущего времени.

ж) здание в городе делятся на здания довоенной постройки, послевоенной постройки и новостройки.

з) химические элементы бывают твердые, жидкие и газообразные.

и) элементарные частицы бываю заряженными и нейтральными.

к) литература  бывает художественная и научная.

л) цена бывает относительно высокая и относительно низкая.

м) юрист может иметь высшее образование так и не иметь.

н) право делится на частное и публичное

 

ТЕМА 4. Определение (дефиниция) как прием познания

1. Дайте анализ (с точки  зрения логической правильности) следующих определений:

а) хлопок — это белое золото;

определение реальное, неявное с помощью сравнения.

б) Гималаи — высочайшие горы мира;

определение реальное, явное.

в) кислород — необходимое условие жизни;

определение реальное, явное только не соразмерное, нет видового отличия.

г) антонимы — слова противоположного значения:

определение реальное, явное.

д) учитель — человек, который учит кого-нибудь

определение реальное, явное.

е) виктимология — быстро развивающаяся в настоящее время отрасль криминологии;

определение реальное, явное но не соразмерное – нет видового отличия

ж) олигоцен — третья эпоха палеогена;

определение реальное, явное.

 

з) один процент от какого-то целого — это одна сотая часть этого целого;

определение реальное, явное.

и) угол есть фигура, образующаяся при вращении луча вокруг своей начальной точки (из учебника по математике). Укажите фигуру, соответствующую 90°, 180°, 360°. Можете ли вы указать фигуру, соответствующую углу в 360° ?

определение угла реальное, явное

к) равнобедренный треугольник — это треугольник, не являющийся равносторонним и разносторонним;

определение реальное, неявное – определение через сравнение.

л) арендатор — человек, получающий за определенную плату землю во временное пользование;

определение реальное, явное, но не соразмерное (А>Bc)

м) длина отрезка — расстояние между двумя его точками;

определение реальное, явное, но не ясное ( не указано между какими тчками)

н) бочка — сосуд для хранения жидкостей и сыпучих веществ;

определение реальное, явное, но нет видового отличия.

о) зима — самое холодное время года;

определение реальное, явное

п) логика — наука о правильном мышлении;

определение реальное, явное

р) кража есть тайное хищение личного имущества граждан;

определение реальное, явное, но не ясное (не указано, что чужого имущества).

с) религия — опиум для народа;

определение реальное, неявное используя сравнение.

т) неопозитивизм — одно из направлений субъективно-идеалистической философии;

определение реальное. явное, но нет видового отличия.

у) неокантианство — одна из поздних школ трансцендентального идеализма.

определение реальное. явное, но нет видового отличия.

 

2. Проанализируйте следующие  вопросы. Сможете ли вы на них ответить? Если нет, то почему?

а) есть ли листья у хвойных деревьев?

Нет потому, что нельзя сравнить эти два совершенно разных понятия хвоя и листва.

б) слушатель, не сдав контрольную работу преподавателю в конце занятия, принес ее в перерыв в преподавательскую и положил на стол к преподавателю. Сдал он работу или нет?

На этот вопрос нельзя ответить, потому что нет ясности:

- во-первых, что  значит сдал (отнес или получил  положительную оценку)

- во-вторых, принес  работу в преподавательскую, не значит что отдал ее ему

- в-третьих, в  какой перерыв он ее принес?

- в-четвертых  неизвестно как он ее написал.

 

3. Дайте определения  следующим понятиям:

а) буква – символическое обозначение, выражающееся определенным звуком.

б) гипотенуза – наибольшая сторона прямоугольного треугольника;

в) любовь – чувство высокое непередаваемое возникающее между двумя людьми;

г) дружба – отношения между людьми, которое проверяется в беде.

д) зонтик – устройство для укрытия от дождя и зноя, которое при необходимости можно сложить;

е) процент – одна сотая часть.

ж) кульминация -  завершение какого либо действия;

з) рынок – место торговли, со свободной установкой цен

 

ТЕМА 4. Суждение (высказывание) как форма мышления

1. Какие различные понимания и почему допускают предложения:

а) мать любит дочь;

1. Что именно  мать любит дочь.

Лицом, любящим дочь (S), является мать (Р)

2. Мать любит  именно дочь (а не кого-то другого)

 Мать (S) любит дочь (P)

б) работа студентов нашего института в школе получила хорошую оценку;

1. Хорошую оценку в школе (S) получила работа студентов нашего института (Р).

2. Работа в школе студентов  нашего института (S),получила хорошую оценку (Р).

в) на миру и смерть красна?

Смерть красна (S) только на миру (Р).

На миру (S) даже смерть красна (Р).

Различное понимание предложений допускается от различия состава субъекта и предиката, что определяется логическим ударением.

 

2. Чем вызвана двусмысленность  нижеприведенных предложений? Какие  логические задачи необходимо  решить, чтобы избежать двусмысленности?

а) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров не рассердился, а только велел снять с него шкуру.

Двусмысленность здесь заключается в том, что:

1. Когда, наконец, Дубровский убил медведя, …

2. Когда именно  Дубровский убил медведя

б) Это был хороший совет.

1. Этот совет был хороший.

2. Этот хороший  совет был

в) Отец героя умер, когда ему было 28 лет.

1. Отец умер, когда герою было 28 лет.

2. Отец героя умер в 28 лет.

г) После побега князя Игоря из плена, которому содействовала природа, русская земля наполнилась радостью.

1. Побегу князя  Игоря из плена содействовала  природа.

2. Плену князя  Игоря из плена содействовала  природа.

е) Чернышевский пишет роман о путях демократической интеллигенции в крепости.

1. В крепости  Чернышевский пишет роман о  путях демократической интеллигенции

2. Чернышевский  пишет роман о том какие  в крепости пути стояли перед  демократической интеллигенцией.

ж) Он был настоящим пионером.

1. Он являлся настоящим пионером.

2. Он был  раньше (но не сейчас) настоящим  пионером.

Чтобы избежать двусмысленности необходимо четко определить субъект и предикат.

 

3. Проанализируйте нижеприведенные суждения. Определите субъект, предикат, качество, количество суждений. Каждое из суждений приведите к стандартной форме (А, Е, I, О).

а) Народы мира (S) не хотят войны (P).

Прибавим к суждению кванторное слово

Ни один народ мира (S) не хочет войны (Р). – суждение общее.

Так как имеется частица «не», суждение отрицательное. 

Ни одно (S) не есть (Р). – обще отрицательное суждение (Е)

б) Народ земного шара хочет мира. Все (S) суть (Р) – (А)

в) Большинство законов России не имеют обратной силы. Некоторые (S) не есть (Р) – (О).

 

г) Абсолютное большинство из нас хорошо учится. Некоторые (S) суть (Р) – (I)

д) Древние греки внесли большой вклад в развитие философии. Все (S) суть (Р) – (А)

е) Несколько дней бушевал ураган. Некоторые (S) суть (Р) – (I)

ж) Слова могут быть разделены на слоги. Некоторые (S) суть (Р) - (I)

з) Не все современники динозавров вымерли. Некоторые (S) суть (Р) - (I)

и) Никто его не понял. Ни одно (S) не есть (Р) – (Е)

к) Не шведы победили в битве под Полтавой.  Необходимо привести его к форме Шведы не победили в битве под Полтавой. Ни одно (S) не есть (Р) – (Е)

л) Нельзя курить там, где может возникнуть пожар. Все (S) суть (Р) – (А)

4. Приведите к стандартной  форме (А, Е, I, О) суждения, выражающие  обобщенный смысл следующих пословиц:

а) Не все то золото, что блестит. Некоторые (S) не есть (Р) - (О)

б) Кто старое вспомянет — тому глаз вон. Все (S) суть (Р) – (А)

в) Риск — благородное дело. Все (S) суть (Р) – (А)

г) Один в поле не воин. Ни одно (S) не есть (Р) – (Е)

д) На миру и смерть красна. Все (S) суть (Р) – (А)

е) В чужом глазу соринку видит, а в своем бревна не замечает. Некоторые (S) есть (Р) и не есть (Q) – (О).

ж) И на старуху бывает проруха. Все (S) суть (Р) – (А)

з) Одна ласточка весны не делает. Некоторые (S) не есть (Р) – (О)

и) Трус не играет в хоккей. Ни одно (S) не есть (Р) – (Е)

к) Делано наспех — сделано на смех. Все (S) суть (Р) - (А)

л) Криво сделанное клеймом не поправишь. Ни одно (S) не есть (Р) – (Е)

м) Тот не глуп, кто на слова скуп.

По-другому, кто на слова скуп, тот не глуп. Некоторые (S) не суть (Р) - (О)

н) Бестолкового учить — только себя трудить. Все (S) суть (Р) - (А)

 

5. Определите  вид и логическую форму следующих  сложных высказываний:

а) сейчас одновременно светит солнце (p) и идет дождь (q);

Соединительное суждение pÙq

Связка представлена в сложном предикате S есть Р1 и Р2

Суждение истинно при истинности всех его коньюнктов.

б) хотя идет дождь, но нельзя сказать, что сыро;

Условное суждение (импликативное). p®q

Так как при истинном антецеденте ложен консеквент суждение ложно.

в) Петр забрался на холм, а Иван не смог этого сделать;

Соединительное суждение pÙØq

г) это событие не является ни необходимым, ни желательным;

Соединительное суждение S не есть ни Р1 и ни Р2. Ø (ØpÙØq)

д) нельзя сказать, что А чемпион по прыжкам в высоту и низкий ростом.