Социальная работа с детьми-инвалидами
11 Декабря 2010 в 12:47, курсовая работа
Предметом данной курсовой работы являются методы работы с данной категорией детей.
Социальная работа с детьми - инвалидами
13 Ноября 2010 в 19:26
Введение
Глава 1 Теоретические основы социальной работы с детьми инвалидами
1.1. Причины инвалидности детей
1.2. Особенности социальной работы с детьми инвалидами
Глава 2 Опыт социальной работы с детьми инвалидами
2.1.Отечественный опыт социальной работы с детьми инвалидами
2.2. Социальная работа с детьми инвалидами за рубежом
Заключение
Список литературы
Социальная работа с детьми сиротами в приемных семьях
21 Октября 2010 в 12:06
В главе 1 раскрываются теоретические основы социальной работы с детьми-сиротами.
В главе 2 рассматривается приемная семья как форма социальной работы с детьми-сиротами.
В заключении даны основные выводы исследования.
Групповые методы социальной работы с детьми инвалидами
04 Апреля 2011 в 16:03, реферат
Анализ истории развития проблемы инвалидности свидетельствует о том, что, пройдя путь от идей физического уничтожения, изоляции «неполноценных» членов общества до концепций привлечения их к труду, человечество подошло к пониманию необходимости реинтеграции лиц с физическими дефектами, патофизиологическими синдромами, психосоциальными нарушениями.
Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми
31 Января 2011 в 09:42, курсовая работа
Цель работы – выявление традиционных и инновационных элементов ведущих технологий социальной работы с дезадаптированными подростками в условиях социально-реабилитационных центров.
Достичь цели предполагается через решение следующих задач:
• Рассмотреть теории и понятия дезадаптации
• Выявить факторы и проблемы, влияющие на процесс дезадаптации
• Выяснить типологию детско-подростковой дезадаптации
• Изучить направления и технологии социальных служб по работе с несовершеннолетними за рубежом
• Выявить организацию социальной работы с несовершеннолетними в учреждениях социальной реабилитации: отечественный опыт
• Проанализировать основные технологии в СРЦ г.Новошахтинска, выделить инновационные аспекты
Методы и формы работы социального педагога с трудными детьми
27 Октября 2010 в 19:01
Основной проблемой по этой тематике является недостаточность финансирования государством учреждений, занимающихся разработкой, выполнением проектов и программ направленных на успешную адаптацию и социализацию трудных детей в различных социальных сферах жизнедеятельности
Технология работы социального педагога с детьми группы риска
29 Января 2012 в 12:50, реферат
Подростки «группы риска» - одна из забот и проблем всей современной образовательной системы страны. Забота о них и внимание к ним должны стать заботой государства. Однако школьные учителя зачастую бывают не в состоянии помочь таким детям, не в состоянии проводить должную педагогическую деятельность в этом направлении. В таких случаях школа прибегает к помощи работникам социальной сферы - социальным педагогам и социальным работникам. Социальные педпгоги на основе своих профессиональных знаний и собственной социально-педагогической практики способны обратить процесс дезадаптации ребёнка, предупредить его возможное отклоняющееся поведение и вывести его на новый уровень развития и общения.
Особенности работы социального педагога с детьми группы риска
30 Марта 2011 в 11:39, реферат
Социальный педагог - специалист, организующий воспитательную работу с детьми, молодежью и взрослыми в различных социокультурных средах (семья, учебное заведение, дошкольное учреждение, детский дом, приют, трудовой коллектив, учреждение дополнительного образования и др.). Социальный педагог изучает психолого-педагогические особенности личности и окружающей ее микросреды, выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную социальную помощь и поддержку; способствует реализации прав и свобод клиентов, обеспечение охраны их жизни и здоровья.
Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей
17 Мая 2013 в 16:26, курсовая работа
Цель исследования: изучение основ социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, на примере деятельности социальных учреждений Забайкальского края.
