Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2010 в 17:21, Не определен
Введение……………………………………………………………….. …….3
Теоретический анализ ценностных ориентаций студенчества: гендерный аспект……………………………………………………………6
1.2. Студенчество как объект исследования и ее место в социальной структуре общества и в группе молодежи……...................6
1.3. Ценностные ориентации и их особенности у студенческой молодежи………….9
1.4. Гендерные исследования………………………………………...................12
Анализ результатов социологического исследования ценностных ориентаций студенчества: гендерный аспект УГТУ-УПИ…..............15
2.2. Линейное распределение ответов «отношение к себе и к окружающим»…………………………………………………………………………..15
2.3. Линейное распределение ответов «отношение к труду»……………………………………………………………………………………25
2.4. Линейное распределение ответов «отношение к семье»………………………………………………........................................................ 29
2.5. Линейное распределение ответов «цели в жизни»……………………………...32
Анализ парных распределений…………………………………………………35
Заключение……………………………………………………………….…42
Список литературы………………………………………………………...43
Приложения ………………………………………………………………………….44
Приложение 1……………………………………………………………………………44
Приложение 2……………………………………………………………………………48
Приложение 3……………………………………………………………………………52
Приложение 4……………………………………………………………………………86
Приложение 5……………………………………………………………………………88
Приложение 6 …………………………………………………………………………...89
Таблица 17
| Варианты ответов | Коды | Частоты | |
| абсолютно | относительно | ||
| Занять высокую должность | 01 | 4 | 18 |
| Иметь хорошую семью | 02 |
14 |
64 |
| Быть просто хорошим человеком | 03 |
10 |
45 |
| Быть знаменитым иметь славу | 04 |
2 |
9 |
| Иметь власть | 05 | 3 | 14 |
| Не знаю | 06 | 0 | 0 |
| Всего | 150 | ||
Проведя парное распределение по первой задаче и первой гипотезе, можно сказать, что гипотеза подтверждена наполовину, т.к. более 50% респондентов выбирали такие варианты ответов как: любовь, семья, здоровье и иметь хорошую семью. А сама гипотеза звучит так: что у студентов доминирующими ценностями жизни являются карьера и семья.
Для решения второй задачи: какие факторы являются определяющими в формировании системы ценностных ориентаций студентов.
15. Является ли для вас семья главной ценностью, если нет, то, что является?
16. Что по Вашему мнению главное в семье?
Таблица 15
| Варианты ответов | Коды | Частоты | |
| абсолютно | относительно | ||
| Да | 01 | 16 | 73 |
| Нет | 02 | 2 | 9 |
| Свой вариант | 4 | 18 | |
| Всего | 100 | ||
Таблица 16
| Баллы | Варианты ответов | Частоты | |
| абсолютно | относительно | ||
| 3
2 1 |
Взаимопонимание |
20
0 1 |
90
0 5 |
| Всего | 95 | ||
| 3
2 1 |
Материальный доход |
6
8 2 |
27
36 9 |
| Всего | 72 | ||
| 3
2 1 |
Воспитание детей |
11
2 3 |
50
9 14 |
| Всего | 73 | ||
Проведя парное распределение по второй задаче и второй гипотезе: на определение системы ценностных ориентаций студентов являются общество, в котором они живут, СМИ, современная литература и семья. В принципе, можно сказать, что гипотеза подтверждена, т.к. для более 50% респондентов семья является одним их главных факторов, влияющих на формирование системы ценностных ориентаций.
Для решения 3-й задачи: провести сравнительный анализ, полученных данных по полу студентов.
18. Что
на Ваш взгляд является
6. Какое качество в человеке, по Вашему мнению, должно быть главным?
Таблица 18
| Варианты | м | ж | В % от массива |
| Карьера | 2
25% 1,6% |
6
75% 4,3% |
8
100% 8% |
| Деньги | 6
46% 1,7% |
7
54% 5% |
13
100% 13% |
| Любовь | 6
54% 1,7% |
5
46% 3,6% |
11
100% 11% |
| Семья | 4
40% 1% |
6
60% 4,3% |
10
100% 10% |
| Здоровье | 9
60% 7,1% |
6
40% 4,3% |
15
100% 15% |
| Образование |
1
50% 0,8% |
1
50% 9,7% |
2
100% 2% |
| Всего | 127
127% 267% |
140
140% 267% |
267
267% 267% |
Таблица 6
| Варианты | м | ж | В % от массива |
| Самоуважение | 4
57% 3,2% |
3
43% 1,8% |
7
100% 7% |
| Ответственность | 5
45% 4% |
6
55% 3,6% |
11
100% 11% |
| Целеустремленность | 5
31% 4% |
11
69% 6,7% |
16
100% 16% |
| Честность | 5
45% 4% |
6
55% 3,6% |
11
100% 11% |
| Настойчивость | 2
100% 1,2% |
0
0% 0% |
2
100% 2% |
| Пунктуальность | 1
100% 1,6% |
0
0% 0% |
1
100% 1% |
| Сострадание | 2
50% 1,6% |
2
50% 1,2% |
4
100% 4% |
| Самоотдача | 0
0% 0% |
0
0% 0% |
0
0% 0% |
| Активность | 3
50% 2,4% |
3
50% 1,8% |
6
100% 6% |
| Независимость | 3
38% 2,4% |
5
62% 3,1% |
8
100% 8% |
| Всего | 124
124% 287% |
163
163% 287% |
287
287% 287% |
Проведя
парное распределение по третьей
задаче и третьей гипотезе: что
в целом ценностные ориентации юношей
и девушек одинаковы. Можно сказать,
что гипотеза не подтверждена, т.к. для
у юношей и девушек разные ценностные
ориентации. У юношей главным в жизни являются
любовь, здоровье, образование, а главные
качества в человеке это самоуважение,
настойчивость, пунктуальность, сострадание,
активность. У девушек: карьера, деньги,
семья, образование, главные качества
человека: ответственность, целеустремленность,
честность, сострадание, активность, независимость.
Проведя этот анализ можно сделать вывод,
что девушки в большей степени, чем юноши
стремятся достичь успехов в карьере и
видят себя ответственными, активными,
целеустремленными и независимыми, в
то время, как молодые люди, наоборот, главным
в жизни они выбирают любовь, здоровье,
образование, а главные качества - самоуважение,
настойчивость, пунктуальность, сострадание.
Заключение
Проведя исследование среди
Я
думаю это связано с тем, что
сейчас в современной жизни девушки стараются
больше брать на себя ответственности,
чем юноши, это подтверждается стремлением
достичь успехов в карьере, целеустремленностью
и независимостью. Девушки все больше,
начинают брать на себя больше ответственности
и считают себя независимыми и становятся
в большей степени карьеристками. А у юношей,
как это было выявлено в последствии, главным
является любовь, семья, здоровье.