Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2010 в 17:21, Не определен
Введение……………………………………………………………….. …….3
Теоретический анализ ценностных ориентаций студенчества: гендерный аспект……………………………………………………………6
1.2. Студенчество как объект исследования и ее место в социальной структуре общества и в группе молодежи……...................6
1.3. Ценностные ориентации и их особенности у студенческой молодежи………….9
1.4. Гендерные исследования………………………………………...................12
Анализ результатов социологического исследования ценностных ориентаций студенчества: гендерный аспект УГТУ-УПИ…..............15
2.2. Линейное распределение ответов «отношение к себе и к окружающим»…………………………………………………………………………..15
2.3. Линейное распределение ответов «отношение к труду»……………………………………………………………………………………25
2.4. Линейное распределение ответов «отношение к семье»………………………………………………........................................................ 29
2.5. Линейное распределение ответов «цели в жизни»……………………………...32
Анализ парных распределений…………………………………………………35
Заключение……………………………………………………………….…42
Список литературы………………………………………………………...43
Приложения ………………………………………………………………………….44
Приложение 1……………………………………………………………………………44
Приложение 2……………………………………………………………………………48
Приложение 3……………………………………………………………………………52
Приложение 4……………………………………………………………………………86
Приложение 5……………………………………………………………………………88
Приложение 6 …………………………………………………………………………...89
Но, как отмечает Н. Смелзер, различия между мужчинами и женщинами имеют, мягко говоря, сложный характер. И в настоящее время социологи исследуют их, анализируя четыре компонента половой идентичности: биологический пол, гендерная идентичность, гендерные идеалы и сексуальные роли.
Таким образом, вплоть до появления гендерной теории понятие пола было довольно простым. Под ним понимались биологические, психические и социальные особенности мужчин и женщин, причем биологические различия между ними считались основой для формирования и всех других различий, включая социальные роли. Культурная и историческая относительность половых различий и гендерных ролей необходимость развести понятия «пол» (sex) и «гендер» (gender). По мере развития научных исследований стало ясно, что с биологической точки зрения между мужчинами и женщинами гораздо больше сходства, чем различий. Многие исследователи даже считают, что единственное значимое биологическое различие между женщинами и мужчинами заключается в их роли в воспроизводстве потомства, а все остальные различия не так уж важны для человеческого существа. Р. Хоф подчеркнул, что «культурно-антропологические исследования предоставили важные сведения о многообразии приписываемых женщинам и мужчинам характеристик в разных культурах, эти работы ставили под сомнение до того времени казавшиеся очевидными биологические объяснения, так что разница в общественном положении женщин и мужчин не могла больше объясняться их половыми признаками. Как справедливо подчеркивает О.А. Воронина, «социальные понятия «женщины» и «мужчины» состоят из множества аспектов, набор которых зависит от того, какое общество мы изучаем. Традиционно женщине приписывают такие качества, как слабость («слабый пол»), пассивность, эмоциональность или даже иррациональность, а мужчине - совсем другие: силу, активность, рациональность, достижительность. Гендерный подход дал возможность более тонкой дифференциации социального поведения и статуса: наряду с мужчинами, ведущими себя так, как в данном обществе обычно ведут мужчины, и женщинами, ведущими себя так, как в данном обществе обычно ведут женщины, представляется возможность выделить женщин, ведущих себя так, как ведут мужчины, и мужчин, ведущих себя так, как женщины, и т.д. Исторически первая попытка ввести различение понятий пол и гендер была сделана психологом Робертом Столлером в 1968 г. Изучая в Калифорнийском университете транссексуалов, он пришел к выводу, что легче хирургическим путем поменять пол транссексуала, чем его гендерную идентичность.
Одной из первых обратила внимание на
существование системы пол гендер - антрополог
Гейл Рубин. Она пыталась разработать
новый подход к описанию различения полов,
которое является очевидной конституирующей
формой организации при возникновении
общества и культуры. Так биологическому
полу (sex) был противопоставлен пол в значении
вида (рода) - (gender). Это противопоставление
должно было обратить внимание на социально-культурное
конструирование сексуальности.
Анализ результатов социологического исследования ценностных ориентаций студенчества: гендерный аспект
Итак, будем проводить анализ каждого вопроса анкеты.
2.2.Линейное распределение ответов «отношение к себе и окружающим»
Таблица 1
Как Вы ведёте себя в новом для Вас коллективе?
Варианты
ответов |
Коды | Частоты | |
абсолютно | относительно | ||
Начинаю сам (а) вести беседы с новыми людьми | 01 | 12 | 55 |
Неохотно иду на общение, зато наблюдаю и делаю для себя выводы |
02 |
8 |
36 |
Стараюсь вообще не контактировать с мало для меня знакомыми людьми | 03 | 0 | 0 |
Свой вариант ответа | 1 | 5 | |
Всего | 96 |
По анализу этого вопроса можно сделать вывод, что почти половина отвечающих респондентов – 55% легко идут на контакт, это говорит о хорошей коммуникабельности, об общительности и желанию заводить всё больше новых друзей. Остальные, т.е. меньше половины – 36% в новом коллективе предпочитают сначала присматриваться к людям, в этом тоже есть свои плюсы. Человек наблюдает за новым коллективом, и сразу видит с кем ему проще будет общаться, он может для себя сделать выводы насчёт нового коллектива, ему будет легче найти подход к незнакомому человеку. И на третий вариант вопроса никто не ответил. Один человек написал свой вариант ответа – 5%: «Привыкаю, наблюдаю за всеми, потом знакомлюсь», но этот ответ очень близок со вторым вариантом - наблюдаю и делаю для себя выводы. В итоге я хочу сказать, что большая часть в группах 25092к, 25091 легко идут на общение и на контакт.