Задачи исследования:
- Определить понятие «дети, оставшиеся без попечения родителей» как категорию социальной работы;
- Изучить социальную работу с детьми, оставшимися без попечения родителей, в историческом аспекте и на современном этапе;
- Проанализировать нормативно-правовую базу в работе с детьми, оставшимися без попечения родителей;
- Рассмотреть вопросы реализации социальной работы с детьми данной категории в Забайкальском крае;
Социотерапия как технология социальной работы с детьми-инвалидами
21 Апреля 2012 в 23:51, реферат
Негативные последствия кардинальных изменений в экономике нашей страны, духовной жизни общества вызывают тревогу у многих людей, порождают неуверенность в завтрашнем дне, наполняют внутренний мир человека тяжелыми переживаниями, что сказывается и на семейных отношениях. Это увеличивает потребность в развитии разнообразных методов и форм социальной помощи населению, проведении своеобразной терапии.
Технология социальной работы с женщинами и детьми испытывающими насилие
30 Ноября 2017 в 14:51, курсовая работа
Целями работы является, разработка технологии работы с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье.
Задачи работы:
- рассмотреть формы и методы социальной работы с женщинами и детьми, подвергшимися насилию. Проанализировать зарубежный опыт работы с женщинами и детьми, подвергшихся насилию. Выявить как социальные, так и психологические, медицинские проблемы в этой области.
- ознакомиться и изучить медико-социальные технологии, которые используются в работе с женщинами и детьми, пострадавших от домашнего насилия. Выявить действительное социальное положение женщины в Украине и попытаться найти пути разрешения данного вопроса.
- ознакомиться с службами, и их программами по работе с женщинами и детьми, подвергшихся насилию.
Специфика социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
24 Ноября 2011 в 09:52, курсовая работа
Цель курсовой работы изучить особенности социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Для достижения поставленной цели необходимо, рассмотреть детей, оставшихся без попечения родителей, как объект социальной работы. Изучить нормативно правовые обеспечения социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Рассмотреть зарубежный и отечественный опят с детьми, оставшимися без попечения родителей. Выявить основные направления социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей.
Пути предупреждения алкогольной зависимости в работе социального педагога с детьми школьного возраста
24 Января 2011 в 14:13, курсовая работа
Цель исследования состоит в решении данной проблемы.
Объект исследования: социально – педагогическая деятельность с детьми школьного возраста.
Предмет исследования: пути предупреждения алкогольной зависимо-сти в работе социального педагога с детьми школьного возраста.
Гипотеза исследования: алкогольную зависимость детей школьного возраста можно предупредить, если длительно, непрерывно, систематически вести профилактическую работу с учетом основных направлений:
• профилактика причин и последствий алкоголизма;
• организация свободного времени подростков;
• антиалкогольное воспитание;
• антиалкогольное просвещение педагогического коллектива школы;
• посредническая деятельность педагога – психолога.
Проблема, цель, объект и предмет, гипотеза исследования предопределили следующие задачи:
• Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
• Рассмотреть антропологию алкоголизма.
• Изучить особенности детского алкоголизма.
• Проанализировать основные направления профилактики алкогольной зависимости в работе с детьми школьного возраста.
Специфика работы социального педагога с детьми-подростками из малообеспеченных семей в общеобразовательной школе
04 Апреля 2012 в 09:30, курсовая работа
В результате экономических реформ в стране семья оказалась в нетипичной педагогико - воспитательной ситуации, не имеющей исторических аналогий. Известно, что родители детей-школьников составляют возрастную группу 30-49-летних представителей общества, которые к указанному возрасту достигают определенной стабильности социального и профессионального положения, обретают уверенность в завтрашнем дне. Перестройка экономических отношений в России отбросила эти семьи за грань прожиточного уровня, разрушила их стереотип самовосприятия, поселила в них неуверенность, низкую самооценку
Социально-педагогическая работа со слабослышащими детьми на примере Республиканской коррекционной школы г.Якутска
20 Февраля 2016 в 18:42, дипломная работа
Цель работы: изучить социально-педагогическую работу со слабослышащими детьми на примере Республиканской коррекционной школы г.Якутска и разработать проект открытия в коррекционной школе кружок для развития коммуникативных навыков школьников.
Задачи работы:
изучение теоретического и методического аспекта проблемы исследования по данным специальной литературы;
на основе анализа литературных данных определить, какие существуют подходы работы специалистов со слабослышащими детьми;
ознакомиться с отдельными технологиями работы со слабослышащими детьми в коррекционной школе г.Якутска;
разработать рекомендации по совершенствованию деятельности коррекционной школы.