Шпаргалка по "Истории и философии науки"

4. Использование ЭВМ и синергетика. Использование ЭВМ распространялось на широкие области приложений – от выполнения чертежной документации до управления производством.

Информатика оказывает большое влияние на математику, формальную логику, лингвистику, психологию, системотехнику, многие технические науки, проектирование.

По Феретеру, познание окружающего мира – создания порядка из шума, хаоса. Л. фон Берталанфи на основе организмического подхода (динамическое представление) решал проблемы соотношения части и целого. Винер развил кибернетический подход, исследуя общность процессов регулирования и информационного обмена у животных и машин, считая, что автоматы взаимодействуют, как организмы с окружающей средой, т.е. могут принимать и запоминать внешние образы, имея датчики и эквивалент нервной системы.

Синергетика – научное направление, изучающее универсальные закономерности процессов самоорганизации, эволюции и кооперации сложных систем.

141. Информатика как междисциплинарная  наука о функционировании и развитии информационно-коммуникативной среды.

Информация – мера упорядоченности вещей. Информационная реальность – искусственные информационные структуры в виде совокупности знаний и информации.

Для человека и общества информационная реальность является информационно-коммуникативной реальностью или информационной средой общества.

Показатели развитости информационной реальности: 1. наличие компьютеров; 2. уровень развития компьютерных сетей; 3. число людей, занятых в информационной сфере.

Информационные технологии оказывают влияние на все сферы человеческой деятельности.

Виртуальная реальность – реальность символов, имеющих или не имеющих аналоги в реальности, это отражение окружающего мира с помощью компьютеров. Атрибуты ВР: 3D изображение и звук, возможность отслеживания перемещения объектов в пространстве. Развитие ВР расширяется и углубляется. Поэтому ВР нужно изучать и управлять ею. ВР помогает в образовании; позволяет предвидеть и повторять ситуации; дает возможность обращаться с идеями, материальными ценностями в виде символов; позволяет преодолеть пространственную и временную ограниченность; позволяет наладить контакты с собеседников.

Виртуализация научной деятельности позволяет ученым разных профилей работать над совместными проектами при взаимодействии на расстоянии.

Однако использование ВР приводит к изменению психики, теряется глубина и чувственность естественного общения, некоторые начинают жить в ВР.

142. Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая.

Информационная безопасность – защищенность информации, ее владельцев и поддерживающей ее инфраструктуры от ущерба. Задачи информационной безопасности – минимизация ущерба, прогнозирование и предотвращение таких воздействий

Технологические изменения влияют на человека, на организацию его деятельности, на отношения между сообществами людей. Особую важность приобретает проблема сохранения самобытности человеческой личности. Компьютеризация деятельности специалиста может превратить человека в придаток машины.

Взаимодействие человека и компьютера влияет на сознание – человек смотрит на мир глазами компьютера. Сейчас с помощью политических технологий, обеспеченных средствами информатики, можно формировать любое общественное мнение, манипулировать сознанием. Компьютеризация меняет сознание, снижает уровень эмоциональной жизни, приводит к компьютерной зависимости. Компьютеризация приводит к компьютерофобии киберболезни и информомании. Поэтому должны создаваться рекомендации для разработчиков ЭВМ, специалистов по эргономике и пользователей.

Информационная безопасность личности – право на получение ею объективной информации, не препятствующей свободному формированию и развитию его личности. Виды воздействия на личность: 1. информационное давление; 2. распространение недостоверной, искаженной, неполной информации; 3. использование неадекватного восприятия людьми достоверной информации.

143. Проблема реальности в информатике.

Это: 1. Проблема идентификации субъекта коммуникации; 2. Проблема достоверности информации; 3. Проблема виртуальности субъектов информационного пространства.

Информация – это: 1. мера определенности в переданном сообщении, мера разнообразия (У. Эшби); 2. определенная порция порядка (Б. Кадомцев); 3. мера выбора самоорганизующейся системы (И. Мелик-Гайказян); 4. передача сообщений между передающей и принимающей системами (B.C. Толстой); 5. сведения о лицах, предметах, фактах, явлениях и процессах.

