Лекции по "Гражданское право"

остальное воспринимает как внешний мир. Как стену, например, парту или еще что-то.

Поэтому дикарю убить ничего не стоит, ему все равно, что вас убить, что парту опрокинуть –

он не чувствует чужой боли и вообще ничего. Отсюда очень легко нанять киллера из

гастарбайтеров из нецивилизованных стран, диких стран, африканских или лаосских, они

убивают человека за бутылку водки или десять долларов (когда заказное убийство стоит

очень дорого, в районе 50 000 долларов), потому что для них не существует чужой человек.

В 7 лет появляется чужой человек, когда появляется умение договариваться. И умение

договариваться сразу приходит с пониманием того, что другой человек другой. Ставят

эксперимент. Берут двух детей, сажают за стол напротив друг друга и раскладывают кубики,

а дальше дают задание. Пете – нарисовать кубики. Он быстро рисует на листе бумаги

кубики. Допустим, кубики спереди зеленые. Дольше ему говорят: «Нарисуй кубики так, как

их видит Маша». И все дети рисуют то же самое, потому что «А разве Маша по-другому как-

то видит? Если она вообще что-то видит?»

И вот с 7- 8 лет дети начинают воспринимать другого человека как своего. И тут

возникает первая проблема – самая мощная психическая травма. Как только он понимает,

что он такой же человек, как все, он понимает, что тоже умрет. Основной диапазон у него

страх, и при этом выясняется, что шансов избежать смерти нет. Это колоссальный удар по

психике. В этот момент человек ломается. Ребенок ломается. Дикарь ломается. Дикарем

можно остаться до 30, до 60 лет. Он в этот момент узнает, что смертен.

И тогда здесь есть два направления, куда он идет. Он либо переходит на стадию

обывателя, либо на стадию патологического дикаря. Что такое патологический дикарь? Как

только патологический дикарь понимает страх смерти, для него ничего другого больше не

остается. Вся его жизнь начинает работать на страхе смерти. Патологический дикарь

практически прямой кандидат на две вещи: он либо попадает в тюрьму, либо становится

лидером нации.

Почему? Мы говорили о том, что возносит человека на вершину лидерства. Тогда,

когда он начинает делать то, что нужно группе, он становится ее лидером. Когда он дает

лозунг, который нужен группе, нации, стране, государству, он выигрывает. Тот же самый

Гитлер. Был Версальский договор, по которому Германии было запрещено иметь армию и

флот. Здоровая страна и где-то на бумажке написан такой запрет. Гитлер все время, во всех

своих речах повторял, что мы великая страна, которая должна иметь армию и флот, а фразу о

том, что нам это запрещено, нужно писать на всех фонарных столбах, что, собственно, он и

делал. И естественно, каждый немец, читая или слыша это, думал о том, что надо же, как нас

опустили. И в этот момент, Сталин, тоже понимая, к чему может привести эта взрывоопасная

ситуация, стал готовить немецких офицеров в российских военных школах. Все знаменитые

немецкие полководцы, которые ворвались в Европу и СССР на танках, готовились в наших

военных школах. И мы же делали оружие для Германии. А когда встал вопрос о выборах в

Германии, избрали Гитлера, то есть он пришел к власти демократическим путем. И как

только его выбрали, то в соответствии с поведением патологического дикаря, он стал все

строить на страхе смерти. Это батальоны смерти, лагеря, штурмовые отряды смерти,

специальные, созданные при Гитлере, машины смерти. И самое большое количество таких

изобретений было придумано в Германии. Была большая проблема с уборкой трупов, и тогда

была разработана по заданию Гитлера, специальная машина, оборудованная специальным

опрокидывающимся сидением. Приговоренному отрубалась голова, кровь стекала по

специальному желобу, голова катилось куда-то, и сидение сбрасывало его в подготовленное

место.

Если вы вспомните 30-е годы Советского Союза, то увидите то же самое. Все

построено на страхе смерти во главе с патологическим дикарем и сплошь и рядом идут

знаменитые процессы Сталина. В Кремле доклад, сидит куча людей, и в этот момент с

заднего хода выходит человек в форме НКВД и все прекрасно знают, что будет. А он идет по

рядам. Те ряды, мимо которых он проходит, постепенно расслабляются (типа, не за мной), он

спокойно подходит к кому-то: «Пройдемте» и того уводят. На расстрел. А иногда он идет

дальше, в президиум, берет кого-то из президиума, тоже на расстрел. Причем тот, которого

уводят, расстреливается в ту же ночь. Делается это для того, чтобы все понимали, что это

может быть абсолютно с любым человеком. Иногда, чтобы уж все совсем понимали, что с

любым, человек из НКВД проходит по президиуму, подходит к докладчику и уводит его на

глазах у всего зала. А председательствующий объявляет выступление следующего

докладчика. То есть все построено на страхе.

