Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Апреля 2015 в 18:24, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать технологию контекстного обучения и разработать комплект профессионально-ориентированных заданий.
Задачи исследования:
1 изучить философскую, психологическую, педагогическую, методическую и юридическую литературу по проблеме исследования;
2 выявить особенности профессиональной подготовки будущего юриста;
3 раскрыть сущность понятия «технология контекстного обучения»;
Введение…………………………………………………………………………..3
1 Особенности профессиональной подготовки будущего юриста……...…….6
2 Организация контекстного обучения как педагогическая проблема……....12
3 Методика разработки и реализации элементов контекстного обучения…..22
Заключение…………………………………………………………………….…27
Список литературы……………………………………
В установленный пунктом 7.3 Договора срок я и моя бригада в составе Федина В. П., Грачева А. М. и Демина Л. А. со своей стороны выполнила все указанные в Договоре обязательства. Ни ООО «Строймаркет», ни непосредственный заказчик строительства дома Зарубин И. Е. по качеству произведенных работ и по срокам их выполнения 1 мая 2014 г. никаких претензий нам не предъявили. Зарубиным И. Е. и представителем ООО «Строймаркет» был подписан акт сдачи-приемки, который и свидетельствует об отсутствии претензий к подрядчику. Согласно п. 6.3 Договора ООО «Строймаркет» было обязано выплатить мне и членам моей бригады вознаграждение в сумме 130 000 рублей. В соответствии с п. 6.4 Договора вознаграждение исполнителю выплачивается в течение двух дней после подписания приемосдаточного акта, однако до сих пор ООО «Строймаркет» за выполненную работу мне и членам моей бригады вознаграждение не выплатило. Мы неоднократно обращались к генеральному директору ООО «Строймаркет» с требованием о выплате нам заработанных денег, но в ответ получали отказ, который нам объясняли отсутствием у компании денежных средств.
Для повышения риторической компетентности обучающихся, которая является неотъемлемым компонентом профессиональной деятельности юристов и для формирования у будущих юристов теоретических знаний и практических навыков публичного выступления возможно использование следующих заданий:
1 Найдите недочеты в речи юристов. Объясните характер допущенных ошибок.
а) Прокурор: Уважаемый суд! Сегодня мы рассмотрим уголовное дело по обвинению У. И. Сапрыкина. Инициатор преступления вину полностью признал. Доминирующим в его деле является факт раскаяния и активное способствование раскрытию преступления. Вносит корректив в это дело тот факт, что подсудимый находился в состоянии аффекта.
б) Адвокат: Вы сами обращались к подсудимому по вопросу приобретения фармзавода на торгах
Свидетель: Нет
Адвокат: Прошу учесть, что данное приобретение не может быть рассмотрено в качестве доказательства проявления изменения волеизъявления арендодателя в отношении договора в рамках предъявленного обвинения.
в) Прокурор: развернутая перед вами картина во всей своей силе, во всем объеме, во всей полноте изображает такое обращение с ребенком, которое нельзя не признать издевательством во всех формах, во всех смыслах, во всех отношениях … То, что вы слыхали, это ужасно, это трагично, это превосходит всякие пределы, это содрогает все нервы, это поднимает волосы дыбом.
г) Адвокат: Сегодня мы рассмотрели уголовное дело по обвинению Т. М. Кузьминой. Человек должен поступать так, чтобы не причинять зла другим, позволять себе быть лицом, подрывающим устои общества.
д) Судья (после объяснений ответчика обращается к истцу): У вас вопросы к ней есть?
Истец: Вы говорите, что я не обращался к вам. Я обратился и получил отказ.
Судья: Она и говорит, что вы обращались к делу, а обжалуете действия директора.
з) Судья (обращаясь к истцу): Вы не отнесете повестку ответчику?
Истец: Уважаемый судья, он ни разу в суд не явился. Сколько я буду за ним бегать?
Судья: Значит, вы меня поняли. Или сами здесь, или роспись на повестке. Второго нет.
2 Сравните две фразы. Определите, какая из них окажет большее влияние на присяжных заседателей. Объясните свой выбор.
а) Подсудимый был полтора года в одиночной камере. Вы, надеюсь, представляете, что это такое.
б) Подсудимый был полтора года в одиночной камере. Знаете ли вы, господа присяжные заседатели, что такое одиночное заключение? Это три шага в длину, два шага в ширину и… ни клочка неба.
3 Выберите одного из адресатов и составьте полный текст убеждающей речи.
Представьте себе: вы – юрист, работающий в строительной фирме, которая собирается построить развлекательный центр на территории городского парка. С этой целью придется вырубить немало деревьев. Население города и местные органы власти относятся к этим планам отрицательно. Ваша задача повлиять на общественное мнение, изменив его в нужную вам сторону. Как вы начнете и как закончите свою речь, если ваш адресат: а) администрация города; б) представители партии «зеленых»; в) молодежь; г) живущие в этом районе люди, которые когда-то участвовали в создании парка (сажали деревья); д) жильцы домов, рядом с которыми будет вестись строительство.