Глобализация, по Д. Харвею – сжатие временных и пространственных дистанций (сокращается время, которое требовалось для совершения сложных пространственных действий и за единицу времени совершается больше действий).

Информационно-коммуникативное пространство нестабильно, в ней сосуществуют субъекты и объекты с их процессуальностью, динамикой, незавершенностью, ускользанием от причинно-следственных связей. Показатели качества знаний в информатике: целостность, непротиворечивость, достоверность, актуальность и др.

Свойства виртуальной реальности: 1. Порожденность. ВР продуцируется активностью другой реальности; 2. Актуальность. ВР актуальна, пока активна порождающая реальность; 3. Автономность; 4. Интерактивность. ВР может взаимодействовать с другими реальностями.

В ВР человек – творец, который может воспроизводить ситуации прошлого, настоящего, будущего. Он может представлять образы предметов, явлений, с которыми раньше не встречался – новую реальность. Компьютерная ВР – интерактивная среда, созданная компьютером, имеющая графические, акустические, пластические и иные свойства, в которую пользователь погружается как зритель или творец.

144. Понятие информационно-коммуникативной  реальности.

Коммуникативное пространство – открытая самоорганизующаяся система.

Механизмами самоорганизации сложных систем являются информационные процессы. Парадигмы информационного воздействия на массовое сознание: механическая, марковская и немарковская, адекватная.

Информационно-коммуникационные технологии и Интернет – неотъемлемый атрибут взаимодействия на бытовом и официальном уровне, которые заставляют переосмыслить подходы к моделированию информационного и коммуникативного пространства с учетом появления и устойчивого функционирования виртуального пространства.

Современные концепции управления связаны с повышением роли в обществе социальной коммуникации. Коммуникативные процессы объединяют общество, пронизывают социальную среду, распределяют информацию.

Интеллектуально-технологические системы ведут к индустрии данных и знаний – глобальному гиперинтеллекту. Компьютеризация создает основу информатизации общества.

Главная проблема в коммуникативной реальности и функционировании ее структур – коммуникационная энтропия. Информационно-коммуникативное пространство нестабильно, в ней сосуществуют субъекты и объекты с их процессуальностью, динамикой, незавершенностью, ускользанием от причинно-следственных связей.

145. Понятие киберпространства. Интернет и его философское значение.

Киберпространство – абстракция, используемая в философии и компьютерах, виртуальная реальность, представляющая Ноосферу. Второй мир «внутри» компьютеров и сетей.

Киберпространство объединяет распределенные объекты и людей из различных географических зон. В киберпространство включаются информация, люди и общества с помощью порожденных ими текстов, изображений, различные сообщества.

В киберпространстве индивид существует как виртуальное тело. В киберпространстве можно очутиться там, где нас нет, и принять активное участие в дискуссии и коммуникации. Интернет можно рассматривать как сон – внешний мир отрешается от текущих событий, может менять свою роль и выйти из тупиковой или опасной ситуации. В киберпространстве легче выразить то, что при личном общении невозможно или трудно психологически высказать, здесь можно сохранить анонимность, можно исправить то, что в реальной жизни непоправимо. Но, приучившись так «жить» и «действовать», можно потерять способность к нормальному человеческому общению, что является причиной бегства от реальности.

146. Синергетическая парадигма «порядка и хаоса» в интернет.

Синергетика – теория самоорганизации в неживых и живых системах, обладающих свойством нелинейности и открытости. В синергетике изучаются самоорганизация и самодезорганизация, переход от хаоса к порядку и обратно.

Главная идея синергетики – возможность возникновения при самоорганизации порядка и организации из беспорядка и хаоса. Такая способность – результат борьбы и сотрудничества противоположных начал: механизма возникновения структур и самопроизвольного распада. Идеи синергетики: 1. самоорганизация; 2. открытость системы; 3. нелинейность.

Интернет – открытая неравновесная, динамически развивающаяся система.

Интернет прошел 4 стадии развития, характеризующиеся такими параметрами порядка, как: сохранение, научно-исследовательский, коммерческий, научно-коммерческий.

