Тип лидерства как фактор психосоциальных технологий в пенитенциарной системе

    С введением в штаты учреждений должностей социального работника и психолога для работы с  осужденными и старшего психолога по личному составу представляется реальная возможность изучения психических особенностей как формальных так и неформальных лидеров, разработка предложений, рекомендаций для психологов и сотрудников ИК по изучению и воздействию на лидеров разных категорий. 

1.3. Типы лидерства  в контексте психосоциальных  практик в пенитенциарной системе 

      В структуре межгрупповых и межличностных  связей осужденных 
лидерство целесообразно охарактеризовать отношениями доминирования   и   подчинений,   обусловленными   как   действием общечеловеческих закономерностей, так и спецификой условий мест лишения свободы, существования там неформальных норм и правил. Первостепенное значение имеют при этом социально-психологические, индивидуальные качества осужденного лидера, его соответствие этой роли. Ю.М.Антонян [5] вслед за Б.Д.Парыгин [22]. отмечал 3 момента выдвижения лидера:

    1) лидер не выдвигается группой,  а спонтанно занимает лидерскую 
позицию с открытого или скрытого собрания группы;

    2) лидер выдвигается на роль  неформального руководителя, а 
следовательно, с его личностью идентифицируется специфическая и не 
исчерпываемая системой официально общепринятых значений система 
групповых норм и ценностей;

    3) лидер выдвигается на соответствующую  роль в условиях не 
только   специфической,   но   и   всегда  достаточно   значимой  для жизнедеятельности группы ситуации.

    Лидера  в среде осужденных можно представить  как члена группы 
определенной направленности: положительной, нейтральной, отрицательной (по отношению к воспитательному воздействию). За 
лидером группа признает право на руководство и принятие 
окончательного решения в значимых для нее ситуациях. Лидер столь же 
нужен группе, сколько и группа нужна ему для проявления организаторских и иных психологических особенностей и тенденций.

    В условиях ИК (исправительной колонии) наиболее ярко проявляются лидеры 2-х  направленностей: положительно направленные формальные и отрицательно направленные неформальные. Первые сотрудничают с администрацией, оказывают помощь в организации исправительного воздействия, их называют "активом". Вторые выступают против администрации, здесь наиболее распространенными мотивами поведения являются нарушения режима, стремление поддержания ложного авторитета, вплоть до совершения преступления во имя высокого престижа среди осужденных. Как утверждают А.И.Мокрецов  и И.В.Шмаров , "между активом и отрицательными лидерами идет негласное соревнование за сферу влияния в колонии, и факторы интерпретируются следующим образом [26].:

    Фактор  А - аффектотимия - шизотимия.

    При низких оценках человек оценивается  как необщительный, замкнутый, излишне строгий в оценке людей. При высоких оценках -богатство красок, яркость эмоциональных проявлений, доверчивость, иногда легкомыслие.

    Фактор  В - интеллект.

    При низких оценках  низкий уровень умственных способностей, 
неумение   парировать   абстрактным   понятием,   высокий   уровень 
умственных способностей определяется высокими показателями.

    Фактор С - сила "я" - слабость "я".

    При   низких   оценках   капризность,   беспокойство,   желание уклониться от реальности. Высокие оценки определяют постоянство интересов, способность зрело и реалистично оценить обстановку, ощущение хорошей приспособленности к жизни.

    Фактор  Е - обозначает доминантность - комфортность личности.

    Низкие  оценки дает понятие о подчиняемости, зависимости, покорности человека, его способности отстоять свою точку зрения. При высоких оценках проявляется властность, настойчивость, независимость, стремление к самостоятельности через агрессию, стремление к лидерству.

    Фактор  F - обозначает беспечность - озабоченность.

    Низкие  стены указывают на озабоченность, беспокойство о своем будущем, ожидание возможных неудач и неприятностей, педантизм, скрупулезность.

    Высокие стены подчеркивают беззаботность, беспечность, жизнерадостность, активность, склонность к путешествию.

    Фактор  G - сила "сверх-я" - слабость "сверх-я".

    Низкие  оценки указывают на постоянство, неспособность  доводить до конца начатое дело, расхлябанность.

    При высоких оценках отмечается высокое  чувство долга, стойкость 
моральных принципов, точность и аккуратность в деловом отношении.

    Фактор  Н - выявляет такие качества, как смелость - робость.

    Низкие  оценки указывают на робость, нерешительность, необоснованное чувство собственной неполноценности.

    Высокие стены указывают на решительность, смелость, невосприимчивость к угрозе, тягу к риску, быстрое забывание неудач.

    Фактор  J - указывает на суровость - мягкосердечие.

    При низких оценках проявляется жестокость, независимость, мужественность, нечувствительность к боли, склонность к цинизму.

    При высоких оценках мы отмечаем мягкость, образное восприятие мира, романтизм, высокоразвитую интуицию.

    Фактор  L - выделяет такие свойства натуры как подозрительность - доверчивость.

    Низкие  оценки указывают на доверчивость, бескорыстие, терпимость, уступчивость, высокую степень откровенности.

    Высокие оценки выявляет недоверчивость, подозрительность, неуступчивость, склонность к ревности, зависти, скептическое отношение к моральным мотивам поведения окружающих.

