Профессиональное самоопределение личности
03 Апреля 2011 в 16:29, курсовая работа
Важнейшим критерием осознания и продуктивности профессионального становления личности является ее способность находить личностный смысл в профессиональном труде, самостоятельно проектировать, творить свою профессиональную жизнь, ответственно принимать решения о выборе профессии, специальности и места работы. Конечно, эти жизненно важные проблемы возникают перед личностью в течение всей ее жизни. Личность же постоянно изменяется, развивается, значит, на разных стадиях ее развития одни и те же задачи профессионального самоопределения решаются по-разному.
Профессиональное самоопределение личности
15 Ноября 2010 в 23:37
Профессиональное самоопределение – это избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии.
Ядром профессионального самоопределения является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий.
Тренинг профессионального самоопределения
13 Марта 2010 в 14:01
Предлагаемый тренинг профессионального самоопределения предназначен для учащихся старших классов.
Групповая работа в основном опирается на теоретический подход Д.Сьюпера, согласно которому люди склонны выбирать профессию, отвечающую сложившимся у них представлениям о себе. Профессиональные представления и тип карьеры – это попытка найти ответ на вопрос: «Кто Я?». Поэтому данный тренинг профессионального самоопределения включает три блока:
Первый блок рассчитан на формирование образа-Я участников группы путем самоанализа и получения обратной связи;
• Второй блок посвящен расширению представлений учащихся о мире разнообразных профессий, о требованиях к личности представителей той или иной профессии;
• Третий блок предназначен для соотнесения собственных личностных качеств, образа-Я участников группы с различными профессиями, для профессионального самоопределения учащихся.
Профессиональное самоопределение школьников
05 Декабря 2011 в 16:57, курсовая работа
Целью данной работы является выявление уровня проводимой профориентационной работы в школах города Тюмени и Тюменской области.
Задачи:
• Рассмотреть теоретический аспект профориентации учащихся;
• Выявить проблемы профессионального самоопределения школьников;
• Изучить новые РR-методы профориентационной работы со школьниками;
Профессиональное самоопределение в ранней юности
01 Декабря 2011 в 19:30, курсовая работа
Цель исследования - изучение особенностей профессионального самоопределения в ранней юности.
Задачи исследования:
1. охарактеризовать теоретические основы профессионального самоопределения в ранней юности на основе анализа научной и учебной литературы;
2. организовать и провести исследование по определению профессионального личностного типа старшеклассников;
3. раскрыть основные составляющие модели педагогической поддержки учащихся в профессиональном самоопределении
Профессиональное самоопределение старшеклассников
16 Декабря 2010 в 14:57, реферат
Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека». Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и нервно-психическое здоровье, радость и счастье.
Общество расширяет возможности жизненного самоопределения молодежи.
Перед ней возможности для приложения своих сил и способностей в самых различных областях деятельности на благо общества.
Таким образом, профессиональная трудовая деятельность, которой предшествует правильный выбор, один из важнейших факторов, определяющих многое в жизни современного человека.
Пути и факторы профессионального самоопределения молодежи
11 Сентября 2011 в 14:11, курсовая работа
Пути и факторы профессионального самоопределения молодежи является выбор профессии, или профессиональное самоопределение, — основа самоутверждения человека в обществе, одно из главных решений в жизни. Выбор профессии определяет очень многое, а именно: кем быть, к какой социальной группе принадлежать, где и с кем работать, какой стиль жизни выбрать.
Проблема профессионального самоопределения современной молодёжи
21 Января 2011 в 15:06, реферат
Цели исследования следующие:
Рассмотреть глобальный рынок труда и профессиональную мобильность.
Выявить проблемы профессионального самоопределения современной молодежи.
Изучить неравенство среди молодежи.
Профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте
30 Августа 2011 в 12:29, курсовая работа
Цель нашего исследования изучить процесс профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте.
В соответствии с целью мы ставим следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ отечественных и зарубежных психологических, исследований по проблеме профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте.
2. Изучить психологические особенности развития личности в юношеском возрасте.
3. Определить в чем заключается сущность процесса профессионального самоопределения.
4. Рассмотреть самопознание и самооценку как составляющих процесса профессионального самоопределения.
3. Провести экспериментальное исследование особенностей профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте.
Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте
03 Марта 2015 в 13:24, курсовая работа
Цель – изучить особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте.
Задачи исследования:
Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
Изучить психологические аспекты развития личности в юношеском возрасте.
Проанализировать проблемное поле вопросов профессионального самоопределения личности;
Роль социального педагога в профессиональном самоопределении учащихся
02 Марта 2010 в 12:28
В работе рассмотрены теоретические аспекты изучения особенностей профессионального самоопределения, особенности профессионального самоопределения на разных этапах развития личности, а так же роль социального педагога в профориентации учащихся.
