Статистика анализа образовательных услуг Республики Бурятии

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Сентября 2017 в 13:44, курсовая работа

Описание работы

Главная цель курсовой работы заключается в определении главных направлений развития и особенностей рынка услуг образования как важной сферы образования Приморского края.
В развитие этой цели можно выделить следующий круг задач:
1. Уточнить определения "образование", "рынок услуг образования" с учетом, прежде всего, особенностей реформируемой экономики;
2. Определить виды образования с учетом правового регулирования приморским законодательством;
3. Рассмотреть образование как элемент рынка услуг образования; провести детальный анализ в различных сферах образования, в частности, по Приморскому краю;
4. Сравнить полученные данные между собой.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. Статистика образовательных услуг…………………………………5
1.1 Основные понятия статистики образования………………………………5
1.2 Дошкольное образование……………………………………………………7
1.3 Школьное и внешкольное образование……………………………………10
1.4 Среднее профессиональное образование…………………………………11
1.5 Высшее образование……………………………………………………….14
1.6 Профессиональное образование………………………………………….15
ГЛАВА 2. Анализ показателей рынка образовательных услуг Республики Бурятии…………………………………………………………………………..18
2.1 Исследование развития рынка услуг образования………………………18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………….…………………………29

Файлы: 1 файл

СТАТИСТИКА.docx

— 145.84 Кб (Скачать файл)

 

Таблица 1. Структура дошкольного образования в Республике Бурятии за 2011-2013 гг. (на начало учебного года)

Показатели

2011год

2012 год

2013 год

Число дошкольных образовательных организаций

413

414

413

в том числе:

в городах и поселках городского типа

в сельской местности

 

128

285

 

128

286

 

129

284

Численность воспитанников в дошкольных образовательных организациях, тыс. человек

42,7

45,9

48,7

в том числе:

в городах и поселках городского типа

в сельской местности

 

26,0

16,6

 

27,5

18,4

 

29,0

19,7

Численность воспитанников детей, приходящих на 100 мест в дошкольных образовательных организациях

 

116

 

121

 

122

в том числе:

в городах и поселках городского типа

в сельской местности

 

128

101

 

133

107

 

133

108


 

Динамика роста числа дошкольных учреждений в Республике Бурятии за 2011-203гг. представлена на рис.1. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на рис.2.

 

Рис.1. Динамика роста числа дошкольных образовательных организаций в Республике Бурятии за 2011-2013 гг.

 

Рис.2. Динамика роста численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в Республике Бурятии за 2011-2013 гг.

По состоянию на начало учебного года 2013-2016 гг. число дневных государственных и муниципальных образовательных учреждений в Республике Бурятии составляло 457 учреждений, из них в городах и поселках городского типа - 107 учреждений, в сельской местности - 350 учреждений. Численность учащихся в учреждениях данного профиля составляло 130,2 тыс. чел. При этом в городах и поселках городского типа – 76,7 тыс. чел., а в сельской местности – 53,4 тыс. чел.

По сравнению с учебным годом 2013-2016 число учреждений уменьшилось на 3,8%, а численность учащихся увеличилось на 5,8%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании увеличилось на 5,1%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 11,4%. (Таблица 2).

 

Таблица 2. Структура дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии за 2013-2016 гг.

Показатели

2013/14 гг.

2014/15 гг.

2015/16 гг.

Число учреждений – всего

475

469

457

в том числе:

в городах и поселках городского типа

в сельской местности

 

111

364

 

111

358

 

107

350

Численность учащихся – всего, тыс. чел.

123,0

125,4

130,2

в том числе:

в городах и поселках городского типа

в сельской местности

 

70,8

52,2

 

73,0

52,4

 

76,7

53,4

Численность учащихся, получившихся аттестат об основном общем образовании, тыс. чел

 

9,8

 

10,5

 

10,3

Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, (тыс. чел.)

6,1

5,9

5,4


 

Динамика числа дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. представлена на рис.3. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на рис.4.

 

Рис.3. Динамика числа дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии за 2005-2009 гг.

Рис.4. Динамика численности учащихся в дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии за 2013-2016 гг.

Проведем аналогичное сравнение для дневных негосударственных общеобразовательных учреждений. По состоянию на начало учебного года 2013-2016 число дневных негосударственных образовательных учреждений в Республике Бурятии составляло 19 учреждений. Численность обучающихся в учреждениях данного вида составляло 995 чел.

По сравнению с учебным годом 2013-2016 число учреждений уменьшилось на 5%, а численность учащихся уменьшилась на 22,6%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 24,3%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 51,8%. (Таблица 3).

 

Таблица 3. Структура дневных негосударственных общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. (на начало учебного года)

Показатели

2013/14 гг.

2014/15 гг.

2015/16 гг.

Число учреждений – всего

20

18

19

Численность учащихся – всего, тыс. чел.

