Лекции по "Гражданское право"

развивать в себе сам те способности, которые ему нужны. И в 2 года начинается первое то,

что называется, «гуление». Он еще не может никак разговаривать, но, когда с ним

разговаривают, он пытается что-то делать, он начинает «гулить». И вот здесь начинается

формирование речи, в котором содержится ключевой момент. Он заключается вот в чем.

Ребенок, естественно, всегда начинает говорить неправильно - он не выговаривает какие-то

звуки, он говорит по-детски. Родители и вообще окружающие просто обязаны с ним

говорить правильно, потому что люди не выговаривают звуков и ходят к логопедам именно

из-за того, что родители с ребенком сюсюкают. А ребенок пытается выйти на тот уровень

разговора, с которого с ним говорят. Если с ним сюсюкает, он настраивает мозг на

сюсюканье, и потом он будет сюсюкать всю жизнь.

Насколько это сложно переделать (практически невозможно), вы прекрасно можете

понять на таком примере. Формирование речи идет приблизительно от 2 до 4 лет. Если в этот

момент с ребенком говорить на разных языках, то он будет говорить на всех этих языках,

причем без всякого напряжения. Во время войны была смешанная среда, и дети совершенно

спокойно разговаривали на трех-четырех, десяти языках без всякого напряжения. Но после 4-

х лет, как ты там с ним не разговаривай, он будет знать только этот язык. А выучить язык,

как вы знаете на собственной шкуре, уже логическим путем, как это взрослые делают,

задача практически не решаемая. Вы этот язык изучали практически 10 лет и до сих пор

нормально на нем разговаривать не можете. Причина именно в этом, потому что на нем не

разговаривали с вами в этом возрасте.

В 4 года появляется один эффект, которого почему-то боятся мамы – проявление

независимости. Если до 2 лет он вообще без матери не выживет, от 2 до 4 играет и с матерью

и отдельно, то после 4-х лет он начинает от матери убегать. Это довольно часто можно

наблюдать. Какая-то там песочница, только мать отпустит руку ребенка, как он тут же

устремляется куда-нибудь подальше, через дорогу или еще куда-то. Смысл в том, что как

только  появляется  речь,  он  начинает  понемножку  по-другому  воспринимать

действительность. И он пытается сам что-то делать. Вот это «сам что-то делать» очень важно

в развитии ребенка, и если родители умные, они ему не мешают и могут помочь. Но помочь

в этом возрасте можно и нужно только словами. Помощь словами – лучшая помощь в

возрасте свыше 4 лет. Если же родители начинают делать за него, то они делают две вещи.

Он пытается избавиться от помощи взрослых, на него что-то надевают, потому что,

например, нужно идти в детский сад, а он там возится, копается, но как раз в этот момент и

происходит колоссальное умственное развитие, и когда на него пытаются что-то надеть

силой, он вырывается, так как сам хочет это сделать. И если он это сделает сам, интеллект

поднимается еще на одну ступенечку. Если же ему не дают это делать самому, то

одновременно происходят две вещи: во-первых, через некоторое время он становится

зависимым от матери, получается так называемый, маменькин сыночек, папенькин сыночек,

а во-вторых, у него отключается эта функция. Он перестает учиться. И потом когда он

приходит в школу, приходит в институт, он не может учиться, потому что учиться значит

учить себя, учить можно только самого себя, внешне научить человека чему-либо абсолютно

ничему нельзя. Но чтобы он умел это делать, нужно чтобы от 4 до 7 лет он пытался это

делать. Эту стадию мы называем стадией дикаря. Если он не научился учиться, то дальше

происходит, что школа никакого влияния на этого человека оказывать не может. Потому что

он не умеет учиться. Он физически становится с виду очень похож на человека, но

биологически это не человек, это дикарь – недоразвитый человек. И когда он вырастает, его

поведение, поведение дикаря, становится своеобразным. Здесь мы кратко нарисуем таблицу

индивидуальных эмоциональных диапазонов:

1. страх – злоба

2. интерес-равнодушие

3. отвлекаемость – устойчивость.

Для чего остается у дикарей и у ребенка первый эмоциональный диапазон? Он

остается для самозащиты. Ведь интеллект у ребенка разовьется только в 16 лет, а ему нужно

как-то защищаться, пока нет родителей. Хотя у него ограниченные возможности, но тем не

менее. И поэтому этот эмоциональный диапазон становится главным, и дикарь на все выдает

агрессивную реакцию, то есть реакцию страха-злобы. У дикаря, который задерживается в

своем развитии, не развивается интеллект, и когда он становится взрослым человеком, то

начинает на все либо орать, либо наоборот, пугаться и защищаться. Как же с ним

обращаться? Так же, как у любого животного, вокруг дикаря есть так называемая зона.