Психологические аспекты самоопределения и профессионального выбора юноши
04 Декабря 2010 в 09:19
Термин "самоопределение" используется в литературе в самых различных значениях. Прежде всего необходимо разграничить психологический и социологический подходы к самоопределению, т.к. достаточно часто элементы социологического подхода привносятся в психологическое исследование, что приводит к утрате собственно психологического содержания. С точки зрения психологического подхода наиболее важен процесс самоопределения, т.е. психологические механизмы, которые обуславливают какое бы то ни было вхождение в социальные структуры, и формирование определенного состояния личностного самоопределения.
Особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте
21 Марта 2011 в 02:09, курсовая работа
Целью нашего исследования является определение особенностей профессионального самоопределения старшеклассников.
Социально-педагогическая помощь в профессиональном самоопределении молодёжи
26 Февраля 2011 в 13:57, контрольная работа
Современный мир – это постоянно меняющиеся и совершенствующиеся виды и формы деятельности человека, когда в процессе жизнедеятельности ему приходится играть различные роли. Одна из главных ролей человека в современном мире – это роль труженика, занятого трудовой деятельностью, требующей специальных знаний и опыта. Сейчас количество профессий превышает 40 тысяч. Современный мир профессий похож на пространство средств мультимедиа: обновляются прежние специальности, появляются новые профессии, темпы модернизации постоянно растут. Мода на профессии меняется также быстро, как на компьютерные игры.
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения подростков
09 Февраля 2016 в 14:22, реферат
Подростковый период — период завершения детства, переходный от детства к взрослости. Обычно он соотносится с хронологическим возрастом с 10—11 до 14—15 лет. Сформированная в учебной деятельности в средних классах школы способность к рефлексии «направляется» школьником на самого себя.
Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Этот переход подразделяется на два этапа: подростковый возраст и юность (ранняя и поздняя). Однако хронологические границы этих возрастов часто определяются совершенно по-разному.
Методические основы разработки программы консультаций по профессиональному самоопределению
23 Января 2011 в 22:21, реферат
Профессиональная ориентация осуществляется в рамках ее основных взаимосвязанных направлений - профессиональной консультации, профессиональной информации, профотбора (профподбора) и профадаптации. А также должна обеспечить реализацию социально-экономической, медико-физиологической, психолого-педагогической функции.
В данной работе мы попытаемся более подробно осветить одно из направлений профессиональной ориентации - профессиональную консультацию.
Исследование личностной зрелости студентов-психологов в процессе профессионального самоопределения
24 Марта 2011 в 15:11, курсовая работа
Эта тема актуальна в наш век расцвета психоиндустрии, повышенной заболеваемости нервными и психическими расстройствами, тотальной перегруженности сознания средствами mass media и нарастающими радикальными настроениями в виду экономического кризиса. Возможно ли, что человечеством движет именно безумие или же оно является ключом к разрешению внутреннего конфликта, что есть безумие и каково его место в творчестве, человеческой душе и в мире вообще – как ответить на эти вопросы?
Особенности социально-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старших школьников
22 Января 2016 в 09:54, курсовая работа
Актуальность исследования. От правильности выбора профессии старшеклассником, зачастую зависит дальнейшая удовлетворенность процессом работы, возможностью максимального проявления творчества, её результатами, психическое и психологическое здоровье, более полное осуществление жизненных планов. Однако чаще всего этот выбор осуществляется на уровне интуиции, под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, даже не учитывая такие факторы, как запросы рынка труда, индивидуальные физические и интеллектуальные возможности, склонности к освоению той или иной профессии. Ни для кого не секрет что большая часть юношей и девушек не имеют ясной жизненной перспективы, оказываются невостребованными специалистами, а потому вынуждены работать не по специальности, да ещё и в состоянии ярко выраженного стресса.
Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
12 Февраля 2014 в 01:00, курсовая работа
Профессиональное самоопределение связано с глубокими, сильными, эмоциональными переживаниями развивающегося человека; здесь возникают серьезные нарушения внутреннего мира развивающегося человека, так как в жизни большинства людей это первый нормативный выбор, т.е. обязательный вынужденный выбор, от которого нельзя уйти (хотя можно отложить). Этот момент жизни является переломным для социальной позиции. Проблема в том, что необходимо, завершая определенный этап своей жизни, определить дальнейший путь, причем ответственность ложится на его собственные плечи. Следовательно, в контексте изучения проблемы профессионального самоопределения, определение личностного «Я» является первичным.
Социально-психологические аспекты профессионального самоопределения личности при переходе из среднего звена в высшую школу
12 Января 2015 в 17:46, курсовая работа
Целью моей работы является социально-психологическая помощь педагогам, родителям и подросткам в нелегком, на современной этапе, выборе дальнейшей профессиональной деятельности. Ознакомление с психологическими и другими особенностями выбирающих и выбираемых.
Обеспечение профессионального самоопределения старшеклассников в общеобразовательной школе как социально-педагогическая проблема
02 Января 2013 в 15:04, курсовая работа
Цель исследования: теоретически проанализировать особенности профессионального самоопределения старших школьников.
Задачи исследования:
Проанализировать основные научные подходы к организации социально-педагогического обеспечения профессионального самоопределения старших школьников.
Проанализировать структуру и особенности работы социального педагога по поддержке профессионального самоопределения в старших классах общеобразовательных школ.