В разных книжках рассказывается, о том, как страшен человек, который к вам

подбегает, который машет ножом, но вы должны знать, что это вам не страшно, потому что

он сам слишком сильно боится и, если на него как следует цыкнуть, он убежит. А

действительные убийцы никогда махать ножом не будут. Если он вас остановит на улице для

ограбления, и вы ему отдадите кошелек, он просто заберет его и спокойно пойдет дальше.

Если же вы начнете что-то делать, он совершенно спокойно, одним движением вас зарежет и

также спокойно пойдет дальше. А с точки зрения толпы как бы ничего не произошло. Просто

встретились два человека, один почему-то упал, а второй ушел. Потому что для

патологического дикаря процесс убийства обычен, его обставлять незачем, а нужно

производить максимально быстро и без затрат.

И выживание в тюрьме четко зависит от того, с кем и как он будет иметь дело. Есть

два варианта. Когда обычный дикарь, у которого сдали нервы, начал орать, и если нарушить

его пространство, он убьет, но это будет как бы эмоциональная смерть, если отойти, ничего

не случиться. Здесь срабатывает тот же принцип, делай как я. Есть одна игра, в которой

нужно убить принца, чтобы ее пройти, и вот в конце, чтобы это сделать, нужно вложить меч

в ножны, и тогда по принципу «делай, как я», принц сделает то же самое. И второй вариант,

если в тюрьме есть вор в законе, это совсем другое. Он совершенно не эмоционален. Ему

важно, чтобы вы соответствовали какой-то иерархии, и если вы ее нарушаете, то

становитесь изгоем, которого нужно убить. Что же делать в случае столкновения с

патологическим дикарем? Привожу конкретную ситуацию, которая случилась в кинотеатре

на Дубровке, который был захвачен боевиками. Всех согнали в зал, там сидят смертницы с

зарядами и вокруг боевики с автоматами. Людям нужно в туалет, они выходят в коридор, а

там тоже боевики с оружием. На вторые сутки у одного из мужчин, сидевшего недалеко от

выхода, сдали нервы, и когда боевик отвернулся, он его толкнул и выскочил в коридор,

чтобы выпрыгнуть в окно. Но он не знал, что в коридоре находятся другие боевики, и

мужчину расстреляли на месте. После этого было объявлено, что выпускать в туалет никого

не будут. Но через несколько часов у женщин начались истерики, и тогда решили их

отпускать в туалет. Мужчины же, посовещавшись, сказали главарю, что у них нет выхода, и

они будут ходить в туалет прямо в зале, хотя это будет неприятно всем. Тогда было принято

решение по одному выводить в туалет и мужчин тоже. Первый мужчина, который пошел,

увидел перед собой валявшийся труп и направленный ему в живот автомат боевика, который

сказал ему: «Вот этот хотел показать себя героем. Ты хочешь показать себя героем?»

Эта ситуация в чистом виде на то, что я сейчас рассказывал. Подумайте, что бы вы

ответили? Какие есть варианты ответов?

Посмеяться над ним – одно из предложений. Сразу скажу, что такие вопросы просто

так не задают. Если на этот вопрос вы отвечаете положительно, боевик нажимает на курок и

потом вызывает следующего.

Обратите внимание на очень важный момент - то, о чем мы говорим, вроде бы к вам

никакого отношения. Но и этот мужчина к такой ситуации был совершенно не готов, но

столкнулся с ней, находясь в Москве, совершенно спокойно отправляясь на какой-то

мюзикл. Существует куча ситуаций в жизни, где человека не спасет, психолог он или нет.

Когда пьяный выезжает на тротуар, он собьет одинаково и психолога и не психолога. Точно

также, если идет захват боевиков, то мужчин просто расстреливают (как при захвате школы в

Беслане). Но есть ситуации, когда все зависит от того, сумеете ли вы правильно ее оценить.

Понятно, что каждая ситуация уникальна, но нужно хотя бы знать какие-то общие вещи,

чтобы глупо не нарваться. Потому что если вы полезете на рожон на человека с автоматом,

скорее всего, кончится смертью.

Вариант №2 – согласиться. Ему же нужно покуражиться и он вам вполне может

сказать: «Ползи на коленях до туалета» Ему может придти в голову все, что угодно. Потому

что уже пошел сценарий издевательства. И если вы попали под этот сценарий, вы уже

сделать ничего не можете, потому что если он скажет вам ползти на коленях, отказаться как?