Внешняя зона – это зона убегания (она индивидуальна у каждого человека, но где-то в

районе 5-6 метров), внутренняя зона - это зона нападения. Если любой человек находится

вне этих зон, то дикарь его не замечает, он как бы вне его внимания. Если же человек

вторгается в зону убегания, то дикарь начинает стараться от него убежать, это именно то,

что называется застенчивостью, когда человек все время от людей сторониться. Причем,

если по каким-то причинам он убежать не может, у него идет реакция страха, и он начинает

краснеть, заикаться, прятаться и т.д. Так в чистом виде проявляется зона убегания. И если он

попадает в агрессивную среду, к тем, которые его сильнее, то они начинают над ним

издеваться, так как у них тоже идет реакция злобы, и они начинают его высмеивать, бить,

пинать и т.п. Но они все забывают о такой вещи. Если нарушается граница зоны нападения,

то в этот момент срабатывают уже другие защиты. На всякий случай предупрежу вас насчет

крысы, потому что на ней это хорошо видно, и именно на это попадаются многие люди. Если

вы где-то в подвале встретите крысу, то она постарается от вас убежать, то есть это в чистом

виде зона убегания, но, допустим, вам хочется поразвлечься, и вы ее загоняете в угол, ей

убежать нельзя. У крысы срабатывает четко (сантиметров 70, что ли): если вы приблизитесь

больше, чем на 70 см к крысе, а ей деваться некуда, она моментально атакует, прыгает и

выцарапывает глаза. Соответственно, зона нападения есть у всех животных.

Тот же самый дикарь, когда над ним издеваются и его загоняют в угол, в такой

момент нападает. Большинство людей на эту тему не задумываются, но по статистике, у нас

в России, 10-15% дикарей, в их семьях муж всегда избивает жену, потому что на любые

события жизни дикарь отвечает злобой. Соответственно, если зарплату не заплатили, или

команда проиграла, ему нужно на ком-то отыграться, и он избивает жену. Но если он заходит

слишком далеко, то потом, обычно эта избитая жена берет топор и отрубает ему голову. Если

это в деревнях, то это обычно топор, если в городах, то кухонный нож. Сейчас появилась

бейсбольная бита, тоже очень удобно. Такая ситуация распространена и, если существует

брак дикаря с дикарем, и они эту зону друг друга не нарушают, то брак длится очень долго,

потому что одному дикарю нужно все время выбрасывать агрессию – ругаться, избивать, а

второму, чтобы не нести ни за что ответственности – все эти побои терпеть. Потому что,

если человек находится в положении униженном, избиваемом – ему нельзя предъявить

никаких претензий. Любое призыв к ответственности сразу же отражается: «Меня муж

избил» И уже работать не надо, ничего не надо вообще. Теряется всякая ответственность.

Многие не понимают, почему такие браки существуют. Пример из жизни одних

знакомых. Муж все время бил жену, но она с ним не разводилась. У них была дочь, к

которой отец никогда не прикасался. Но в какой-то момент во время избиения матери,

девочка попыталась защитить мать. И тогда он ударил ее, ударил так, что она летела через

всю комнату. В этот момент он пробил зону нападения, и жена бросилась на мужа, то есть на

отца, но так как она была очень маленькой, то он просто схватил ее и выбросил в окно. С

третьего этажа. Судя по тому, что вас это удивляет, вы с этим не сталкивались в силу того,

что у вас были интеллигентные семьи и родители, но в других семьях это норма жизни.

Когда вы попадаете в такую среду или пересекаетесь где-то, а вы все время

пересекаетесь, в той же электричке, вы должны четко знать две вещи. Во-первых, с дикарем

лучше не попадать в зону убегания, вы как бы доставляете ему этим большие неприятности.

Учитывайте, что даже если он от вас убегает, а вы попадаете в следующую зону, то вы уже

конкретно попадаете. Это зона индивидуальная, но в среднем, 0,5 м. И эта зона скорее

психологическая, и выглядит это примерно так. Если, допустим, двое где-то что-то не

поделили, кто-то кому-то на ногу наступил, и они начинают ругаться: «Ты че, блин», «А ты

че?» И надо смотреть, если они стоят просто ругаются, то чем кончится? Они просто сбросят

агрессию типа «Аааа, да пошел ты, связываться не охота». Они спокойно разошлись.