    Фактор  М - мечтательность - практичность.

    Определяет  при низких оценках практичность, трезвость, здравомыслие, прозаичность.

    Высокие оценки определяют мечтательность, склонность к фантазии, неуравновешенность, непрактичность, рассеянность.

    Фактор N - искусственность - безыскусность.

    При низких стенах выявляет нервность, неловкость поведения, отсутствие проницательности, социальной ловкости.

    При высоких стенах выявляет проницательность, умение вести себя расчетливо и рационально, несентиментальность, дипломатичность.

    Фактор  Q - гипотимия - гипертимия.

    Указывает при низких оценках на уверенность  в своих возможностях, самонадеянность, слабость, умение найти интерес и  новизну. При высоких оценках  проявляется неуверенность в себе, своих силах, доминирование депрессивного фона настроения, ранимость.

    Фактор  Q1 - определяет ригидность - консерватизм.

    Низкие  оценки - это ригидность, консерватизм, нелюбовь к переменам, к новому.

          Высокие оценки - это  гибкость, разнообразие интеллектуальных

    интересов, скептичность недоверие к авторитетам.

    Фактор  Q2 - самодостаточность - социабельность позволяет на низком уровне увидеть зависимость от группы, нужду в постоянной опоре, безынициативность.

    Высокий уровень требует самодостаточности, самостоятельности принятия решения, ответственности за их выполнение, независимости суждений и оценок.

    Фактор  QЗ - самоконтроль - импульсивность.

    Выявляет  при низких оценках безволие, безалаберность, импульсивность, неумение организовать свое время, хаотичность, неупорядоченность.

    При высоких оценках - высокий самоконтроль поведения, упорство в преодолении  препятствий, аккуратность, выполнение социальных требований.

    Фактор  Q4 - фрустрированность - релаксированность.

    При низких оценках выявляет слабость, отсутствие желаний, безразличие к происходящим событиям, невозмутимость. О

    При высоких оценках личность проявляет  беспокойство, 
суетливость, неусидчивость. 

    Все данные просчитываются, определяются средне-статистические данные, проверяется по критериям Стьюдента степень достоверности полученных результатов.

    Опросник  ТЛири - 8 типов социального поведения личности в группе дает возможность выявления межличностных характеристик общения человека.

    Методика  диагностики межличностных отношений  Т.Лири была создана Т.Лири, Г.Лефоржем, Р.Сазеком 1954 г. и предназначена "для исследования представлений субъекта о себе и идеальном "я", а также для изучения взаимоотношений в малых группах. Для представления основных социальных ориентации Т.Лири разработал условную схему"-* виде круга, разделенного на секторы. В этом круге обозначены пег горизонтали и вертикали четыре инстанции - доминирование -подчинение - дружелюбие - враждебность. Схема Т.Лири основана на предположении, что чем ближе результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих двух переменных. Сумма балов каждой ориентации, переводится в индекс, где доминирует вертикальная (доминирование - подчинение), и горизонтальная (дружелюбие - враждебность) оси.

    Расстояние  полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения.

    Опросник  содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений  образуется 16 пунктов, упорядоченных  по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выяснение какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа.

    Максимальная  оценка уровня - 16 баллов, но она разделена  на четыре степени выраженности отношения: 

 

      Методика  может быть представлена респонденту  либо списком (по алфавиту или в случайном порядке), либо на отдельных карточках. Ему предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению о себе, относятся к другому человеку или его идеалу.

      В результате производится подсчет баллов по каждой октанте с 
помощью специального "ключа" к опроснику. Полученные баллы переносятся на дискограмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данной октанте (от 0 до 16). Концы векторов соединяются и образуют личностный профиль. 

      Именно  эти две методики были выбраны  автором данной работы для психологического обследования 2-х групп лидеров. Обследование проходило в рамках работы психологической службы в колонии строгого режима г. Томска. Сотрудники воспитательного отдела РЖ предложили списки формальных лидеров, активистов колонии и лидеров, "авторитетов".

      Формальные  лидеры - бригадиры, завхозы, помощники 
администрации, председатели общественных комиссий. Списки эти 
проходят оперативно-режимный и педагогический контроль, утверждаются начальником исправительного учреждения.

      Неформальные  лидеры - являются особой группой в среде 
осужденных, являются носителями негативных традиций, обычаев, 
зачастую решают судьбы других осужденных. Неформальный лидер - 
в колонии строгого режима - это всегда опасный преступник, пользующийся авторитетом сохраняющий этот статус и за пределами колонии. Они составляют специфическую криминальную прослойку в 
среде осужденных. За ними устанавливается плотный контроль и 
надзор. Своя деятельность эти лидеры стараются не афишировать, 
скрывать; входят в конфликт с администрацией только в 
исключительных ситуациях. Лидеры и его окружение находится под 
наблюдением и контролем. Между формальными и неформальными 
лидерами часто возникают неприязненные отношения. Со стороны неформальных лидеров - презрительное отношение к формальным лидерам, как помощникам администрации. Формальные лидеры осторожны и недоверчивы в общении с неформальными авторитетами, так как боятся упрека администрации в криминальных связях. Вот эти сложные для воспитательного воздействия группы лидеров и стали предметом исследования.