Инклюзивное образование в России

Интеграция «проблемных» детей в общеобразовательные учреждения — это закономерный этап развития системы специального инклюзивного образования в любой стране мира, процесс, в который вовлечены все высокоразвитые страны, в том числе и Россия. Такой подход к образованию неординарных детей вызван к жизни причинами различного характера.

Введение………………………………………………………………………….3
1. Термин и понятие « Инклюзивное образование»……………………..4-6
2. Мировая практика инклюзивного образования………………………6-7
3. Ситуация с инклюзивным образованием в России………………….7-8
4. Текущее российское законодательство в области инклюзивного образования………………………………………………………………..8
5. Другие варианты обучения детей-инвалидов………………….….8-10
6. Медицинская и социальная модели детей-инвалидов…………….10-11
6.1. Медицинский подход к инвалидности…………………………11-13
6.2. Социальная модель инвалидности…………………………….. 14-15
7. Деятельность ДОУ в аспекте инклюзивного образования…………15-19
Заключение…………………………………………………………………...19-21
Источники………………………………………………………………………