Развитие инклюзивного образования детей с инвалидностью в России

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Июня 2015 в 20:43, курсовая работа

Описание работы

Цель: выявить и проанализировать особенности развития инклюзивного образования детей с инвалидностью в России.
Исходя из поставленной цели исследования были сформулированы следующие задачи:
Проанализировать теоретические основы изучения инклюзивного образования детей с инвалидностью;
Рассмотреть историю развития инклюзивного образования детей с инвалидностью в России и за рубежом;
Изучить нормативно - правовые основы инклюзивного образования в РФ;

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы изучения развития инклюзивного образования детей с инвалидностью…………………………………………….5
1.1. Инклюзивное образование: теоретический контекст……………….........5
1.2. Понятие «инвалидность», виды, причины/теор контекст………………..11
1.3 История развития инклюзивного образования детей с инвалидностью...19

Глава 2. Практика инклюзивного образования и его правовое обеспечение..31
2.1. Нормативно – правовые основы инклюзивного образования в РФ….....31
2.2.Отечественный опыт инклюзивного образования детей с инвалидностью………………………………………………………………..38
Заключение………………………………………………………………….......49
Список используемой литературы…………………………………………….51

Скачать архив (72.25 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Kurs_A_1.doc

— 289.00 Кб (Скачать файл)

Современная система высшего и среднего профессионального образования ориентирована на подготовку специалистов, способных работать в постоянно меняющихся условиях. В связи с этим предоставляет важным расширить подготовку специалистов, способных апробировать и моделировать  конкурентноспособные инновационные технологии в области воспитания детей с ОВЗ. Инклюзия как социокультурная технология приоритетна в качестве оптимальной, повышающей образовательные шансы личности. Её реализация требует согласованных действий со стороны ряда ведомств: министерства образования, здравоохранения, труда и социальной защиты, местных исполнительных органов, общественных организаций, и, прежде всего, должно быть законодательно закреплено. Инклюзивное образование – именно тот путь, который позволит каждому ребенку получать необходимое образование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

