Взаимодействие педагогов и учащихся как педагогический феномен в российской школе XIX - начала XX вв

1. жаргонизмы, выраженные глаголом в сочетании с именем существительным;

Видеть  Москву— в значении « испытывать боль, от которой темнеет в глазах».

— «Видал ли ты Москву?»— спрашивает он ученика и прикладывает свои широкие, потные, скверные ладони к ушам подавдиторного, сжимает между ними голову его и потом, приподняв на воздух, говорит: «Теперь видишь ли Москву? Вон она! » [ Помяловский Н.Г., 1982, 12] 

Делать  стачку— в значении «вредить кому-либо».

Правда, могло  случиться, что ученики на зло  учителю делали стачку не учить урока…[ Помяловский Н.Г., 1982, 81

Почивать  на лаврах— в значении «отдыхать, ничего не делать».

…Краснов следил постоянно и зорко, вследствие чего для желающих почивать на лаврах, то есть лентяев, он был нестерпимый учитель.

[ Помяловский Н.Г.,    1982, 93] 

Отправить за ворота— в значении «исключить».

Поучившись четырех  классах училища по два года, такие  делались великовозрастными; эту причину  отмечали в титулке и отправляли за ворота [ Помяловский Н.Г.,    1982, 6]. 
 
 

2. жаргонизмы, выраженные именем существительным  в сочетании с глаголом;

Лоб забрить— в значении «попасть в тюрьму».

…то его мать, вдова, будет выгнана из казенной квартиры и лишена последнего куска хлеба, а ему, литератору, лоб забреют[ Помяловский Н.Г., 1982, 174].

Кости ломать — в значении «бить, колотить».

— Вот эту  рыбу, — обратился он к классу, показывая на Карася: — никто  не сметь обижать… Кости переломаю тому, кто тронет Карася…[ Помяловский Н.Г., 1982, 135] 

3. жаргонизмы, выраженные именем прилагательным в  сочетании с именем существительным;

Храбрый суп— в значении « скверный, невкусный габер суп»

… пища скудная  и скверная — габер суп, прозванный от бурсаков храбрым супом, вместе с пятибулкой, прополаскивая желудок, мало питали организм…[ Помяловский Н.Г.,    1982, 183]

Самородный  самокат — в значении «живот».

Дня через два  по длинному расчищенному раскату, который  был немного менее балаганных раскатов Петербурга, полетит бурса  вниз головою на санках, салазках, подмороженных дощечках, рогожках, коньках, а то просто на самородном самокате, т.е. на брюхе вверх спиною [ Помяловский Н.Г.,    1982, 86].

  Волчий паспорт— в значении «аттестат с отметкой о плохом поведении».

… тогда многим неожиданно вручались волчьи паспорты: это те же титулки, только с отметкой о дурном поведении…[ Помяловский Н.Г., 1982, 18] 

4. жаргонизмы, выраженные глаголом в сочетании  с именем прилагательным и именем существительным;

Есть  семинарскую кашу — в значении «быть без опыта».

… и именно на том основании, что он не ел еще семинарской каши…

[ Помяловский Н.Г., 1982, 117]. 

5. жаргонизмы, выраженные различными сочетаниями  слов.

Ни  в зуб толкануть— в значении «ничего не знать».

Он стал спрашивать лучших учеников по слепой карте. Ученики, как говориться в бурсе, ни в зуб толкануть [ Помяловский Н.Г.,    1982, 188]. 

Со  всеми замечаниями— в значении « со всеми замечаниями».

Жарить  в долбяжку— в значении «заучивать напамять».

Тогда Звездочет  стал объяснять им географию России — со всеми замечаниями, т.е. рассказывая, чем замечательна та или другая гора, озеро, место, тогда как бурсаки жарили в долбежку одну номенклатуру…

[ Помяловский Н.Г.,    1982, 188] 

    В произведении Н.Г.Помяловского «Очерки  » мы выделили большое количество различных терминов как и широкоупотребительных, так и узкоупотребительных. Это связано, в первую очередь,  с тем,  что бурса — духовное учебное заведение. Это явление объясняет обилие в «Очерках» церковных терминов. Нами выявлена терминологическая лексика в количестве 49 лексических единиц. Термины распределены на такие  тематические группы:

1. термины церковного обихода;

2. термины, связанные с различными сферами  науки и культуры.