Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

Профессиональное самоопределение связано с глубокими, сильными, эмоциональными переживаниями развивающегося человека; здесь возникают серьезные нарушения внутреннего мира развивающегося человека, так как в жизни большинства людей это первый нормативный выбор, т.е. обязательный вынужденный выбор, от которого нельзя уйти (хотя можно отложить). Этот момент жизни является переломным для социальной позиции. Проблема в том, что необходимо, завершая определенный этап своей жизни, определить дальнейший путь, причем ответственность ложится на его собственные плечи. Следовательно, в контексте изучения проблемы профессионального самоопределения, определение личностного «Я» является первичным.

Введение
Глава І. Теоретический обзор научной литературы по проблеме психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
1.1 Сущность психолого-педагогического сопровождения
1.2 Особенности профессионального самоопределения старшеклассников
1.3 Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников
1.4 Выводы по 1 главе
Глава ІІ. Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
2.1 Цель, методы и процедура исследования
2.2. Анализ и обсуждение результатов
2.3 Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
Заключение
Литература