Лекции по "Социологии"

Тема 1: «Общество как  сложная динамическая система»

План.

1. Понятия общества.

2. Знать общество, в котором живешь.

3. Развитие взглядов  на общество.

4. Общество и природа.

5. Общество и культура.

6. Причинные связи  в обществе.

7. Взаимосвязь основных  сфер общественной жизни.

8. Важнейшие институты  общества.

Термины: динамическая система, культурные универсалии.

Динамическая система - математическая абстракция, предназначенная  для описания и изучения систем, эволюционирующих с течением времени.

Культурные универсалии  – это такие нормы, традиции, ценности и правила, которые присущи всем культурам.

I

Понятие общества имеет  два смысловых значения.

В узком смысле слово  общество – группа людей, объединившихся между собой по целям, задачам, интересам  и действиям. Например, студенческое общество.

В широком смысле – обособившаяся от природы, но тесно  связанная с ней часть мира, которая включает в себя способы  взаимодействия людей и формы  их объединения. Например, Россия –  страна-общество.

II

Знать общество:

а) где оно находится, в каких условиях образовано;

б) кем образовано это общество, какие традиции, обычаи, нравы;

в) каков порядок  и поведение в обществе;

г) как выполняются  законы и требования.

III

Существует множество  взглядов на развитие общества.

В Древнем мире взгляды  на общество были простыми. Так, Аристотель, древнегреческий философ определил  общество как совокупность человеческих индивидов, которые объединились для  удовлетворения социальных инстинктов.

В Средние века философы опирались на религиозные догматы. Выдающиеся философы этого периода  Августин и Аквинский считали, что  человеческое общество есть бытие особого  рода, как вид человеческой жизнедеятельности, смысл которой предопределен  Богом, и которое развивается  в соответствии с волей Бога.

В период Нового времени  ряд мыслителей, не разделявших религиозные  взгляды, выдвинули тезис о том, что общество возникло и развивается  естественным путем. Они разработали  концепцию договорной организации  общественной жизни. Родоначальником  считается древнегреческий философ  Эпикур. Затем появляются взгляды  на понятие «гражданское общество»(Гегель).

в XIX веке Контом было выделено понятие социология – наука об обществе.

Карл Макс и Фридрих  Энгельс разработали учение об общественно-экономических  формациях, определяющее роль материального  производства в жизни общества и  решающие роли народных масс в общественном развитии.

Человеческое общество проходит в своем развитии 5 общественно-экономических  формаций:

1. первобытнообщинную
2. рабовладельческую
3. феодальную
4. капиталистическую
5. коммунистическую.

Появились и другие взгляды на развитие общества. Были сформулированы теории индустриального  и постиндустриального обществ. Эти философы Д. Белла, З. Бжезинский, А. Тоффлер. Они считаю, что общество проходит в своем развитии 3 стадии:

1. доиндустриальная
2. индустриальная
3. постиндустриальная.

IV

Общество и природа  взаимосвязаны между собой. Природа бывает живая и неживая.

Человек – венец  природы, биосоциальное существо.

V

Слово культура используется столь же часто, как и слова: общество и природа. Cultura – с лат.яз.-возделывание, воспитание, образование.

Мир культуры образует плоды, продукты деятельности человека, а также способы, ценности, нормы  поведения.

VI

Жизнь во взаимосвязи и движении. В филосовской литературе общество определяется как динамическая система. Слово система греческого происхождения означает целое, составленное из частей.

VII

духовная 

Основные сферы общественной жизни:                                          политическая

1. экономическая
2. социальная
3. политическая
4. духовная.

                                                                                                               экономическая 

VIII

Важнейшими компонентами общества являются социальные институты.

Слово институт с  латинского языка означает установление. Социальный институт – совокупность лиц, занятых определенным видом  деятельности и обеспечивающих в  процессе этой деятельности удовлетворения определенной значимой для общества потребности.

Социальные институты:

1. институт семьи и брака
2. политические институты, особенно государство
3. экономические институты, в первую очередь производство
4. институты образования, науки, культуры и здравоохранения
5. институт религий.

     
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Тема 2: «Объективные и субъективные  факторы развития общества».

План.

1. Что такое объективные факторы.
2. Что такое субъективные факторы?
3. Многообразие путей и форм общественного развития.
4. Деятельность как способ существования общества.
5. Эволюция и революция.
6. Революция и реформы.
7. Возможность альтернативности общественного развития.

Термины: факторы, объективные  факторы, субъективные факторы, эволюция, революция, реформы.

Факторы – это  движущая сила какого-либо процесса, определяющая его характер или отдельные его  черты.