Но если эта же ситуация, но при этом кто-то начинает наступать, то в какой-то момент

один нарушает зону убегания и попадает в зону нападения, то второй бьет. Дальше уже

начинается драка. Как сделать, чтобы дикарь делал то, что вам нужно? Это колоссальная

проблема, так как дикари – это все дети до 7 лет. Таким образом, с вашим ребенком вы

будете находиться в той же ситуации. Приблизительно с 4 лет он начинает от вас убегать, а с

5-6 лет он может с  вами и драться, если вы будете  с ним обращаться грубо и  насильно

заставлять его делать то, чего ему не хочется. Нужно спать, а он играет или что-то подобное.

И большинство родителей начинают детей избивать. Избиение детей имеет совершенно

огромные масштабы, но здесь зависит от этноса, то есть в России, например, избивать жен

можно, а детей нет, поэтому женщин бьют очень часто, а в Америке прямо противоположная

картина – избивать жену нельзя, она тут же подает в суд, это считается сексуальным

насилием, а избивать детей можно совершенно спокойно.

Поэтому американские родители избивают детей постоянно, каждый день тысячи

детей привозят в больницы с синяками, переломами рук и ног, костей, чаще всего ребер,

потому что у детей косточки еще слабые и их легко сломать. Что здесь происходит? С

позиции взрослого. Он что-то говорит, но он говорит от головы. Но у дикаря голова не

работает, у него работает только реакция страха-злобы. Значит, он либо защищается, либо

нападает. А надо, чтобы что-то делал. Как же этого добиться, как общаться с дикарями,

чтобы он что-то делал? Дикарь может делать только по принципу «Делай, как я».

Обращаться к голове бесполезно. Как, например, обращаются в больницах с детьми, у

которых что-то не в порядке с головой? Говорить ему: «Иди гулять» - бессмысленно. Он не

понимает. Доктора просто подходят, становятся рядом с ними и начинают идти. И тот

копирует их действия. Так они вместе и пошли. А потом пришли и сели. Тоже вместе.

Копируя поведение взрослого, ребенок тоже садится. Когда вы общаетесь с детьми и

дикарями, учитывайте этот принцип. Вот банальная ситуация – ребенок сидит и играет с

кубиками. И тут: иди есть, или иди спать или что-то еще. Он не может реагировать, потому

что сейчас диапазоны «отвлекаемость-устойчивость», «интерес-равнодушие» сосредоточены

не на вас. В данный момент интерес у него к кубиками, к вам он равнодушен. И

устойчивость-внимание у него на кубиках. А ваша фраза для него не важна. В ее конце он

уже забыл, что вы говорили в начале. Когда начинается ор, сначала ребенок боится. С его

точки зрения это выглядит таким образом, что вот только что начало получаться с кубиками

и вдруг настучали по голове и все. Наверное, у родителей что-то не в порядке. Если слишком

сильно стали стучать, он начинает идти в зону агрессии, очень многие избиваемые дети в

возрасте от 2 до 7 лет говорят: « Когда я вырасту, убью папу и маму». Как же поступать

правильно с точки зрения психологии?

Сначала вы должны с ним сесть и поиграть в кубики, или просто сесть, чтобы он на

вас обратил внимание. Устойчивость-внимание замкнуть на себе. А затем – самый главный

ключ – переключить внимание на то, что нужно вам. Вы говорите: «А теперь новая игра –

«Собери кубики в коробку» и начинаете вместе с ним собирать кубики в коробку. Потому

что это такая же игра, как та, которой он занимался. Вы показываете – делай, как я, и он

моментально собирает с вами кубики в коробку. А когда коробка закрыта, начинается новая

игра – «пойдем поедим» или еще что-нибудь такое. С засыпанием опять же ни в коем случае

нельзя его физически валить на кровать, так как это очень вредная вещь. Вы говорите:

«Сейчас мы уложим мишку» И он начинает вместе с вами укладывать мишку. А чтобы

уложить мишку, его нужно уложить на кровать, самому лечь в кровать – и вот он уже лежит

в кровати. Все время либо показывайте сами, либо используйте игрушку и показывайте на

ней. С взрослыми один в один, все то же самое. Когда вам нужно, чтобы кто-то что-то

сделал, вы подходите и начинаете показывать то, что вам нужно. Если вы сказали словами,

то, скорее всего, получите такой эффект: вы ушли, потом пришли: «Блин, ты что сделал? Я

тебе что сказал?» «А я думал…» Вот это стандартная отговорка. С дикарем словами не

разговаривайте, только по принципу – «Делай, как я или делай, как вон та игрушка».

Самый банальный пример – это телевизионные сериалы, которые рассчитаны на

дикарей. В них часто включают запись смеха. Шуток нет, но как только включают смех, все

начинают смеяться и говорить, что это сериал смешной – ведь там все время смеются! Это

дикари.

Дикарь вообще не воспринимает людей как людей. Он воспринимает себя как Я, а