Сейчас Сеть вышла на точку бифуркации, когда идет поиск следующего параметра порядка. Вероятно, что им станет сохранение, но уже в планетарном масштабе.

Информатика включает следующие синергетические аспекты:

1. Система должна быть открытой. Закрытая система стремится к максимальной энтропии;

2. Открытая система должна быть далека от точки равновесия;

3. Возникновение порядка через случайные отклонения системы от среднего положения;

4. Самоорганизация опирается на положительную обратную связь;

5. Самоорганизация сопровождаются нарушением симметрии. Самоорганизация, связанная с необратимыми изменениями, ведет к разрушению старых и возникновению новых структур.

147. Эпистемологическое содержание  компьютерной революции.

Эпистемология – раздел философии, изучающий закономерности и возможности познания, отношения знания к объективной реальности, исследующий ступени и формы познания, условия и критерии его достоверности и истинности.

Основы концепции эпистемологического содержания компьютерной революции (изменения электронно-вычислительной техники) составляют способы производства, фиксации, передачи и использования знаний, характер рефлексии над знанием, ее проблематике и направлениях.

С появлением кибернетики, компьютеров и ИИ, мышление, интеллект и знание стали предметом интереса математических и инженерно-технических дисциплин. Это побудило по-новому взглянуть на ряд традиционных теоретико-познавательных проблем, наметить новые пути их исследования, обратить внимание на ранее неизученные аспекты познания.

 Компьютерное  моделирование мышления дало  толчок исследованиям механизмов познания в рамках когнитивной психологии – познавательная деятельности аналогична переработке информации на компьютере. При исследовании человеческой памяти стали различать, по аналогии с компьютерной системой, долгосрочную и оперативную (кратковременную) память.

Компьютерные науки обратились к вопросу знания, где на первый план вышли ее философско-эпистемологические, социальные и политико-технологические аспекты.

148. Концепция информационной эпистемологии и ее связь с кибернетической эпистемологией.

Кибернетическая эпистемология исследует роли знаний кибернетических систем с целью выяснения их роли в управлении этими системами (В.Ф. Турчин). Она занимается следующими проблемами: 1. адекватность представляемых в матмоделях знаний; 2. соотношение цели и полноты добываемых знаний; 3. успешность предсказательной функции знаний.

Вопросы информационной эпистемологии (А.И. Ракитов): 1. понятие информации; ее передача и трансформирование; 2. эпистемологическая функция компьютеров, могут ли они мыслить; 3. создание знаний из информации; 4. связь информации и языка; 5. взаимопонимание человек-машина; 6. соотношение компьютера и мозга.

И.Ю. Алексеева акцентирует внимание на проблеме «компьютер и знание», отмечая экзистенциальный (структура знаний, их соотношение с мнениями и верой) и технологический (преобразование, хранение, передача, представление знаний, экономичность и продуктивность представлений знаний) подходы к исследованию знаний.

Черты знания (Д.А. Поспелов): 1. интерпретируемость (имя, по которому система находит ее); 2. структурированность; 2. связность; 3. семантическая метрика; 4. активность.

Показатели качества знаний: целостность, непротиворечивость, достоверность, актуальность. В информационной системе наряду с истинными знаниями движется массив гипотетической информации, поэтому нужно отделять гипотетическое и истинное знание в момент представления знаний.

149. Математика как феномен человеческой  культуры. Математика и философия.

Математика лучше всего поддается философскому анализу из-за абстрактности, а математизация науки оказывает воздействие на философское мышление.

Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен) сделало доказательство на основе эмпирических фактов обязательным. Материалистическое мировоззрение стало решающим фактором возникновения доказательства.

Пифагорейцы (Пифагор). У пифагорейцев к числам сводились все объекты действительности. Математика объяснялась философией «число – материя всех вещей».

В Элейской школе (Парменид, Зенон) философские представления опирались на математические принципы. Зенон переосмыслил природу бесконечности, соотношение между непрерывным и прерывным. Благодаря методу косвенного доказательства повысился уровня абстракции математического познания.