Различия в артикуляционных базах английских и русских согласных

Твердое нёбо переходит в мягкое нёбо. Положение мягкого нёба регулирует направление движения воздушной струи. Если мягкое нёбо поднято, что, как правило, происходит во время речи, то ход в носовую полость закрыт, и струя воздуха выходит через рот. Если мягкое нёбо опущено, то струя воздуха попадает не только в полость рта, но и в полость носа, окрашивая звуки носовым тембром. С опущенным мягким нёбом произносятся [m], [n], [ŋ]. Они называются носовыми согласными. Гласные звуки, примыкающие к носовым согласным, также произносятся с опущенным мягким нёбом и, следовательно, имеют носовой оттенок. Эта черта особенно ярко проявляется в американском варианте английского языка. Кроме того, мягкое нёбо, будучи поднятым, участвует в образовании некоторых других согласных звуков. Так, например, при производстве [k], [g] задняя часть языка поднята и образует смычку с мягким нёбом. Такие звуки называются велярными (от лат. velит — мягкое нёбо). Самым важным, наиболее эластичным и подвижным артикулятором является язык.

     Язык  состоит из множества мышц, действующих в разных направлениях. Вследствие этого он может двигаться вперед и назад, вверх и вниз, причем не только всем телом, но и отдельными его частями. Значимость движения языка для речи можно сопоставить со значимостью движений кисти руки для двигательной деятельности человека.

     В артикуляционной фонетике принято  условно разделять язык на отдельные зоны (рис.2)²: а) кончик языка (tiр) и примыкающую к нему лопатку сужающуюся, конусообразную его часть (the blade of the tongue), которые в состоянии покоя находятся напротив альвеол. Кончик и лопатка являются самыми подвижными частями языка; б) переднюю часть языка (front), расположенную напротив твердого нёба; в) заднюю часть языка (back), расположенную напротив мягкого нёба; г) корень языка (root), который находится напротив задней стенки фаринкса.

В момент речи артикуляторы постоянно взаимодействуют друг с другом и таким образом непосредственно участвуют в образовании звуков. Так, при полном контакте задней части языка и мягкого нёба образуются [k], [g], а также [ŋ], при неполном контакте кончика языка и альвеол [s], [z].

     Необходимо  упомянуть еще три органа, без  которых звукопроизводство было бы невозможно. Это легкие, нижняя челюсть и голосовые связки.

Легкие  используются как своеобразные меха, выталкивающие воздух, необходимый для звукообразования. Нижняя челюсть сама по себе не образует контакта с другими артикуляторами, однако ее движение вверх — вниз изменяет форму и объем полости рта, что определяет тембр гласных звуков. Голосовые связки играют очень важную роль в производстве звуков. Они представляют собой два небольших пучка мускулов, прикрепленных к гортани. Голосовые связки могут быть либо сведены по направлению друг к другу, либо разведены. Расстояние между ними называется голосовой щелью. Если голосовые связки разведены, то голосовая щель открыта; если они сведены, то голосовая щель закрыта. В зависимости от положения голосовых связок воздух, проходя через щель, может способствовать образованию как голоса, так и шума.

Выделяют  четыре положения  голосовых связок. 

1. Голосовые связки разведены. Это положение характерно для нормального дыхания и для производства глухих согласных звуков.

2. Голосовая щель сужена. При выходе воздуха через суженную голосовую щель образуется английский звук [h].

3.  Голосовые связки сведены. Если голосовые связки слегка касаются друг друга краями, то при достаточной величине подсвязочного давления и под воздействием воздушной струи, проходящей через голосовую щель, они начинают вибрировать и мы слышим звук. Это положение характерно для производства гласных и звонких согласных звуков.

     Голосовые связки способны производить от 42 до 1708 колебаний в секунду. В речи используется гораздо меньший диапазон колебаний. Так, голосовые связки женщин вибрируют со скоростью от 200 до 325 колебаний в секунду, голосовые связки мужчин — приблизительно в два раза реже — 100— 150 колебаний.

Каждый  может почувствовать колебание  голосовых связок, дотронувшись до своей гортани во время говорения.

