Логопедия как наука, предмет и объект, задачи логопедии

Общие требования к оформлению логопедического кабинета

Индивидуальные, групповые  и фронтальные логопедические занятия  проводятся в специально оборудованных  кабинетах, размещение и площадь  которых должны соответствовать  инструкции о проектировании специальных  учреждений. Финансирование логопедических кабинетов осуществляется

областным, городским и  районным отделам народного образования  по смете того учреждения, где работает логопед.

В логопедическом кабинете необходимо иметь: шкаф для пособий  и литературы, столы и стулья для  проведения занятий. Число столов должно быть не менее 4, не считая большого стола  для логопеда, а количество стульев  — не менее 8—10.

В логопедическом кабинете должна быть навесная доска, половина которой разлинована, кроме этого  на ней должны быть приспособления для размещения картинок, фланелеграфа, предметов и другого оборудования занятий. Необходимым в оборудовании логопедического кабинета является настенное зеркало со шторой размером 70х100 см для групповой работы по постановке звуков и маленькие зеркала 9—12 см для индивидуальной работы (не менее 10).

Для удобства пользования  дидактическими пособиями логопед  оформляет специальную картотеку.

Оборудование логопедического  кабинета на школьном пункте дополнительно  включает:

1. Специальные пособия  для развития фонематической  дифференцировки (набор парных  предметных картинок, соответствующих  словам с начальными звуками,  близкими и далекими по звучанию, и различной звуковой и слоговой  сложностью); наборы картинок, соответствующих  словам с различным местоположением  букв: в начале, в середине, в конце.

2. Наборы различных слов  и картинок для составления  предложений; набор опорных фраз  для составления рассказов; фразы  с пропусками слов, различных  по их грамматической принадлежности  и по степени (характеру их  связи с фразеологическим контекстом).

3. Наборы предложений,  соответствующих различным логико-грамматическим  конструкциям, и пространственные  схемы предлогов.

4. Наборы слов с пропущенными  буквами; тексты предложений и  рассказов с пропущенными словами;  тексты диктантов.

5. Наборы слов: антонимов,  синонимов и омонимов.

6. Наборы букв разного  шрифта; цифр; элементов букв и  цифр, наборы арифметических примеров  и элементарных задач; наборы  геометрических фигур и элементов  фигур для конструирования.

7. Стихи, пословицы, басни  с разработанными к ним вопросами,  поговорки, юмористические рассказы.

8. Наборы текстов с  пропущенным началом, серединой,  концом.

9. Картинки, изображающие  предметы и действия; сюжетные  картинки различной сложности;  последовательные серии картинок, отражающие постепенно развивающиеся  события; репродукции художественных  произведений (картин); наборы предметных  картинок с недостающими элементами.

10. Книги для чтения, сборники  диктантов, азбуки, географические  карты, наборы пластинок.