  1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) // Собрание законодательства РФ: [Электронный ресурс]. - 2012. - N 53 (ч. 1). - ст. 7598.- Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173649/(дата обращения: 19.01.15).
  2. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ // Собрание законодательства РФ: [Электронный ресурс] . - 1995. - N 48. - ст. 4563. -  Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_166137/ (дата обращения 19.01.15).
  3. Конвенция о правах инвалидов // Собрание законодательства РФ: [Электронный ресурс]. - 2013. - N 6. - Ст. 468.  -  Режим доступа: http://base.garant.ru/2565085/ (дата обращения: 19.01.15).
  4. Саламанская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями: [Электронный ресурс]. - URL: http://www.conventions.ru/view_base.php?id=118 (дата обращения: 24.03.2015)
  5. О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы: указ Президента Российской Федерации // Собрание законодательства РФ: [Электронный ресурс]. - 2012. - N 23. - ст. 2994. – Режим доступа:  http://ivo.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 20.01.2015).
  6. Постановление Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 61 
    «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы» // Справочно-правовая система «Гарант» :[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/55170694/ (дата обращения: 20.01.15).
  7. Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. N 1662- р «Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» // Справочно правовая система «Гарант»: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/194365/#block_1000 (дата обращения: 20.01.2015).
  8. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 сентября 2014 г.  N 664н «О классификациях и критериях, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы» // Справочно-правовая система «Гарант»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ivo.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 20.01.15).
  9. «Протокол N 1к Конвенции о защите прав человека и основных свобод (Париж, 20 марта 1952 г.)» // Справочно-правовая система «Гарант»: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 19.01.15).
  10. Письмо Минобразования РФ от 27 июня 2003 г. N 28-51-513/16 «О методических рекомендациях по психолого-педагогическому сопровождению школьников обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования» // Справочно-правовая система «Гарант»: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 19.01.15).
  11. Письмо Минобразования РФ от 16 января 2002 г. N 03-51-5ин/23-03 
    «О направлении методического письма "Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях» // Справочно-правовая система «Гарант»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ivo.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 21.01.15).
  12. Закон города Москвы № 16 от 28.04.2010 « Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве»  // Справочно-правовая система «Гарант»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ivo.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения: 21.01.15).
  13. Рекомендации заседания Общественного совета по развитию образования в Алтайском крае «О создании условий инклюзивного образования и социальной интеграции детей-инвалидов и других лиц с ограниченными возможностями здоровья в Алтайском крае» //Управление Алтайского края по  образованию и делам молодежи: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www.educaltai.ru›files/fck/File/ResheniaInkluziv.doc (дата обращения: 10.03.2015).
  14. Авцинова, Г. И. Государственная политика в области социальной интеграции инвалидов: российский и зарубежный опыт: монография / Г. И. Авцинова, В. И. Жуков, С. А. Фурсов; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. социал. ун-т. - М.: Изд-во РГСУ, 2012. - 275 с.
  15. Амиридзе, С. П. Обзор зарубежного опыта в области инклюзивного образования / С. П. Амиридзе // Научные исследования в образовании. - 2012. - № 2. - С. 8-14.
  16. Бадил, В. А. Инклюзивные классы как вариант развития инклюзивного образования / В. А. Бадил, М. Л. Любимов // Национальный психологический журнал. - 2012. - № 2. - С. 132-135.
  17. Беленкова, Л. Ю. Инновационные подходы к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья: от интеграции к инклюзии / Л. Ю. Беленкова // Интеграция образования. - 2011. - № 1. - С. 59-64.
  18. Варенова, Т. В. Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями: уч.-метод. пособие / Т. В. Варенова. - М.: Форум, 2012. - 270 с.
  19. Виневская, А. В. Основы специальной педагогики: уч. пособие / А. В. Виневская. - Барнаул: Сизиф, 2012. - 223 с.
  20. Воронич, Е. А. Сущность инклюзивного подхода в образовании / Е. А. Воронич  // ФӘН-Наука. - 2013. - № 1 (16). - С. 17-19.
  21. Дистанционное образование: педагогу о школьниках с ограниченными возможностями здоровья / [И. В. Евтушенко и др.]; под ред. И. Ю. Левченко [и др.]. - Москва: Нац. кн. центр, 2013. - 335 с.
  22. Инклюзивное образование в России: [ Электронный ресурс] //  РИА Новости ». - Режим доступа: http://ria.ru/disabled_know/20130830/959635715.html (дата обращения: 10.03.2015).
  23. Инклюзивное образование в России: опыт реализации. М.: Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), 2011. – 88 с.
  24. Инклюзивное образование: идеи, перспективы, опыт / сост. Л. В. Голубева. - Волгоград: Учитель, 2011. - 95 с.
  25. Инклюзивное образование: проблемы, поиски, решения: методическое пособие / [авт.-сост. Н. Н. Рудь]. - М.: Перспектива, 2011. - 27 с.
  26. Инклюзия в российских ВУЗах: [ Электронный ресурс] //  Официальный сайт  компании «Исток Аудио Трейдинг». - Режим доступа: http://www.istok-audio.com/about/ (дата обращения: 10.03.2015).
  27. Интегрированное и инклюзивное обучение в образовательном учреждении: инновационный опыт / авт.-сост. А. А. Наумов [и др.]. - Волгоград: Учитель, 2012. - 147 с.
  28.   Информационное Агентство «Амител»: [ Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.amic.ru/news/165567/ .- Загл. с экрана (дата обращения: 10.03.2015).
  29. Информационное Агентство «Амител»: [ Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.amic.ru/news/278292/ .- Загл. с экрана (дата обращения: 10.03.2015).
  30. Ковалев Е.В., Староверова М.С. Образовательная интеграция (инклюзия) как закономерный этап развития системы образования. //       Инклюзивное образование. Выпуск 1./ авт.- сост. С.В. Алехина, Н.Я. Семаго, А.К. Фадина. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 26-36 с.
  31. Кожекина, Т. В. Инклюзивное образование: уч.-метод. пособие / Т. В. Кожекина, Т. В. Степанова, М. В. Рогачева. - М.: Перспектива, 2013. – 219 с.
  32. Лопатина В.И., Инклюзивное образование: широкие аспекты. //       Инклюзивное образование. Выпуск 1./ авт.- сост. С.В. Алехина, Н.Я. Семаго, А.К. Фадина. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 12-17с.
  33. Обзор инклюзивного образования за рубежом: [Электронный ресурс] //Научно-практический Психологический Центр Туррион. - Режим доступа: http://www.turrion.net/default.asp?src=1_main.htm (дата обращения: 18.01.15).
  34. Общая численность инвалидов: Алтайский край: [Электронный ресурс] // Единая  межведомственная информационно-статистическая система. - Режим доступа: http://www.fedstat.ru/indicator/data.do (дата обращения: 18.01.15).
  35. Положение инвалидов:[Электронный ресурс] // Московская Хельсинская Группа. - Режим доступа: http://www.mhg.ru/publications/36CE5C1 (дата обращения: 19.01.15).
  36. Положение инвалидов: уровень инвалидизации в Российской Федерации: [Электронный ресурс] // Федеральная служба государственной статистики. – Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/disabilities/# (дата обращения: 18.01.15).
  37. Система образования Алтайского края: итоги и перспективы [Электронный ресурс]  //  Официальный сайт Алтайского края. - Режим доступа: http://www.altairegion22.ru/public_reception/on-line-topics/14895/ (дата обращения: 10.02.15).
  38. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: уч. пособие / Е.И. Холостова.— 3 – е изд. перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»,2014.—240 с.

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Развитие инклюзивного образования детей с инвалидностью в России