Эволюция – процесс  развития, состоящий из постепенных  изменений без резких скачков  ( в противовес революции). Чаще всего под  этим терминов понимается биологическая эволюция.

Революция - радикальное, глубокое качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженное  с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Реформы – преобразования, вводимые законодательным путем. В  частности процесс преобразования государства, начинаемый властью по необходимости.

I

Объективные факторы- условия, которые не зависимы от людей и определяют направления, рамки их деятельности.

II

Субъективные  факторы- это сознательная, целеустремленная деятельность различных социальных групп и общностей, направленная на изменение или сохранение объектов цели о тенденции общественного развития.

III

Существует несколько  форм общественного развития:

1. Прогресс  - ( технологический/социальный) идет неравномерно, бывают периоды, когда сложившийся порядок не меняется столетиями, со временем темпы развития начинают возрастать.
2. Регресс – процесс деградации, перехода на более низкую ступень развития.
3. Эволюция – стихийное развитие.
4. Реформа и революция – осознанное, запрограммированное развитие. Они необходимы, когда общественное развитие заходит в тупик.

Революции могут  быть 2 типов – сдвиг и взрыв.

Современные исследователи  пришли к выводу, что понятие прогресса, как поступательной направленности и нарастания темпов движения устарело.

Прогресс  и регресс - две стороны единого процесса развития; всякий субъект прогрессирует  в одном и регрессирует в другом.

Существует два  типа развития: экстенсивное и интенсивное.

1. Экстенсивное развитие ( в ширь) – это колонизация новых территорий; тип социального изменения, при котором происходит насильственное свержение власти при помощи армии называется переворотом.
2. Интенсивное развитие ( вглубь) – это модернизация экономической системы; социальная революция.

IV

Деятельность- это форма существования общества, характерный для человека способ отношения к внешнему миру, проявление активности субъекта, выражающийся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя.

Существует 2 классификации  видов деятельности:

1. Практическая деятельность – направлена на преобразование реальных объектов природы и общества.
2. Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. Это познавательная деятельность, прогностическая деятельность.

Все эти виды деятельности связанны между собой.

V

Эволюция и революция  – понятия, применяемые для характеристики различных сторон развития. Термином эволюция обозначают более или менее  медленные, количественные изменения, а революция – коренные, скачкообразно  осуществляющиеся преобразования. Эволюция и революция выражают закон перехода количественных изменений в качественные. Сложность этого отношения становится очевидной при анализе возникновения чего-либо нового. Ведь новое и в самом деле не может возникнуть само по себе, из ничего.

В итоге эволюция подготавливает революцию, а революция  завершает эволюцию.

VI

Социальная революция  – качественный скачок в развитии общества, который сопровождается переходом  государственной власти в руки революционного класса или классов и глубокими  изменениями во всех сферах общественной жизни.

Реформа – это  особая форма революционного процесса, если понимать революцию как разрешение противоречия, прежде всего,  между  производительными силами и производственными  отношениями.  В реформе можно  видеть как разрушительный, так и  создательный процесс.

VII

Любое государство  выбирает свой вариант развития. Применительно  к современному обществу – это  модернизация. В современной социологии исторический прогресс связывается  с процессом модернизации, т.е. переходом  от аграрного общества к индустриальному.

На своем пути развития каждая страна переживала какие-то революции, у каждой был свой строй, свои традиции. Так, например, на смену  феодальной раздробленности пришла централизованная монархия. Колониальные империи рухнули и на их месте  возникли независимые государства. Таким образом, каждое государство  самостоятельно выбирало свой путь развития.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Тема 3: «Культура и цивилизация»

План.

1. Понятие «культура» и «цивилизация».
2. Формационный процесс.
3. Цивилизационный процесс.
4. Типы цивилизаций.
5. Древние цивилизации.
6. Современные цивилизации.
7. Перспективы индустриальной цивилизации.
8. Цивилизация России.

Термины:

Культура –  в узком смысле это область  творческой деятельности, связанной  с искусством; в широком – результат  человеческой деятельности.

Цивилизация –  это совокупность духовных, материальных и нравственных средств, которыми данное общество вооружает своих членов в их противостоянии внешнему миру.

Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства и на этой основе переход от аграрного к индустриальному обществу.

Модернизация –  усовершенствование, улучшение, обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества.

Информатизация  – организационный социально-экономический  и научно-технический процесс  создания оптимальных условий для  удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов  государственной власти и местного самоуправления.

I

Понятие «культура» - многозначное слово.

Принято выделять культуру: