Лекции по "Гражданское право"

спросить: «Что ты делаешь и зачем», - он ответит, что ему так сказали. Поступил в

институт, потому что там учится подружка, устроился на работу, потому знакомый

ему сказал, что это хорошая работа, купил именно такую машину, потому что кто-то

ему сказал купить именно эту машину. У него нет цели. Это приводит к тому, что

когда человек начинает жить чужими целями, то никакого удовольствия от жизни не

получает. Есть совсем крайние случаи. Об одном из них рассказывал чемпион мира по

плаванию. С детства его отдали в секцию, он стал показывать очень хорошие

результаты, перевели в одну сборную, в другую, потом в сборную олимпийского

резерва, через некоторое время мастер спорта и, наконец, его посылают на чемпионат

мира и он конкретно идет на рекорд. И он поставил мировой рекорд и поднялся на

первую ступень пьедестала почета. И когда он на нее поднялся, то подумал: «А

нафига мне это? Нафига?» И все. Чемпион мира, куда выше? А ему это не нужно, это

чужая цель. И он в полном беспокойстве – а дальше что? Детства у него не было –

одни тренировки. Юности тоже. Никаких развлечений молодежи. Ему 26 лет, у него

нет ни профессии, ни девушки, ничего, и он не знает, чем ему заниматься. Когда

говорят о цели, самое главное ничего к этому не примешивать, а именно: вы сначала

четко должны решить, что вам нужно. А когда четко решите это, то тогда и другим

людям с вами общаться будет гораздо проще, так как вы честно будете говорить о

том, что нужно вам от людей и что взамен вы можете дать им. Общение с людьми

становится гораздо более продуктивным, когда вы четко идете к своей цели

3. Приемы. Как преобразовать  исходное состояние в целевое? Первая ошибка, которую

делают здесь. Когда задают вопрос о цели, сразу спрашивают, как это сделать, не

понимая, что этот вопрос абсолютно второстепенный. Главное – определить цель. Как

это сделать – вытекает из цели, потому что допустим, цель стать чемпионом мира,

сама определяет набор действий, требующих ее исполнения. А другая цель, просто

стать, например, мастером спорта и владеть своим телом. Соответственно, и приемы

достижения этих целей совершенно разные. Например, использовать допинг или не

использовать? И ответ на этот вопрос уже зависит от цели. Потому что если задача –

стать чемпионом мира любой ценой, следовательно, нужно использовать, так как

любой ценой, в том числе ценой своего здоровья и жизни. Но если задача стать

просто мастером спорта и иметь нормальное здоровье, то допинг использовать

совершенно нельзя. Или еще пример, который важен для парней покрепче.

Использовать ли стероиды или нет? Опять же – для чего? Первый уровень –

самочувствие. Просто быть здоровым. Одна цель. И здесь понятно, что использовать

какую-то химию совершенно бессмысленно и глупо. Но если вы едете покорять мир

своим внешним видом, и стероиды эту цель помогают быстро достигнуть, но ценой

импотенции. Нужно ли такой ценой демонстрировать свою фигуру? Тут каждый уже

выбирает сам. У меня есть очень хороший знакомый, который в свое время был в

центре бодибилдеров и его брали на чемпионат России. Выглядит он прекрасно, но

далеко не так, как бодибилдер. Мышцы у него четко не прорисованы. И когда

начались переговоры, когда он выглядел супер с позиции обычного человека, ему

четко сказали о том, что придется принимать препараты. И тогда он отказался.

Потому что импотентом он быть не хотел, так как для него девушка приятнее, чем

звание победителя в чемпионате. Если правильно поставлена цель, надо определяться

с приемами. Я вам сейчас что-то говорю, а у успешного человека все эти вещи

протекают очень быстро. Как это выглядит в реале? Допустим, к вам кто-то приходит

и предлагает некий интересный проект. И у вас моментально пошел процесс

концептуального мышления. Сначала вы ставите диагноз тому, кто это говорит.

Потому что он может предлагать, что угодно, но при этом это может быть абсолютная

чушь, потому что вы поставили ему диагноз неадекватности. И у вас тут же

появляется цель от него избавиться, и вы дальше уже переходите к приемам, как это

сделать: типа, да, хорошо, все супер, давай через месяц его рассмотрим. Или

наоборот. Вы решили, что предложение верное и сразу ищите свою цель, а потом

переходите к приемам, как это сделать.

По поводу приемов мы выходим на очень важный вопрос, который большинство

людей не понимают, и тратят кучу времени на всякую ерунду. Он заключается в следующем.

Для чего вам вообще нужны знания и учеба в университете и т.д.? Зачем, например, нужно

уметь брать интеграл? Затем говорят, это никогда в жизни не пригодится и это совершенно

не нужно. Но при этом, ни у кого не возникает вопросов о ненужности информации, идущей

с телевидения, о том, например, сколько любовников было у принцессы Дианы. Вот это надо

знать всем обязательно. Но вот здесь как раз кроется самый главный секрет успешности.

Сами по себе знания, в том числе, взятие интеграла, или там, сколько спутников у Марса,

никакого смысла не имеют абсолютно. Но если вы знаете только это, то это значит, что вы

голову забили просто мусором. Когда люди говорят, зачем это нужно вообще и

рассматривают все знания вообще, то вообще это действительно никому не нужно. Это

просто некоторый мусор из знаний, который забивает вашу голову, и через какое-то время

ваша голова отключилась от реальности, она уже не нужна. Отсюда такие эффекты такого

рода, когда школьный отличник кончает жизнь самоубийством. Почему? Раз он отличник,

его готовили по куче предметов, у него в голове куча знаний. Но эти знания никак ему в

жизни не помогают. И он кончает жизнь самоубийством, потому что перед ним стоят какие-

то проблемы, жизненные, реальные, а он не может их решить с помощью этих знаний.

Поэтому, что такое приемы и что такое правильные знания? Если у вас есть цель,

которую вы хотите достичь, у вас должен быть такой склад некоторых приемов, некоторых

знаний – коробочка приемов, и вы можете выстраивать четкую цепочку от исходного

состояния к желаемому, то есть вы можете достигать своих целей. Эта коробочка вам нужна,

и ее надо иметь обязательно. Если взять близкое вам программирование, то понятно, что

невозможно что-то запрограммировать не понимая, например, цикла. И поэтому в любом

случае в этой коробочке есть некоторое понимание цикла. И оно нужно потому, что вы его

используете в своих приемах. У вас есть цель – написать программу. Цикл вам нужен, вы его

используете. Если же эта коробочка начинает пухнуть и превращается в мусорную корзину,

в которую бесконечно бросаются какие-то невостребованные знания, это бессмысленно. Эти

знания концептуальному мышлению только мешают. Поэтому вы четко должны знать, как

обращаться со всеми знаниями, которые вам непрерывно подсовывают. Вы должны все

время стыковывать их с вашей целью. Если знания нужны, вы с ними разбираетесь, если не

нужны, вы на них не тратите время. Когда понадобится, тогда вы это и получите.

Как получать пользу от того, что вы учитесь?

У вас есть цель, и вы хотите ее достичь. Вы приходите в какое-то учебное заведение,

на курсы, консультации и т.д. Вы пришли, вы тратите свое собственное время. Раз уж вы его

потратили, то нужно, чтобы от этого потраченного времени была реальная польза. Эта

реальная польза будет в том случае, если вы овладеете некоторым приемом, который

сможете использовать в жизни. Пример. Допустим, вы пришли на курсы автомобильного

вождения. Есть нечто, которое называется «поменять колесо». Это вещь, которая реально

вам может пригодиться. Поэтому вы должны от начала и до конца об этом узнать. Если вы

частично об этом узнаете, это все равно, что ничего не узнать. Только «от и до».

Знание имеет смысл только полное, то есть позволяющее выполнить действие от

начала до конца.

Большинство людей набито, как мешок опилками, обрывками каких-то знаний,

причем их очень много, но они именно обрывки. Как только даешь задание что-либо сделать,

все эти знания тут же выветриваются в ноль. Причем самое смешное, когда я начинаю курс

по электронной коммерции, мне часто говорят, что уже знают, что это такое и уже делают

это. Однако, на первой же контрольной работе те, кто делал реальные сайты, приносят их, и

они работают. Но самое любопытное, именно эти ничего не кричат, потому что они как раз

понимают, что у них знаний недостаточно. А те, кто что-то узнал случайно, обрывочно,

кричат, что все знают. Знаешь – сделай. Если не можешь сделать, значит, не знаешь.

Знать процесс – это уметь управлять этим процессом.

Все остальное это просто балаболство. (Пример с какой-то непонятной мне

программой) Или кто-то говорит: «Я знаю людей, я знаю, что люди собой представляют», а

при этом у него бесконечные конфликты с людьми вплоть до драк. Что значит знаю? Ничего

он не знает. Если вы что-то сказали человеку, и он сделал так, как вы хотели, значит, вы

знаете людей. А если ты что-то кому-то сказал, а тебя послали, то вы людей не знаете.