4. Голосовые  связки плотно сомкнуты. При этом  голосовая щель может оказаться полностью перекрытой, не давая воздушному потоку выйти наружу. Это положение характерно для покашливания. Встречается оно и в речи и называется гортанной смычкой или твердым приступом (glottal stop).

Гортанная смычка может реализоваться при  энергичной артикуляции начального гласного звука (как в слове арр1е ['ʔæpl]), для усиления глухихсмычных [р], [t], [k] (как в слове сlосk [k1ɒʔk]) или вместо них (как в слове сottоп ['kɒʔn])³.

Все упомянутые артикуляторы можно разделить на две группы: активные и пассивные — в зависимости от их роли в процессе звукообразования[11,215].

      1.. Активные артикуляторы подвижны, они принимают активное 
участие в образовании звуков. К ним относятся: 1) язык, который 
является самым мобильным органом речи; 2) губы, положение 
которых может существенно изменять объем и форму полости рта, а следовательно, и качество гласного; 3) мягкое нёбо, роль которого — направлять воздушную струю либо в полость рта, либо в полость носа; 4) легкие, выталкивающие воздух, необходимый для звукопроизводства; 5) голосовые связки, вибрирующие под воздействием воздушной струи; гласные и звонкие согласные звуки являются следствием этой вибрации; 6) нижняя челюсть, контролирующая расстояние между зубами, которое влияет на объем и форму полости рта и, таким образом, на качество гласных звуков; 7) фаринкс, который может сужаться и расширяться в зависимости от движения языка.

      2. Пассивные артикуляторы при образовании звука остаются неподвижными, и с ними активные артикуляторы образуют преграду. Это: 1) зубы, 2) альвеолы, 3) твердое нёбо.

При артикуляции  отдельных звуков подвижные органы речи могут выполнять пассивную роль. 

1.2.2. Методы исследования артикуляции.

     Для исследования работы органов речи при  произнесении звуков в артикуляционной фонетике применяются различные инструментальные

средства. Методы исследования, основанные на их использовании, тесно

связаны с возможностями технических  способов слежения и фиксации артикуляционных движений.

В 1930 — 50-х гг. наиболее доступным и распространенным методом исследования была обычная фотография, которая, однако, позволяет фиксировать только статическую картину состояния артикуляторов при производстве отдельного звука, например положение губ. Артикуляционная фонетика издавна пользуется методом палатограмм — отпечатков, фиксирующих области касания языка с твердым нёбом.

     Комплексное изображение артикуляционной картины  звука можно также получить с помощью рентгеновских снимков. Результаты первых опытов по использованию рентгеновских снимков для изучения артикуляции звуков речи были опубликованы в 1912г. Однако методы, основанные на применении рентгеновских лучей, имеют принципиальные недостатки: они, прежде всего, опасны для здоровья говорящего и, кроме того, нарушают естественность артикуляции.

     В 50 — 70-х гг. на смену описанным средствам исследования артикуляции пришли электротехнические устройства, которые, во-первых, позволили получать комплексную динамическую картину артикуляции и, во-вторых, были безопасными для здоровья человека. В начале 60-х гг. в Советском Союзе была создана уникальная аппаратура, позволяющая регистрировать все основные артикуляционные параметры вместе с акустической картиной речи.

     Современные методы исследования артикуляции сочетают возможности электротехнической аппаратуры и компьютерной техники. Широко применяются различные датчики — крошечные электроды, которые позволяют фиксировать и записывать в память компьютера информацию о движениях речевых органов.

В настоящее  время применяются также электромиографические методы, которые дают информацию о нейромышечных процессах во время речепроизводства [12,191].

Развитие  компьютерных технологий позволило  обновить все существующие методы исследования артикуляции. В настоящее время большое внимание уделяется исследованию связи между артикуляцией и акустикой речи, с тем чтобы можно было использовать акустические данные для артикуляционных интерпретаций. 

1.2.3. Роль артикуляционного аппарата в образовании источников звуков

     Движения  артикуляторов сами по себе не могут  породить речевые звуки. Их роль состоит в том, чтобы создать условия для звукообразования. Для этого в речевом тракте необходимо, во-первых, сформировать движущийся поток воздуха, что обеспечивается легкими, и, во-вторых, превратить этот поток в колеблющуюся воздушную струю, что осуществляется голосовыми связками и преградами, образуемыми в надгортанной области речевого тракта.

     Однако  кроме голоса возможны и другие —  шумовые источники образования звука: турбулентный (от лат, turbo — вихрь) и импульсный.

Турбулентный  шум как источник звука возникает когда воздушный поток, проходя по речевому тракту, встречает на своем пути препятствие в виде щели. Если позади препятствия создается избыточное давление, то в воздушном потоке появляется турбулентность, обусловленная вихрями. Вихри представляют собой участки потока, в которых частицы воздуха совершают беспорядочные перемещения, в том числе и круговые. Артикуляция таких согласных звуков, как [s], [ʃ], [f], является наиболее подходящей для формирования турбулентного шума. В фонетике турбулентный шум, который создается в надгортанных полостях, обычно называют фрикативным (от лат. fricare — тереть), поэтому щелевые согласные, образованные при возникновении турбулентного шума, называют фрикативными. Фрикативный шум образуется также и при произнесении частично или полностью оглушенных аппроксимантов, как, например, в словах frее, twin, slow. Турбулентный источник, однако, может возникнуть и в гортани во время прохождения потока воздуха через суженную голосовую щель, как при образовании звука [h]. Шум такого происхождения называется  аспиративным.

     Звуковым  импульсом или взрывом называют скачкообразное изменение давления воздуха. Для его образования в речевом тракте необходимо создать значительное избыточное давление. Это достигается при полном смыкании артикуляторов, блокирующих выход воздушной струи наружу. При резком размыкании артикуляторов воздушная струя выходит из полости рта с шумом, напоминающим легкий взрыв, поэтому они и называются взрывными. В речи очень часто за взрывом может следовать турбулентный шум фрикативного или аспиративного типа, вследствие чего образуются аффрикаты или аспирированные взрывные согласные.

     В английском, как и в русском, языке  некоторые звуки образуются при участии лишь одного источника. В формировании других звуков может участвовать несколько источников одновременно, как при образовании звонких фрикативных согласных [v], [ð], [z], [ʒ], когда голосовой источник сочетается с турбулентным, или последовательно, как при образовании глухой аффрикаты [ʧ], когда импульсный шум сменяется турбулентным. Возможную сочетаемость источников звука можно наглядно представить в виде табл. 1⁴. 

     Вывод: звуковые явления в речи изучаются с разными целями, например для составления сравнительных описаний звуков разных языков мира, или для преподавания иностранным языкам. Сведения о звуковой стороне языка крайне необходимы при создании компьютерных программ, обеспечивающих синтез и распознавание речевых сигналов. Для этого фонетисты выяснили как образуются звуки речи и как их можно описать, что трудно сделать без знания, хотя бы в общих чертах, строения речевого тракта, в котором они образуются. Отмечается, что в организме человека нет отдельных органов, предназначенных исключительно для звукопроизводства. Все они, будучи органами речи, выполняют также какую-либо физиологическую роль. Для исследования работы органов речи при произнесении звуков в артикуляционной фонетике применялись различные инструментальные средства. В 1930 — 50-х гг. наиболее доступным и распространенным методом исследования была обычная фотография, сейчас же современные методы исследования артикуляции сочетают возможности электротехнической аппаратуры и компьютерной техники. 
 
 
 

Глава 2. Английские согласные.

2.1. Принципы классификации.

     Как уже было отмечено, образование любого согласного звука связано с созданием преграды в определенном месте речевого тракта, начиная с губ и кончая голосовой щелью. Поэтому при описании согласных звуков английского языка необходимо ответить на следующие вопросы:

1. В какой именно части речевого тракта образована преграда? -   
   т.е. описать место артикуляции и определить, между какими органами она формируется.
2. Каков способ образования этой преграды? — т.е. определить 
   тип преграды и способ образования шума.
3. В каком положении находятся в этот момент голосовые связки? — т.е. установить, является ли согласный глухим или звонким.