Формирование топонимической грамотности младших школьников в процессе внеклассной работы

Каждый человек постоянно встречается с географическими названиями. «Невозможно представить себе жизнь современного общества без географических названий, - пишет известный специалист в области топонимики Э. М. Мурзаев. — Они повсеместно и всегда сопровождают наше мышление с раннего детства. Всё на земле имеет свой адрес, и этот адрес начинается с места рождения человека. Родное село, улица, на которой он живёт, город, страна — всё имеет свои имена».[9,3].
Топонимика сравнительно молодая наука, изучающая географические названия. Слово «топонимика» образовано от двух греческих слов: topos-место, местность и onoma — имя. Взгляните на географическую карту, она вся испещрена названиями: стран, морей, островов, рек, озёр, городов, сёл.

Введение

Глава I. Понятие топонимов. Изучение топонимов в начальной школе
1.1. Характеристика понятия «топонимы»

1.2.Особенности методики изучения топонимов в школе
1.3. Классы топонимов

Выводы по первой главе



Глава II. Методическое обоснование изучения топонимов в начальной школе

2.1. Из опыта работы учителей по организации и проведению внеклассной
работы по формированию топонимической грамотности

Заключение

Список литературы