Соответственно, проверять людей очень легко – вы сразу предлагаете человеку что-то

сделать. Как только он что-то сделал, этот человек не пустышка, с ним реально можно иметь

дело. Сразу скажу, не пустышек очень мало. Большинство это люди, главное предназначение

которых - учить тренера сборной по футболу. Причем, желательно так, чтобы он этого не

слышал. А для того, чтобы реально применять в жизнь и выстраивать вот эти цепочки,

нужно действительно знать и управлять.

Как правильно приобретать знания? Как сначала получать эти приемы, а потом их

применять. Почему иногда человек бьется и бьется, а у него все равно не получается.

Итак, у вас есть четкая цель, и вы хотите понять те приемы, которые к ней ведут.

Сначала вы этот прием из книжек, из фильма, из консультаций берете и тут же пробуете

проверить, но проверить в тестовой ситуации, где этот прием особого значения иметь не

будет. Если говорить о программировании, то вы, естественно, это делаете не в той

программе, которую сдаете заказчику, а просто делаете простенькую программулечку, на

которой это и проверяете. Если это совет, касающийся личных отношений, то проверяете не

там, где это касается всей вашей жизни, а с теми людьми, которые не очень важны, лучше со

случайными попутчиками где-то. И смотрите – работает у вас этот прием или не работает.

Но вот тут часто получается совершенный дебилизм. Это хорошо видно, что на закоренелых

двоечниках, что на людях, сначала приходящих на тренинг, потом уходящих с него. Потому

что человек попробовал что-то, и оно у него не получилось, и когда оно у него не

получилось, то вместо того, чтобы разобраться, почему у него это не получилось, он говорит

одну из двух вещей, причем обе глупые. Он говорит: «Это не мое». Пришел, например,

учиться танцевать и в первый раз у него не получилось так красиво, как у инструктора и

сразу: «Это не мое, танцевать я никогда не буду и вообще это полное безобразие» Либо он

говорит: «Это неправильный танец, неправильный инструктор, я супергениальный, а у меня

не получается, потому что кругом все идиоты и бараны» Совершенно очевидно, что и в том

и в другом случае вы вашей цели не достигаете. Вы как были лузером, так и остались.

Потому что приемом не овладели.

Так вот, правильное действие - вы еще раз должны спросить совета, еще раз это дело

повторить и дойти до такого момента, пока у вас этот прием не просто будет получаться, а

будет получаться просто на автомате. Сам по себе один прием это мало, потому что цепочка

длинная, но если у вас есть хотя бы он один, то вы уже чего-то маленького, но можете

добиться. Когда у вас есть несколько отработанных приемов, вам нужно научиться

выстраивать цепочку действий. И вот тут возникает очень большая проблема. У вас сегодня

есть одно желание, например, вы захотели стать живописцем. Открыли учебник по

рисованию, а там требуется нарисовать круг. Вы нарисовали круг, все у вас получилось.

Замечательно. На следующее утро вы проснулись и думаете: «Стану я лучше композитором,

потому что живописцем я побыл, как-то не очень, вот композитором совсем другое дело» И

даже подошли к роялю и взяли какой-то аккорд. Круто, классно! На следующее утро вы

решили стать программистом, футболистом и т.д. Чего вы достигнете? Ничего. Потому что

вы все время меняете цели. Мы говорили, что человек хочет добиться самого главного

ощущения – ощущения успеха, преодоления какой-то планки. И когда вы этот успех

получаете, вы получаете максимальное удовольствие от жизни. Но одновременно с этим у

вас появляется энергия на достижение новой цели. Природа сделала колоссальный подарок

человеку. Успешному человеку живется классно, в кайф и т.д., потому что у него появляется

желание, он его реализует, у него появляется масса кайфа, потом следующее желание, и

следующее, и следующее. Поэтому как нужно реально действовать? Не надо сразу ставить

себе глобальную цель, гораздо лучше ставить цели очень короткие, очень маленькие, но

дальше железное правило: пока эта конкретная цель не достигнута, никуда больше не

прыгаете. А когда достигли, тогда сели и подумали, что можно что-нибудь другое. В случае

с живописцем, например. - пока вы не нарисовали картину, пока ее не поставили на

выставку или кто-то, кому вы доверяете, не сказал вам, что это по-настоящему классная

картина, вы никуда не прыгаете, потому что вы себя лишаете самого главного. А если

приемов все больше и больше, то у вас рождается еще одна вещь – важнейшая в жизни,

которая условно называется личной силой. Успешных людей мало, а неудачников море. И