1285

1130

995

Численность учащихся, получившихся аттестат об основном общем образовании, тыс. чел

107

74

81

Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, (тыс. чел.)

189

121

91


 

По состоянию на начало учебного года 2013-2016 число вечерних общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии составляло 16, из них в городах и поселках городского типа - 10 учреждения, в сельской местности - 6 учреждений. Численность учащихся, обучающихся в учреждениях данного вида составляло 3,3 тыс. чел. При этом в городах и поселках городского типа – 2,4 тыс. чел., а в сельской местности – 0,9 тыс. чел.

По сравнению с учебным годом 2013-2016 число учреждений уменьшилось всего на 11,1%, а численность учащихся уменьшилась на 15,4%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 20%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 42,8%. (Таблица 4).

 

Таблица 4. Структура вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. (на начало учебного года)

Показатели

2013/14 гг.

2014/15 гг.

2015/16 гг.

Число учреждений – всего

18

18

16

в том числе:

в городах и поселках городского типа;

в сельской местности.

 

10

8

 

10

8

 

10

6

Численность учащихся – всего, тыс. чел.

3,9

3,6

3,3

в том числе:

в городах и поселках городского типа;

в сельской местности.

 

2,6

1,3

 

2,5

1,1

 

2,4

0,9

Численность учащихся, получившихся аттестат об основном общем образовании, тыс. чел

 

0,5

 

0,4

 

0,4

Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, (тыс. чел.)

 

0,7

 

0,5

 

0,4


 

По состоянию на начало учебного года 2013-2016 число учреждений среднего образования в Республике Бурятии составляло 26, в них обучается студентов – 19,1 тыс. чел.

 По сравнению с учебным  годом 2013-2016 число учреждений увеличилось на 36,8%, а численность учащихся увеличилось на 26,5% (Таблица 5).

 

 

 

 

 

 

Таблица 5. Структура учреждений среднего профессионального образования в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. (на начало учебного года)

Показатели

2013/14 гг.

2014/15 гг.

2015/16 гг.

Число государственных средних специальных учебных заведений

19

26

26

В них обучаются студентов, тыс. чел.

15,1

18,7

19,1

Принято студентов, тыс. чел.

5,1

6,2

6,0

Выпущено специалистов, тыс. чел.

3,1

3,4

3,6


 

Динамика числа учреждений среднего профессионального образования в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. представлена на рис.5. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на Рис.6.

 

Рис.5. Динамика числа учреждений среднего профессионального образования в Республике Бурятии за 2013-2016 гг.

Рис.6. Динамика численности учащихся в учреждениях среднего профессионального образования в Республике Бурятии за 2014-2016 гг.

 

По состоянию на начало учебного года 2014-2016 число государственных учреждений высшего профессионального образования в Республике Бурятии составляло 10, в них обучается студентов - 95,7 тыс. чел.

Число негосударственных учреждений высшего профессионального образования в Республике Бурятии составляло 1, в них обучается студентов - 2,8 тыс. чел.

По сравнению с учебным годом 2013-2016 число учреждений осталось на прежнем уровне, но численность учащихся уменьшилась на 20% негосударственных учреждений и 13,6% государственных учреждений в учебных заведениях того и другого профиля. Необходимо отметить, что число выпущенных специалистов значительно меньше числа принятых студентов: в государственных учебных заведениях - на 6,3%, в негосударственных - на 28,6% (Таблица 6).

 

 

 

Таблица 6. Структура учреждений высшего профессионального образования в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. (на начало учебного года)

Показатели

2013/14 гг.

2014/15 гг.

2015/16 гг.

Число государственных высших учебных заведений

4

4

4

В них обучаются студентов, тыс. чел.

38,9

35,0

33,6

Принято студентов, тыс. чел.

8,1

7,0

6,7

Выпущено специалистов, тыс. чел.

7,9

6,8

7,4

Число негосударственных высших учебных заведений

1

1

1

В них обучаются студентов, тыс. чел.

3,5

3,7

2,8

Принято студентов, тыс. чел.

0,5

0,5

0,2

Выпущено специалистов, тыс. чел.

0,7

0,8

0,5


 

Динамика числа учреждений высшего профессионального образования в Республике Бурятии за 2013-2016 гг. представлена на рис.7.

 

Рис.7. Динамика числа учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Статистика образования - отрасль статистики, изучающая деятельность учреждений: дошкольных; общеобразовательных; начального среднего и высшего профессионального образования; дополнительного образования.

Система показателей, характеризующая количественные и качественные изменения, происходящие в сфере образования, позволяет получить по каждому уровню образования информацию о числе учебных заведений, контингенте обучающихся, характеристики внутренней эффективности процесса обучения, данные о приеме в учебные заведения, выпуске специалистов, количественные и качественные характеристики преподавательского персонала, состояние материально-технической базы учебных заведений.

Информация о работе Статистика анализа образовательных услуг Республики Бурятии