Итак, по таблице эта ситуация попадает в эмоциональный диапазон «подчиняемость-

превосходство» и в ней был интеллектуальный ответ на эту ситуацию. Какой? То есть если

вас начинают давить, вас начинают опускать? Ответ такой: если вас пытаются поставить в

позу «подчиняемость - превосходство», вы должны отвечать на это предложением о

сотрудничестве.

И в данном случае, этот человек остался жив, потому что у него мысленно

прокрутилось, что соглашаться нельзя, ответ «нет», автоматически вел к смерти, и он тогда

на вопрос «ты хочешь показаться героем?», ответил: «Я хочу, чтобы наши народы не

воевали». Эффект был поразительным. Боевик (а у них главное требование было –

остановить войну в Чечне) замер и его это так смутило, что он отвернулся, пробормотав, что

«мы все тут этого хотим…»

Фактически один ответ и какое колоссальное воздействие против человека с

автоматом. Потому что это был правильный ответ. На все случаи жизни это не сработает. Но

вот принцип очень важен. Когда вас пытаются опускать – не отвечайте агрессией, потому

что если вы зайдете в эту сторону, то будете просто убиты. Здесь работает только

предложение о сотрудничестве.

Из состояния патологического дикаря выйти крайне сложно, и написан потрясающий

с точки зрения психологии роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» про то,

как патологический дикарь пытается выйти на другой уровень. В нем как раз все это

показано. То, что собирался сделать Раскольников, он собирался делать на страхе. Сам факт,

что он над толпой, он может убивать – выдает патологического дикаря.

Как преодолевается страх смерти в 7-8 лет? Человеку говорят: «А что ты дергаешься,

поступай как все. Ну, все умирают, но у всех остаются наследники, поэтому ты выходи

замуж, женись, оставляй наследство, оставляй своих преемников и т.д.» И человек переходит

в новую фазу своего развития – фаза обывателя – 7-16 лет. И в этот момент ребенка

забирают в школу, потому в школе у него начинают вырабатывать все стереотипы поведения

в данном обществе. Так как любая школа в точности соответствует стереотипам того

общества, в котором она находится. Знания, которые даются в школе или в ВУЗе, могут

соответствовать реальности, могут не соответствовать.

Вот сейчас у нас рынок и понятно, что любому человеку нужно давать больше знаний

по предпринимательству, по бизнесу и т.д., и интересно, что в коммерческих

образовательных структурах, в основном, это менеджмент, коммерция и т.п., а в

традиционных институтах ничего не поменялось. Вам дают какие-то знания, но возникает

вопрос, как их применять на рынке. Это вообще не понятно. Отсюда возникают странные и

нелепые ситуации. Сейчас очень ценится всякая работа с деревом и очень часто в наш ВУЗ

обращаются представители крутых пятизвездочных ресторанов, отелей, баров и т.д. с

просьбой сделать украшения из дерева, что считается признаком дорогого заведения. А

лесные факультеты не могут дать студентов, которые способны это сделать, потому что

такой задачи у них нет, так они изучают распиловку бревен, грубую обработку, которое было

востребовано когда-то давно, а сейчас не до этого.

Вы сами видите, что, например, те же компьютерные технологии так быстро

развиваются, что то, что было на первом курсе, на пятом уже все устарело. Единственный

вариант учить компьютерным технологиям только такой: с первого курса давать какую-то

работу студентам, чтобы к этой работе они автоматически свои знания подстраивали.

Но стереотипы поведения в обществе институт дает 100%. На каждом занятии

показывается – что и как вам делать. Есть плюсы и минусы. С одной стороны плюс, если он

дает эти стереотипы, вы начинаете с легкостью ориентироваться в этом обществе. Плюс в

том, что вам становится легко общаться. Для вас сейчас на том уровне, на котором вы

находитесь, нет никаких проблем в том, как одеваться, как ехать на электричке, автобусе, как

покупать в магазине, оформлять загранпаспорт, оплачивать мобильный телефон, потому в

принципе каждая из этих вещей требует какого-то умения. Допустим, какой-то человек из

какой-то Танзании, для которого все будет кошмаром, если он приедет в Москву и

попытается здесь жить. Но вы их даже не замечаете, для вас они банальны и идут на уровне

подсознания.

Но у этих стереотипов обывателей есть очень большая проблема. Эти стереотипы

сидят в подсознании, это не замечается до тех пор, пока жизнь не меняется. Но как только

наступили какие-то перемены, тут же возникает масса проблем.