Поговорки – эффективное средство развития лексических навыков на уроке английского языка в 7 классе

     Сравнительный анализ результатов исследования на констатирующем и контрольном этапе  эксперимента отражен в диаграмме. (ПРИЛОЖЕНИЕ7 ).

     Таким образом, можно сделать вывод  о том, что после проведения серии  занятий по формированию лексических  навыков с помощью пословиц и  поговорок у учащихся появилась  заинтересованность в активном участии  в ходе урока, в выполнении предлагаемых учителем заданий и стремлении выполнить их хорошо.

    Итоги исследования позволили сделать следующий вывод: использование пословиц на уроке иностранного языка, способствует быстрому и легкому усвоению учебного материала, развивает память учащихся, настраивает на активную работу, что повышает интерес у учащихся к предмету. Следовательно, повышает эффективность учебного процесса в целом.

     Пословицы и поговорки не являются основными  средствами  проведения урока, но без них было бы сложно достичь качественного результата в обучении иностранному языку. Поэтому предлагаются следующие рекомендации по использованию поговорок и пословиц при обучении английскому языку:

     1) Учитывать возрастные особенности  и интересы учащихся при подборе  поговорок и пословиц в учебном  процессе;

      2) В зависимости от поставленной  методической задачи отдельного  этапа обучения английскому языку  пословицы могут быть использован  учителем:

          а) для фонетической зарядки  на начальном этапе урока;

          б) на этапах введения и закрепления  лексического и грамматического материала;

          в) на любом этапе урока как  стимул для развития речевых  навыков и умений;

          г) как средство релаксации  на уроке.

      3) Следовать основным этапам работы  с пословицей:

      Первый  этап - презентация.

      Второй  этап - работа над содержанием.

      Третий  этап - работа над произношением.

     4) Привлекать самих учеников к  нахождению и подбору пословиц  и поговорок, согласованных с  содержанием материала. 
 
 
 
 
 

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
 

      Знание  английских  пословиц  и  поговорок  обогащает  словарный  запас учащихся, помогает  им  усвоить  образный  строй  языка,  развивает  память, приобщает  к  народной  мудрости.   В   некоторых   образных   предложениях, содержащих законченную мысль, обычно легче запоминаются новые слова.

      Заучивание  пословиц и поговорок не только развивает  память  учащегося, но и позволяет  научиться адекватно отбирать лексические  единицы и  развивает эмоциональную  выразительность речи. Необходимость  поисковых средств эквивалентного  перевода  выражений  на родной язык развивает переводческие навыки и умения. К  тому  же,  работа  с поговорками  стимулирует  интерес  учащихся  к   работе   со  словарем.

      Лексико-грамматическая насыщенность пословиц и поговорок позволяет использовать их не только при объяснении и активизации многих грамматических явлений, но и для обогащения лексического запаса. Пословицы и поговорки могут употребляться в упражнениях на развитие речи, в которых они используются в качестве стимула. Поэтому, на пословице или поговорке учащиеся учатся выражать свои собственные мысли, чувства, переживания, то есть демонстрируют различные способы их размещения в речи. Поэтому, использование пословиц и поговорок на уроках иностранного языка развивает творческую инициативу учащихся через подготовленную и неподготовленную речь. 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 
 

1. Зимняя,  И.А. Психология обучения иностранным  языкам в школе / И.А. Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 219с.
2. Бутко, Г.В. Наглядные пособия на уроках английского языка / Г.В. Бутко // Иностранные языки в школе. – 1988. – № 2. – С. 51.
3. Карелина, А.А. Психологические тесты  / А.А. Карелина. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. –248с.
4. Латышев, Л. Н. Перевод: Проблемы теории, практики и методики преподавания / Л.П. Латышев. – М.: Просвещение, 1988. – 206с.
5. Дубровин, М.И. Английские и русские  пословицы  и поговорки в иллюстрациях / М.И. Дубровин. – М.: Просвещение ,1993.– 267с.
6. Заботкина, В. И. Новая лексика современного английского языка / В. И. Заботкина. – М.: Просвещение, 1989. – 324с.
7. John Soars, Headway (начальная ступень — Headstart) /  Soars John. – Oxford University: Press, 1993. – 160с.
8. Бонк, Н.К. Английский шаг за шагом / Н.К.Бонк.– М.: РОСМЕН, 2004. – 380с.
9. Петрова, А.В. Самоучитель английского языка / А.В. Петрова; – М.: "ГИС", 2001– 365с.
10. Бабинская, П. К. Настольная книга преподавателя иностранного языка /  П.К. Бабинская. – М.: Высшая школа, 2004.– 528с.