Таблица 2
Вы курите, выпиваете?
Варианты ответов | Коды | Частоты | |
абсолютно | относительно | ||
Да | 01 | 7 | 32 |
Выпиваю только по праздникам, и, если это дорогие напитки | 02 |
5 |
23 |
Вообще не пью |
03 |
9 |
41 |
Всего | 96 |
Рис. 1 «образ жизни студента»
По анализу этого вопроса и по построению диаграммы можно сделать вывод, что большинство студентов – 41% выбрали третий вариант ответа, который говорит о том, что студент вообще не пьёт, т.е. ведёт здоровый образ жизни. Это может объясняться тем, что большинство опрашиваемых респондентов спортсмены, а как известно спортсмены стараются следить за своим здоровьем.
Таблица 3
Какой бы человек мог стать Вашим другом или подругой?
Варианты ответов | Коды | Частоты | |
абсолютно | относительно | ||
Абсолютно любой, если у нас доверительные отношения | 01 |
18 |
82 |
Человек, который постоянно меня выручает и делает так, как хочу я | 02 |
0 |
0 |
Только тот человек, который соответствует моему статусу | 03 |
0 |
0 |
Свой вариант ответа | 4 | 18 | |
Всего | 100 |
Проанализировав
этот вопрос можно сделать вывод,
что большинство молодёжи ответили
на первый вопрос – 82%, но четыре человека
из всех опрошенных предложили свои варианты
– 18%: «Близкий мне по духу и характеру
человек», «человек, который понимает
и с которым мне легко в общении», «близкий
и который не предаст», «тот на которого
можно положиться в любую ситуацию». Эти
все варианты можно обобщить в один
– близкий человек, в котором уверен на
100%. Видно из этих ответов, что молодёжь
выбирает себе друзей не по материальному
доходу, и не по статусу, а именно по доверительным
отношениям, ведь настоящим другом считается
человек, который в тяжёлой ситуации всегда
выручит тебе, не оставит в беде.
Таблица 4
Составляющие качества |
Низкая оценка | Высокая оценка | ||||||
-3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 | ||
05.Верность | 0 | 0 | 0 | 5 | 14 | 23 | 59 | |
06.Порядочность | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 36 | 55 | |
07.Женственность | 0 | 0 | 0 | 5 | 14 | 36 | 59 | |
08.Красота | 0 | 0 | 0 | 23 | 9 | 32 | 18 | |
09.Скромность | 0 | 0 | 5 | 14 | 23 | 23 | 18 | |
10.Любящей детей | 0 | 0 | 0 | 14 | 18 | 32 | 27 | |
11.Сексуальность | 0 | 0 | 0 | 18 | 18 | 18 | 45 | |
12.Образованность | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 23 | 50 | |
13.Стервозность | 23 | 14 | 18 | 18 | 9 | 5 | 23 | |
14.Независимость | 0 | 0 | 0 | 18 | 14 | 14 | 36 | |
15.Целеустремлённость | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 14 | 77 | |
Итого | 23 | 14 | 23 | 125 | 143 | 256 | 467 |
Какими
главными качествами, по Вашему мнению,
должна обладать современная девушка?
Оцените по 3-х бальной шкале
Рис. 2 «качества современной девушки»
Проанализировав
этот вопрос, можно сделать вывод,
что молодёжь представляет себе современную
девушку, прежде всего целеустремлённой,
этот вариант набрал больше всех ответов
– 77%; такие качества, как верность – 59%
и женственность – 59% набрали по одинаковому
числу ответов и между верностью и женственностью
идёт порядочность – 55%. Меньше всех вариантов
ответа набрало качество красота и скромность
– 18%. А самое худшее качество современной
девушки респонденты выбрали – стервозность
– 23%. В принципе вырисовывается хороший
портрет современной девушки, она должна
быть целеустремлённая, верная, порядочная,
женственная. Но получается немножко странно,
если студенты выбирают главным качеством
современной девушки верность и порядочность,
то такое качество, как сексуальность
тоже почти не отстаёт от них. Здесь прослеживается
некая противоречивость качеств, ведь
под верностью и порядочностью подразумевается,
что-то чистое, целомудренное, а сексуальность,
наоборот, говорит о вульгарности. Я считаю,
что это может быть связано с тем, что СМИ
показывает молодёжи всю эту грязь. Сейчас
современной молодёжи необходимо абстрагироваться
от СМИ, побольше читать классики, художественной
литературы, ведь раньше писатели и художники
представляли образ девушки, как чистота,
целомудрие.
Таблица 5
Какими главными качествами, по Вашему мнению, должен обладать современный мужчина? Оцените по 3-х балльной шкале.
Составляющие качества | Низкая оценка | Высокая оценка | ||||||
-3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 | ||
6. Мужественность | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 18 | 64 | |
7. Образованность | 0 | 0 | 0 | 5 | 9 | 36 | 50 | |
8.Физ. сила | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 45 | 14 | |
9.Материальное обеспечение | 0 | 0 | 0 | 9 | 5 | 50 | 27 | |
10.Сексуальность | 5 | 5 | 0 | 0 | 32 | 27 | 27 | |
11.Галантность | 5 | 5 | 0 | 18 | 23 | 27 | 27 | |
12.Чистоплотность | 0 | 0 | 0 | 5 | 9 | 32 | 50 | |
13.Самоуверенность | 5 | 0 | 5 | 18 | 18 | 32 | 27 | |
14.Красота | 0 | 9 | 0 | 27 | 14 | 18 | 23 | |
Итого | 15 | 19 | 5 | 82 | 138 | 285 | 309 |