11. Смирнова, А.И. Практическая фонетика английского  языка /  А.И.                                                                                                          Смирнова. – М.: Просвещение, 1999. –380с.

12. Лебединская,  Б. Я. Практикум по английскому  языку: английское произношение / Б. Я. Лебединская. – М.: Просвещение, 2005.– 176с.

13. Clive Oxenden. English File / Oxford University Press, 2005 – 160с.

14. Комаров  , А. Н. Учебник современного  английского языка./ А. Н.  Комаров.  – М.: Рольф, 2001 – 245с.

15. Ермаков,  А.С. Секреты успешного изучения  языков / А.С. Ермаков. – М.: Питер, 2004 – 128с.

16. Пассов, Е. И.  Английский язык. Новый  путь. Лексика / Е.И. Пасов. –  М.: Просвещение, 1999 – 256с.

17. Пассов, В.И.Учебное пособие по профессиональной  подготовке учителя / В.И. Пассов. – М.: Просвещение, 2001 – 240с.

18. Пассов, Е. И. Английский язык. Новый путь. Искусство общения / Е. И. Пасов. – М.: 2002 – 250с.

19. Драгункин,  А.В. Как произносить английские  слова / А.В. Драгункин; – М.: АНДРА, Anglo-European Publishers, 2003 – 64с.

20. Драгункин,  А.В. 15 основных отличий английского языка от русского (+ упражнения) / А.В. Драгункин. – М.: АНДРА, Anglo-European Publishers, 2004 – 208с.

21. Родина, Н.М. Учебное пособие для ВУЗов  по иностранному языку / Н.М.  Родина. – М.: ВЛАДОС, 2000 – 123с.

   22. www.native-english.ru/pronounce.

23. www.learn-english.ru/.../english_pronunciation.php.

24. www.5ballov.ru/referats/preview/.../3

25. www.durov.com/.../metodika_russkogo_4_kurs_1_semestr-852.doc

     26. http://festival.1september.ru/articles/588295/

     27.Даль, В.И. Пословицы русского народа /  В.И. Даль. - М.: Русская                книга.1993. – 56с.

     28.Дубровин, М.И. Английские и русские пословицы и поговорки в иллюстрациях / М.И. Дубровин. - М.: Просвещение. 1995. -127с.

    29.Жуков, В.П. Словарь русских пословиц и поговорок / В.П. Жуков. - М.: Советская энциклопедия. 1966. – 263с.

   30.Кузьмин, С.С. Шадрин Н.Л. Русско-английский словарь пословиц и поговорок / С.С Кузмин. -  М.: Русский язык. 1989. – 123с.

  31.Кунин, А.В. Англо-русский фразеологический словарь / А.В. Кунин. -  М.: Просвещение. 1984. -241с.

  32.Мезеника М.В. Поговорим о поговорках / М.В Мезеника. – М.: Иностранные языки в школе 1993 2 с. 51-52.

  33.Палей О.И. Работа с пословицами и поговорками на уроке английского языка в IX классе. / О.И. Палей.- М.: Иностранные языки в школе. 2000 1 с. 40-42.

  34.Померанцева  Т.А. Использование поговорок и скороговорок на уроке немецкого языка // Т.А. Померанцева.- М.: Иностранные языки в школе. 2001 2 с. 50-52.

  35.Рейдаут  Р., Уиттинг К. Толковый словарь английских пословиц./ Р. Рейдаут, К Уиттинг. – М.: СПб. Лань. 1997.-231с.

  36.Рыбникова М.А. Русские пословицы и поговорки / М.А. Рыбникова  - М.: Издательство Академия Наук СССР. 1961.

  37.Стефанович Т.А., Швыдкая Л.И. и др. Английский язык в пословицах и поговорках / Т.А. Стефанович, Л.И. Швыдкая. – М.: Сборник упражнений для учащихся 8-10 классов средней школы. М. Просвещение. 1980.- 233с.